关于班主任工作心得体会模板汇总九篇
在平日里,心中难免会有一些新的想法,马上将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编精心整理的班主任工作心得体会9篇,欢迎大家分享。
班主任工作心得体会 篇1
最近,我又看了《班主任工作漫谈》。这本书给了我很大的启发。全书用通俗易懂的语言,丰富的事例,叙述了魏老师在班主任工作中的做法。
通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。
榜样的力量是无穷的。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的`作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。理解学生才是成功的关键,也就是对学生深深的爱和满腔热忱的责任感。只有爱学生,才会为学生当前的健康成长想奇招、妙招和实招;只有对学生有责任感,才会对学生未来的幸福明天找准支撑点和出路,最大限度地调动学生主动参与的积极性,最大程度地解放学生的个性与创造性。
班主任工作心得体会 篇2
多年的班主任作业,使我体会到个中的艰苦与劳累,但更使我铭肌镂骨的,是被认可的高兴以及为人梯的美好。我经常叩问自己:一个一般的魂灵能走多远?一个人在一般的岗位上能作出多大的奉献?但是正是这细琐一般的作业给了我答案,给了我持续向着远方风雨兼程的勇气和力气。
一、营建班风,用才智引领学生。
身为班主任,抓好班风,是义无反顾的职责。“联合、严重、自动、向上”是咱们的班训。接到一个新的班级今后,我讲的榜首个内容便是联合,只需咱们拧成一股绳,才干发生繁荣向上的力气。同学之间互帮互助,牢牢树立班级名誉榜首的思维,走出去不给班级抹黑,不时想到我是××班的学生,代表班级形象。柏杨先生在《丑恶的中国人》中讲到“一个中国人是条龙,三个中国人是群虫”就充沛诠释了联合的重要性。做好联合作业后,主抓一个“紧”字,一个杰出的班级,要有战斗力,从时刻上,纪律上要异乎寻常;既严重,又不能让学生感到厌烦。我是这样做的。先讲”三大纪律,八项留意”,三大纪律是教室纪律,睡房纪律,饭场纪律;八大留意是:留意个人形象,留意时刻观念,留意学习方法,留意言语文明,留意卫生习气,留意学习动态,留意身体资产安全,留意班主任和教师的脸色。在办理中,对事不对人,处理问题,以班纪为绳尺,做到公平公平,处理作业让学生心服口服。
优异的学风,是促进班级不断开展的动力,能够有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是班集体的生命线。在学习中,要营建一种活跃严重的气氛,开发潜能,激起热心,注入生机。每位同学拟定近期方针和远期方针,咬定方针不放松,朝着方针行进,行进,再行进,日有小进,月有大进。每位同学选定学习竞争对手,互比互学,每个章节过关,大型考试作归纳比照,找距离,找原因,构成比、学、赶、帮、超的热潮,构成杰出的比学气氛,像曾经我班的陈宇航给自己定的方针是赶超杜家圳同学(班级前六名),经过自己的尽力,期中考试获得班级第七的好成果,第2次月考获得了全班第二的好成果,如愿以偿。学生完成了自己的抱负,既有动力,又有趣味,享遭到成功的高兴。
二、注重生长,用美德教育学生。
教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我以为,学习做人是最重要的,然后才是长常识长身手。假如说我对学生有偏心的话,我就偏心那些思维质量好的学生。因而我把教孩子做人放在榜首位:
1、教育他们有职责心。为自己的健康、安全担任;为自己的学习担任;为自己的行为结果担任;勇于承当一些职责和责任。
2、教育学生尊重他人。在家尊重家人朋友,在校园尊重教师同学,在社会上尊重每一个人。说话干事考虑他人的感触,行善积德,不自私自利,全部以自我为中心,不然走上社会迟早会吃大亏的。
3、注重他们杰出习气的培育。举动养成习气,习气构成性情,性情决议命运。有了杰出的日子、学习习气,将会获益终身。
4、教育他们勇于喫苦。吃得苦中苦,方为人上人。我班学生都比较优异,学习压力大,我教育他们不怕苦,不怕累,变压力为动力,尽力学习,争夺更优异的成果,有了收成就有成就感了,奋斗的进程尽管艰苦,但奋斗本身便是一种趣味!
