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新老教师结对制度
在社会发展不断提速的今天，越来越多人会去使用制度，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的新老教师结对制度，希望能够帮助到大家。
新老教师结对制度1
一、目的意义
为了推进教师专业化发展，全面提高教师的教育教学水平，落实青年教师的队伍培养工作，学校决定推行新老教师结对制度。此制度的实施，有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向科研型转轨。
二、结对条件
1、我校在职任课教师都可参与此项活动。
2、教龄未满三年的.青年教师必须与老教师结对。
3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：
（1）被聘为中学高级、中学一级职称的教师。
（2）被评为省、市、区教学骨干、教坛新秀、课改之星的教师。
（3）有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。
三、结对办法与步骤
1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。
2、向校教科室提出申请，结对教师签订“新老教师结对责任书”，由学校批准生效。
3、新老教师要认真履行指导责任书上的各项要求。
四、考评与奖惩
（一）考评
1、每学期由学校考评组对结队教师进行工作绩效考评。
2、考评内容
（1）课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好备课，以及写出教后反思。
（2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。
（3）班主任工作：新教师要兼任班主任工作，或者担任副班主任工作。积极主动配合班主任工作，其学生德育管理工作，是否获得学校及有关部门肯定。
（二）奖惩
1、结对教师人为原因，不按指导责任书内容履行，没有达到指导及学习目标的定为无效结对，不予奖励与加分。
2、奖惩
（1）指导老师：在评先、评优、晋升职务按学校规定给予相应加分。
（2）听课不足（指导师、学科两类）或教研组活动缺会给予相应扣分。
（3）新教师必须主动参加教师各类学科主题培训与师德培训，要积极参与学科教科研课题的研究。
（4）青年教师有论文发表、获奖，给予奖励。
（5）青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，给予奖励与加分。
（6）新教师必须完成学校布置的教育教学工作任务，虚心接受学校领导、教师的指导与考核。
新老教师结对制度2
一、目的意义
新老教师挂钩，结成对子：有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的.创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。
二、结对条件
1、我校在职任课教师都可参与此项活动。
2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。
3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：
1）被聘为中学一级及以上职称的教师。
2）被评为省、市教坛新秀教师。
3）有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。
三、结对办法与步骤
1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。
2、向教务处提出申请，领取“新老教师挂钩结对表”。
3、由学校批准生效。
4、认真履行结对表上要求。
四、考评与奖惩
（一）考评
1、每学期由教科室成立考评组进行考评。
2、考评内容
1）课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。
2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。
3）其它：班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。
（二）奖惩
1、无故不按协议内容履行定为无效结对。
2、奖惩
（1）老教师：每学期加基本分20分
以下情况酌情加、扣分
1）听课每缺一课时扣1分（缺一次讨论扣0。5分）每多一课时加0。5分（讨论一次加0。25分）。
2）新、老教师至少参与一项教科研课题研究。有加1分，一方无扣2分。
3）青年教师有论文发表、获奖。有加1分，无扣2分。
4）青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加3分，无不加分。
5）期末无总结扣2分。