三、开掘潜力,用决心鼓动学生。
自决心被誉为“精神世界的一朵鲜花”,它能够发日子跃的行为动机,使人赋有进取精神,对人的生长和终身有重要的影响。德国闻名教育学家第斯多惠说:“教育的艺术不在于教授的'身手,而在于鼓动、唤醒和鼓动。”学生的自决心是经过一点一滴逐步培育起来的。有时,一句鼓动的言语、一次表彰、一次成功的体会,都会增强他们的自决心。教师对学生的鼓动和鼓动,就像是点铁成金的魔棒相同,往往会让你眼前一亮,收到意想不到的作用。班主任要充沛信赖学生,要发明时机,为学生供给空间,给学生展现自己的时机,让学生体会学习的高兴和成功的高兴。
一旦学生树立了决心,就会迸发出无限的热情和力气。陈彦泓同学,脑筋聪明,但性情内向不善言辞,成果不杰出,但潜力很大。跟家长交流屡次,家长很善谈,很注重对孩子的教育,很忧虑孩子,把期望寄托在教师身上。我感到了压在肩上的重担。屡次独自和彦泓谈心,了解到他看的书仍是比较多的。讲堂上有针对性的让他答复问题,发现他作业中的闪光点,多作肯定性点评,发明尽或许多的时机让他展现自己,引导他怎样精确地达意传情,怎样辞约意丰地表达观念,乃至怎样运用所学引经据典宛转诙谐的论述见地。时刻一天天过去了……在不断地鼓动、鼓动下,他逐步树立了决心,学习活跃性更高了,明亮的笑脸挂上了他那洋溢着芳华的脸上。一次他和父亲参与教育界朋友集会,席间父辈们谈到本质教育等问题,他雍容大方,侃侃而谈,很有见地地表达了自己的观念,让咱们惊诧不已,这仍是最初那小子吗?亲眼见证了长子的巨大出息,自豪的父亲当即打电话给我,言辞中按捺不住极度的振奋,衷心向教师表示感谢!从此,这孩子打开热情的双翼,在学习的碧海蓝天中自在地飞翔……
其时分到班上赖楷佳、洪弈两位同学,英语成果很落后,便是六七非常的成果,凭着其他科的优异成果考入奥赛班,英语教师初一就教他们,苦于种种原因没能补好他们的英语,叹气“时运不济”,忧虑班级成果又会被他俩拖后腿。看着这俩心爱的孩子,一个主意油但是生:作为班主任的我能让他俩就这样“废”了吗?不能!我首要引导了他们,消除他们害怕英语的心思,不是学欠好,而是没自傲,不战而败。虽教语文,我每天去督促查看他俩读背英语(他俩是内宿生,相对便当),让他们一有不明白问题就讨教同学和教师,树立错题集……他们和我构成了合力。当有一天英语教师说还置疑他俩写的英语作文是学习的时,我知道我成功了!我信赖支付总会得到报答!现在两个孩子都是全级前几十名的学生,试想,假如英语……真是后怕!
四、引导心思,用真爱感动学生。
英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,但凡教育缺少爱的当地,不管学生的品质仍是才智,都不或许充沛或自在的开展。”我一向以为,被教师喜欢的学生,常常会充满决心,朝气繁荣,活跃向上。“感人心者,莫先乎情。”几年来,我尽力做到于细微处见真情,真挚地关怀学生,热心肠协助学生。素日里,学生病了,我会打个电话告诉家长,或许亲身带他去看;而且不时留意天气情况,提示学生添减衣服,叮咛他们好好吃饭。有了困难及时帮他们处理。这些尽管是小事,但在学生的心目中留下的回忆却是很深的。我坚信,爱是一种传递,当教师真挚的支付爱时,收成的必定是学生更多的爱!!我送出的是真情,收成的是学生对我更多了解和诚心,也是我最高兴的一件事!当然,在教育中,对学生的爱应该是沉着的,而不是盲目、激动的。盲目的爱缺少对错感,无清晰的目的性,不能有力地引导学生向好的方向开展,不能有利地按捺和消除学生本身的不良要素。在教育中,对学生的爱应是正派、公平、坦荡、忘我的,不是偏狭、庸俗的。我不因权势而爱因家世而爱因金钱而爱,这种爱会损坏社会风气,污染学生纯真的心灵。英豪不问身世。我注重着所教的每一个学生。、
现在的孩子特性十足,许多学生有心思问题,咱们要注重学生的心思需求,注重他们对爱、对体现、对欣赏的需求。做心思作业时要有针对性、实效性、自动性。在教育教育中不能只是做一些浅薄的作业,要用水滴石穿之功,尽春风夏雨之力,关怀备至地、深思熟虑地、小心谨慎地去触及年青的心灵。
五、镇定机敏,用真挚感动学生。
那天当我的班长罗馥萱箭步走进教室去黑板前写告诉时,赖楷佳狡猾地伸出了他的脚,毫无防范的馥萱被绊趴下了,等被拉起来时满口鲜血,嘴唇被撞破,门牙被撞断了一颗!我闻声赶到,怒火中烧,在预备向楷佳吼怒时,我一闪念,静下来了,对吓得变了脸色的楷佳说:别怕,镇定,你先好好学习,教师来处理(这个孩子是我在心思引导和英语学习方面花费了好大的精力才正在改变的,搞欠好前功尽弃且会对他形成恶劣影响)。安慰一下他后立马带馥萱去处理伤痛,医师说这颗门牙废了……一边带馥萱处理牙齿我一边想,怎样处理这件事呢?一个女孩子,无辜被绊成这样,牙齿一辈子都不会康复,还要饱尝良久的伤痛,怎样向家长告知,家长又将是怎样的大发雷霆……不能拖到家长来问我,我要掌握自动权。我暗忖,我给了这女孩许多爱与信赖,跟我有必定的爱情,又是我器重的班长,个人本质不错。先做好孩子的作业,经过孩子来控制家长,先安稳咱们的心情,都安静下来才好处理。
想好遣词后电话打过去,家长立马就赶来了,公然怒发冲冠,什么都不要,就要见那男生,只需那男孩的一颗牙!我深深了解他们的爱女心切,用事前预备好的遣词安慰他们,然后递眼色给女孩,她领会,大声呵责爸妈先坐下,我赶忙奉上两杯茶,忠恳地说了我的愤恨来停息他们的怒火,女孩也依照事前我告知的和我一同劝说她爸妈。渐渐他们安静了,我当令组织家长带孩子再去医院进一步查看,并请求他们了解我信赖我支撑我,必定能处理好这件事的。看在孩子的份上,看在我之前屡次和他们交流的份上,看在我对孩子那么疼爱的份上,他们领着孩子先走了……之后我屡次和两头家长交流,让他们顾及孩子的感触,激起两边家长体现出高本质,以高姿态来处理这件事,不要给任何一个孩子留下暗影,其他都不是最重要的……我在两头相互为对方说着好话,洽谈着详细事宜,还听着他们对对方的诉苦,还关怀这女孩的伤势和男孩的心思……在一个多月后的一个周日,根据对我的信赖与认可,两边家长坐到了我这儿,没惊扰任何一个领导处理了这件扎手的作业。当女孩家长说,他们来时女儿告知他们要听教师的,快点处理好回来,别太影响她教师周日歇息,我听后竭力控制心情,可眼前依然一片氤氲……心爱的孩子,在她自己遭到如此伤痛时还想的是我的歇息!当女孩家长又送来一叠电影票、男孩家长送来生果表示感谢时,我再次被深深感动了……拥着这值得我收藏终身的情感我把影票分给教师,生果分给学生……
一名一般的班主任,每天要做的事都在重复,有人说重复的让人感到疲倦,可那些关于我来说不仅是一种趣味、一份痴情,更是逾越了名利之后的一种愉悦……诗人汪国真有这样一句诗:已然挑选了远方,便只管风雨兼程。作为班主任的我,累并高兴着。我愿意在班主任作业这个大舞台上,做一个更勤勉、更才智的舞者……
班主任工作心得体会 篇3
一、健全班级的规章制度,依章治班。
俗话说得好,“无规矩不成方圆。”要想成为一个优秀的班集体,就必须从班风抓起。良好的班风是学习成绩提高的保证。开学的第一天,我就向学生灌输一种思想,那就是“高一(12)班是我们共同的家”。一个家庭的和谐需要每一个家庭成员共同维护,让学生深刻地感受到培养班集体凝聚力是要靠大家共同努力的。每位同学应该以为班争光为荣,以为班抹黑为耻。树立正确的舆论导向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。重点进行了学生的思想品德教育、养成教育,并且制订了行之有效的考勤制度、纪律卫生检查制度,还充分利用班干部进行分层管理。鼓励学生积极参加学校组织的各项活动,比如在运动会中我班取得第一名,教育学生是大家团结的力量,每个人都有功劳,极大加强了班集体的凝聚力
二、紧密跟随,纠正学生不良行为,从日常行为中抓好养成教育。
做一名合格的班主任,我认为有一个字非常重要,那就是“勤”,勤入班、勤动手、勤动口。勤入班是为了随时观察学生的一举一动,随时纠正学生的不良行为,学生在你的眼皮底下,怎么都会乖三分,久而久之,一些在班级追逐打闹、大声喧哗、乱丢垃圾的现象都会自然而然消失。勤动手,以身作则,作为班主任,不能一味地命令学生怎么去做,而应该是自己带头去做。扫除时,有些同学地面拖不干净,我亲自动手,让他知道下次应该怎么做。勤动口,学生很多道理不是你说一次他就能记住,需要反反复复地说,看到就说,想到也说。
三、做好特殊学生的思想工作