（2）青年教师主要在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。
3、奖励：
1）按总分值取结对数的40%（取整）设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2）由学校颁发荣誉证书及奖金，一等奖为100元，二等为70元，三等奖为40元。
新老教师结对制度3
青年教师是未来，肩负着承前启后、继往开来的重任。为了使瑞安六中不断开拓创新，必须重视青年教师的队伍建设，使青年教师早日成熟。在教学战线上工作多年的老教师积累了丰富和宝贵的教育教学经验，为青年教师的迅速健康成长创造良好的环境，进一步提高教育教学质量，使教学水平得到普遍提高。
师徒结对，为新教师指定骨干教师带教这是一个传统却很有效的方法。我校通过这种方式对青年教师进行培养。目标是使青年教师尽快的胜任教学，在教法和教学实践上有所创新，并成长为青年骨干教师。指导师带教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程；新教师必须对指导师的诊断与指导作出自己的分析与提高，付诸反复实践才能有所发展，两者教学相长，开拓创新。
今年刚来校的青年教师必须同有教学经验丰富的'教师结对，拜师学艺。指导老师由学校发聘书，指导期为一年。
具体要求：师傅要为徒弟讲课，做教学辅导，带他们听各级各类优秀教师和骨干教师的公开课并进行评课，带领他们参加各教学活动，鼓励他们参加教学竞赛，评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星；徒弟认真听师傅的课，认真揣摩，结合自己特点，摸索出适合自身特色的教学风格。
一．指导师职责：
1．负责组织新教师学习教育教学理伦，掌握教学基本功，指导他们在做好教学常规工作的基础上不断提高业务水平。
2．每学期要制订培养新教师的实施方案。
3．每节课都向被培养青年教师开放，或每周至少为被培养青年教师上一节示范课。
4．一学期对新教师听课不少于5节，课后要有评课并提出改进意见，有情况记录。
5．指导新教师命题(单元复习题、检测题、期中、期末考试题等)的方法和技巧，每学期指导新教师评析一份试卷。
6．指导新教师确定教科研课题及研究方案。
7．经常开展交流探讨，研究教材教法和学法。
8．推荐、辅导新教师参加市、县、校组织的各类评比，并力争取得好成绩。
9．每学期对被培养新教师取得的效果、存在的问题作全面详实的小结。
10．学期末要及时上交活动的所有材料备案。
二．新教师职责：
1．订出自己奋斗目标、计划。
2．主动向指导师请教教材、教法中的问题，每学期主动向指导师听课不少于8节，至少提供5篇教案交导师评析，逐步掌握和提高设计教案的能力及驾驭教材的水准。
3．主动向导师学习命题的方法和技巧，每学期至少提供一份试卷请导师指教。
4．积极参加各级部门组织的评比活动，在导师的辅导下，力争在评比中获得优异成绩。
5．导师指导下学习有关专业的教育、教学理论，并写出心得体会或论文，每学期至少拟定一篇论文请导师指教。力争在市论文评比中获奖。
6．导师指导下，确定一个教科研课题，并制定研究方案。
7．学期对照自己制定的奋斗目标与计划作一次全面的小结。
8．学期末要及时上交指导活动的所有材料备案。
三．奖励：
1．每学年由教务处组织审核评估导师的工作及被培养新教师的学习考核情况。通过审阅活动材料、常规考核、新教师汇报课评比、教案评比等活动落实优秀见习教师和优秀指导师的评选工作。
2．给指导师发放聘任证书，并记入业务档案，作为晋级的依据。
新老教师结对制度4
一、目的意义
新老教师结对，有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。
二、结对条件
1、我校在职任课教师都可参与此项活动 ；
2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对；
3、普通高中任教未满三年的教师必须参与结对活动；
4、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设。
（1）被聘为中学一级及以上职称的教师。
（2）被评为省、市、县教坛新星、学科带头人、骨干教师。
（3）有较强工作能力及丰富教学经验的教师。
三、结对办法与步骤
1、新老教师本着“自愿、自由结对、双向选择、优化组合”的原则，在教科室的指导下签订“新老教师结对协议”。
2、结对双方签定协议后，由学校批准生效。
3、认真履行协议上要求。
（注：协议附后）
四、考评、补助与奖励
（一）考评
1、每学期由教科室成立考评组进行考评。
2、考评内容
（1）课堂教学：是否按协议要求上课与听课；是否按要求作好记录。
（2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究，是否有教科研论文发表、获奖。
（3）其它：班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。