由于初中生处于一个比较特殊的成长阶段,学生在成长的过程中往往会出现这样那样的`问题。我们班也不可避免的出现一些特殊生。我认为对待这些学生首先一定要要有耐心,不能有急躁情绪。他们身上可能有很多的不足,但如果一个星期能改正一点点,就要不停地鼓励他们。然后和他们交知心朋友,不能疏远他们。最后是及时发现他们身上的闪光点,加强引导。对他们进行了一次又一次不厌其烦的谈心,了解他们的心理动态。
四、与科任老师多沟通,全面开展工作。
要想做好班的工作,我认为班主任应该常向科任教师了解班的情况。因为相对而言,学生们在班主任面前一般都比较听话,在科任老师面前,也许他们的表现会更真实,所以,我除了在空堂的时间巡堂了解班的情况外,我更喜欢向科任老师了解学生们的上课情况,一旦发现问题学生,及时谈心。
班主任工作心得体会 篇4
班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。
第一、班主任得是个释家
要 想将班主任工作当作是一份事业,而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化未来。
第二、班主任得是个法家
一个班级没有良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的氛围中,还谈什么学习,讲什么育人。一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明:刚进班的第一天,当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时,我都坚定地对他说:“请你出去,重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中,我又会和蔼地对他说: “同学,欢迎你来到这个班,但请你从前门进入教室”。于是,从后门进的同学纷纷退了出去,郑重地从前门轻敲门三下,请示老师,得到准许后才进入教室。后来听家长说,就是开学的第一件事,让我们觉得你挺严格的,连门都不能走错。交给你这样的老师,我们就放心了。在开学后不久,我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范,并由学生自主进行管理。在执行过程中,并没有遇到太多的阻力,这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时,在平时处理学生的问题时,我也多时向学生阐明:老师对事不对人,我处理你只对你所犯的错误作出处理,并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结,并不是给今后下了定论,处理问题的关键是在于让你明白你为什么错,是为了让我今后不再犯同类的错误,前事不忘,后事之师,今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决,又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。
第三、班主任得是个儒家
面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题,不妨学学儒家的中庸之道,执法应严,处理应宽,本着对学生负责的态度,不妨变通执行,达到既使其认识到错误,又能改正错误,更可以进一步提高学生的认识,起到意想不到的效果。再举一例说明:今年,我班有个学生性格比较孤僻,平时与其它同学不合群,而且行为习惯比较差,大错没有,小错不断,经常迟到早退,虽多些教导起效不大,也难以走进其心灵,为此,我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到全班迟到早退最多的一位学生,为此,我找他谈话,告诉他我要将他的有关情况向学校汇报,并告知他将受到的.处罚。他当时,对我说,“我有这么多次了吗?我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏,我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计,面对结果,他先是哑言,然后嘴里小声叽咕:“通报就通报,有什么大不了的”这时我知道他点触动了,我就趁热打铁,对其讲述其中的利害,以及对今后的影响。他听着听着对我说,老师你能再给我一个机会吗?我保证以后改。这时,我对他讲,我一个人做不了主,我必须征得同学们的同意。随后,我在班级中事先做了一些工作,请求同学们给他一次机会。然后,让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中,他流泪了。后来他告诉在那一刻,他感受到了同学们对他的关心和爱护,他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意,我向同学宣布给他留班察看一个月,保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误,而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现,得由大家评判。在随后的一个月内,他不仅没有犯迟到等同类的错误,而且为了有重大的立功表现,更多的关心集体,抢着帮别人值日,主动帮别人解决问题,在此过程中,竟渐渐赢得同学的喜爱,他自己也体会到与人和睦相处的快乐。
第四、班主任得是个道家
道家思想的核心是无为,主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为,而是主张为而不恃,是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲,道家的无为是为了达到更好的有为,乃至于无不为。在我们处理班级工作中,也应做做道家,无为而治。
班主任工作心得体会 篇5
闲来无事偶尔会在网上闲逛,无意间看到了一份教育部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的文件,颇有感触。笔者由此对班主任工作的性质和重要性有了新的认识,也对自己工作中存在的不足有了一些反思。
“中等职业学校班主任是学生管理工作的主要实施者,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,也是中职学生健康成长的引领者。班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人,管理育人,服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。”笔者对这段话很是赞同,从学生进入学校开始到学生正式踏入社会并融入其中,不管是从思想上还是心理上,从生活上还是学习上,甚至是在以后的工作中,班主任都起着重要作用,他的一言一行,都有可能对学生的人生道路产生重要影响。所以在班主任工作中,我们要谨言慎行,要一视同仁,公平公正,给予学生最真诚的关怀与信任。
一、学生思想工作
从学生进入学校直至离开参加工作这段时期,对学生的思想情况和动态都应该深入了解,从而采用相应的调整方案和解决办法。刚入学的学生,经历了高考或是中考的打击,觉得自己很失败,心理压力很大,而且进入一个陌生的环境,由于区域文化和生活习惯的不同,会产生诸多不适,甚至会自暴自弃。这时,对学生的思想关注是十分重要的,要让他们看到积极的一面,让他们正确、坦然地面对曾经的挫折与失败,上大学不是唯一出路,有了过硬技术也能有很好的发展!那些即将踏入社会的学生,会对自己的未来和发展感到茫然,身份的转化也需要一段适应期,此时相应的鼓励和支持是很必要的,这样能帮他们尽快度过过渡期,进入角色。
二、班级管理工作
仔细观察学生,了解他们的脾气和个性,根据各自的特点安排有针对性的管理工作。通过组建班委会,制定班级公约和学生自律规范,维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作,同时对学生进行表扬和批评教育,向学校提出奖惩建议。还有很重要的一点是加强安全教育,维护班级和学生安全。
各班委为班级的主要管理人员,负责班中的各项工作,班主任应从旁辅导和监察。让学生管理学生,既能锻炼学生的领导能力,激发他们的潜能,也能使学生懂得自律,严格要求自己。己所不欲勿施于人,想要管理好别人,要求别人,首先自己就要做出表率。每月进行班委工作评定,挑选满意的班委,用事实来证明,只要努力人人都有机会。这一方面督促班委更加努力,也给其他同学一个展示自我的机会,增强学生的自信心。
三、组织班级活动
指导班委会、团支部开展工作,引导学生参加有利于他们健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等实践活动。根据学校的培养目标,针对班级特点,开展形式多样的主题班(团)会。
班级活动是学生展示自我的一个平台,是观察学生,发现其个性潜力的绝佳机会,也是增强班级凝聚力的一个重要渠道。平时默默无闻不被注意的学生可能会一鸣惊人,平时对诸事不感兴趣一直以局外人自居的学生可能会马上融入其中,通力合作、共同奋斗。学生需要的'就是一个机会,而班级活动就是在为他们搭建这个平台,所以应该经常组织一些有意义、多样化的班级活动。
四、沟通协调工作
学生教育不能完全依赖于学校、老师,家庭的教育和社会的教育同样重要,三方面应该共同努力。这就需要有所沟通和协调,而班主任所承担的就是此任务。要全面、及时地了解学生在家庭和社区的表现,帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排,组织学生参加实习实训活动。并在顶岗实习期间,与实习单位共同做好学生的教育和管理工作,通过电话、网络、短信等与学生保持联系,掌握他们的实习动态,帮助学生解决实习中的问题,提高学生实习的稳定率。
班主任是与学生接触最多、观察最多、认识最多的人,是陪同他们共同走过学生生涯的人,同时也是与其心灵最靠近的人,但并不是所有班主任都能达到这个境界。在这条路上,虽然走得会很艰辛,付出的辛酸与汗水可能远大于收获,但没有付出必然没有收获,有了付出才能看到曙光。笔者会和广大同仁在这条道路上不断前行,相信一定会看到天空中那一道最耀眼的阳光!
班主任工作心得体会 篇6
魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大,要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生,没有爱就没有教育,但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。我也一直热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道.去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,今后,面对犯错误的学生我会多与他们交流,让他们明白自己的错误,主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨周围的环境和别人影响了自己,却不肯从自身出发找原因,不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应该先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去改变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境,多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。就是说要树立正确的.人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量,班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主,是在相信学生、依靠学生,对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