（二）补助与奖励
1 老教师：每学年加基本分20分
以下情况酌情加、扣分
（1）听课每缺一课时扣1分（缺一次讨论扣0.5分）每多一课时加0.5分（讨论一次加0.25分）。
（2）结对教师参与教科研课题研究的老教师加1分。
（3）新教师有论文发表、获奖。有加1分，无扣1分。
（4）新教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加3分，无不加分。
（5）学年末无结对工作总结扣2分。
2 新教师在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。
3、补助与奖励：
（1）教科室对结对教师一年进行一次考评，对完成任务的老教师发放补助120元。
（2）按结对数的三分之一奖励结对成绩显著的.老教师，由学校颁发荣誉证书和奖金100元。
（3）教科室对新教师一年进行一次考评，设优秀、合格、不合格三个等次。
附：新老教师结对协议
甲方（老教师）签字：
乙方（新教师）签字：
学校领导：（签字）：
为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，拟实行导师制，为使新老教师双方进一步正确认识职责，增强责任感，现签订以下协议：
一、甲方（老教师）承担的责任与义务。
1、为人师表、遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献，在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立榜样。
2、对待新教师态度要严肃、端正，关心新教师成长，要尽其所能，毫无保留地教好教会。
3、指导新教师开展教学研究工作，经常带新教师深入学校听课、评课，每年指导新教师评课6节以上。
4、每年至少要听新教师新授课6节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学年指导新教师面向全校上一节汇报课。
5、每学期指导新教师学习一本教育教学理论书籍，确定一个教研专题，并指导新教师结合教研专题写一篇教育教学论文。
6、所带新教师要在三年内过思想品德关、培训教学技能关,胜任学校的教学教研工作。
7、培养新教师工作出色者，学校根据情况给予老教师一定的奖励。
二、乙方（新教师）承担的职责
1、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献、遵纪守法、团结协作、服从分配；对待老教师态度要严肃、端正、认真，尊重老教师,主动争取老教师的帮助，虚心学习。
2、制定个人三年专业发展规划，敢挑重担，积极工作。
3、每年要听老教师授课6节以上，每年至少要上一节汇报总结课。
4、每学期要有两千字以上的读书笔记，提交3节以上的听课纪录，并写出成长总结。
5、每学年要撰写一篇教研论文.
6、主动帮老教师做一些力所能及的事情，有感恩之心。
三、说明
1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2、本协议自签订之日起生效，协议期限为三年。
3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
新老教师结对制度5
近几年，我们学校的规模不断扩大，高中部各年级的班数，由过去的4个班三年间扩大到10个班，比起规模大，师资力量充足的学校，我们依然是小儿科，但对于自身而言，却是迅速膨胀。大量新教师的加入，给学校带来活力的同时，也出现了许多问题。如高一年级新教师扎堆，在班级管理和教学上缺乏老教师的引导，有的新教师不能从起始年级的教学开始，一踏上讲台就要上高二甚至要负责跨年级的教学，新教师的心里压力很大。为此学校本学年出台了“新老教师结对制度”，旨在充分发挥老教师的作用，使新教师和青年教师尽快适应教学工作，提高教育教学及教育科研的`能力和水平。
结对条件
1、指导教师：中学高级教师；学科组长及市、区教研中心组成员；获得市、区优秀教师、优秀班主任称号，有较强工作能力及丰富教学经验的教师。
2、青年教师：我校在职任课教师都可参加此项活动；教龄未满3年的青年教师必须与老教师结对。
结对要求
1、指导教师职责：指导教师要热忱指导、培养新教师搞好教育教学工作，使所带教师的业务水平和课堂能力有显著提高。具体要求
1）帮助新教师制订教学计划、修改教案。
2）每学期听指导对象的课不少于5次，课后认真指导并做好书面记录。
3）对新教师试卷编制、科研论文撰写等进行指导。
4）学年度结束后写出指导总结，并为指导的青年教师撰写评语。
2、新教师职责
新教师要虚心学习，努力掌握教育教学理论知识，并在教育教学实际中能熟练运用，取得较好成绩。具体要求
1）经常听指导教师的课并认真作好听课记录，每学期不少于5次，学期结束上交听课笔记。
2）每学期须在组内上汇报课一节。
3）学年结束后对一年的学习写出总结，并完成一篇论文或心得体会。
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