班主任工作心得体会 篇7
上周三也就是2月26日我参加了学校举办的班主任经验交流会,作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的教师来说,我很幸运能够参加这样一个经验交流会,同时也感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会。班主任之间的的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次班主任交流会中我感到受益匪浅收获良多,下面就简单的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获:
这次班主任经验交流大会是由王校长主持,会上有17位班主任作了交流发言,这17位班主任的经验汇报可谓风采异样,侧重之处各有不同,但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。他们的班主任经验之谈,真让我学到了不少:不仅有思想上的指导,还有方法上的指点,更有自身素质方面提高的思考。在各位班主任的交流学习中,我不仅学习了班主任工作的基本规范而且掌握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理,使我受益匪浅,感触颇深。交流时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
在学生管理方面xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师等有经验的老教师为我提供了借鉴和参考:xxx老师让学生参与到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅,在处理纠纷中得到成长;xxx老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子;xx老师教会我们学会站在孩子的立场看待问题或许我们就会有不同的处理问题的方法;xxx老师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒,只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯,为班级管理奠定坚实的基础。
在教育教学方面xx老师、xx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师孙毅老师等老师从自身班级管理经验出发分享了在教育教学中的`点点滴滴,使我受益匪浅。比如xx老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老师的以身作则、纪老师的与学生一起分享等等,让我学习了不少妙招,巧招。
在教师自身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生都有一颗爱心,一个博大的胸怀,在学生的成长过程中,无论遇到什么样的困难,我们的老师都能察言观色,体贴入微,耐心细致的做好与家长的沟通,与学生的沟通。
我的体会主要有以下几点:
1、要始终保持爱心
学生是班级的成员,是班级的主体。教师首先要对学生有“三心”:有爱心,有耐心,有宽容心,有了这“三心”这样才能做好班级工作。
2、处理好与家长的关系
家庭教育是学校教育的后方与延伸,家长是学校教育的有力配合与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接,学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心交流,共商对策。把握一个“理”字,刚柔并济,该出手时就出手。
3、完善班级管理
老师要对班级学生常规习惯常抓不懈,要严抓、要细抓、要持之以恒的抓,这样学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级管理,培养学生的自理能力。这个方面可以从以下两个小方面去做:
一、确立班级目标,引领学生向目标攀登
二、制定班级制度,有了制度,学生就会自觉去奋斗,自觉去遵守,学生的自理能力就会逐渐养成。班主任是班级的管理者与协调者,不能固步自封,而应该努力学习有关班级管理的知识,研究和掌握班主任工作的艺术和技巧,并结合实际,灵活运用多种管理形式和手段,来做好班级管理工作,从而更加出色的完成教学任务。
以上就是我参加这次班主任工作交流会的一些心得体会,如有不妥之处,望各位领导老师给予批评与帮助。
班主任工作心得体会 篇8
本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不基本 ,当一名班主任更是不基本 。以下是我作为小学班主任的工作总结内容:
班主任工作是维护 人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体维护 ,又要有微观的性格 成长 ;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康完全 成长 。作为一年级班主任,我真对咱们 班活泼好动的特征 ,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上执行 趣味教程 ,尽量吸引学生的留心 力,组织好学生的纪律。运用 晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后留心 观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留心 调动学生的积极性,逐步 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生性格 的沃土,有了这块沃土,学生的性格 才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的`好习惯,并且 时刻想为自身 的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,成长 性格 。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、增强 与家长联系。
日常 ,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我时常 和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有难处 的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发觉 他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们明白 情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理会 和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
班主任工作心得体会 篇9
班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级中任课教师的纽带,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任,在4月份4日的经验交流中如何对学生的管理工作,体会如下方面:
一、自身素质:
班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下,与学生进行直接的思想交流,作为班主任,要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
作为一名当代班主任,面临着知识经济的考验,不仅要对学生教育指导,还要及时更新自己的知识,改变观念,向所有值得学习的对象学习,尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广,其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习,与学生一起进步。此外,作为班主任,要注意在教育科研方面做个有心人,平时多积累,定期总结得失,为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求,不断地积累,更新,更好地工作。
二、具备爱心、耐心和宽容心:
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心,学生才能亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任。
作为班主任,应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生,以劝导为主而非教训,向其指出错误所在,帮助其分析错误原因,共同找出改正方法,引导学生认识错误,改正错误;以理服人,以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误,但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评,就事论事,同时注意批评的艺术,保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化,以表扬为主,多鼓励,多夸奖,婉转的'批评中让学生心服口服。
三、管理技艺。管理是一门科学,班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点,班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题,有的应当机立断,有的则须通权达变,用多种方式进行管理,增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中,起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等,其中知识威信是基础,管理技艺是支柱,人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的,它需要班主任教师的自觉、和自律。
总而言之,班主任是做小事的,但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以影响深远,责任重大。做班主任,要参与学生的一切活动,更要跳出来进行创新研究。这要求很高,但只要我们努力,一定会做到,并且会做得更好!
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