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感悟作文

时间：2026-06-17 14:54:09 心得体会

感悟作文[大全8篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的感悟作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感悟作文[大全8篇]

感悟作文篇1

　　天边只留下一抹淡红的晚霞.

　　我独自一个人静静地坐在江边的石椅上,呆呆地望着天边的落日,心隐隐作痛,为什么?为什么每次拼搏的结果总是失败?付出了为什么得不到回报?心中充满了悲伤…..

　　前天中午从学校得到中考成绩单,当从班主任手中接过成绩单的一刹那,我脸上常有的那种自信和兴奋立刻凝固了,中考再次落榜!酸楚的泪一滴一滴无声的落在成绩单上……

　　我记忆了是怎样走出班主任的办公室的,记住了老师的叹息,拖着僵硬的腿,机械的走在回家的路上,没有喧闹,没有笑声,充塞双耳的只有单调的嗡嗡声.

　　回到家把自己关在房间里,茶不思,饭不想,一任泪水长流.我想到自己辉煌的过去:小学到初中,一直名列前茅的我,生活如同欢快的小溪,畅通无阻.可如今,中考这座无形的大坝挡住了小溪的去路,平坦的道路突然被拦腰截断……我还想起了我第一次中考失败后,重新走上艰辛的复读之路的经历,三百六十五个日日夜夜,在挥洒汗水和耗尽心血中度过.可如今,又再次落榜.

　　晚霞一点点褪去,苍茫的暮色笼罩着大地,夜来临了.

　　梦中又见那宁静的大海,我前进了,驶向远方,我知道我是船,只属于远方.这一天,我用奋斗作为白矾,要和明天一起飘扬,呼喊.

　　作为船,我可以听见大海低沉的呼唤:来吧!搏击风雨!我又看见星空,海底,浪尖上都有音符在飘,像海的儿子那飘渺的歌声,又似海神庄严的号角,他们都在对我说:搏击风云,勇敢前进……

　　我知道前面有暴风雨,有暗礁.但我也知道,我无法拒绝海的召唤,因为我是船.无论如何,我是船,我的归宿是远方,我的道路是大海.瞧,那是什么?从高尔基诗中飞出来的.海燕,它将做为我的同行者.我知道暴风雨来了,它鼓舞着我,像英勇的武士直面那可怕的灾难,一起憧憬风雨后的新世界.

　　从窗口洒进一缕阳光,我醒了,没有大海,没有星空,没有暴风雨,也没有海燕,但它们都已经留在我的心底.我深信,我是船,我想,既然是船,我便选择远航,成长中的小风浪的确没有人能够避免,但它也无法阻止远航,因为我的目标在远方.

感悟作文篇2

　　一轮烈日当空。

　　硕大的钢铁棚拦得住刺眼的阳光，却驱散不了空气中的闷热气息。偶有清风拂过，撩起垂在额际的几缕碎发，带着短暂又珍贵的清凉，同学们衣角飞扬，英姿飒爽。

　　汗水顺着脸庞流下，“滴滴答答”掉落在地上。小小的尘埃飞溅，后背已汗湿，鼻尖上沁出了点点细汗，但大家目光炯炯有神直视前方，昂首挺胸，腰杆像把剑一样笔挺，站如松，坐如钟。空气似乎凝固了，时间在这一秒静止，整个平台宛如一片军绿色的森林。我们在站军姿。

　　没有初来军训时的拘谨与懵懂，我们的“一二三四”已喊的震慑天空，冲上云霄！我们的正步已踏的啪啪作响，整齐划一！我们的打饭技术已熟练至极，炉火纯青！

　　在与舍友的交谈中，我们已把国防学校称为了家。这里就像家一样：教官训练时严肃认真，在闲暇时却与我们一起玩游戏，开玩笑；舍友们的热情，温暖似火；时不时的讲座更是开拓了我们的眼界，放松了我们的`身心。

　　军训使我们有了坚强的意志！

　　军训使我们获得宝贵的友谊！

　　军训使我们懂得更多的知识！

　　军训使我们拥有健康的体魄！

　　当明年的蝉鸣声又响起，下一届六中的伙伴是否也会在这里，他们是否也会锻炼出钢铁般的意志？我相信，一定会的，因为人民军队的精神正是如此：用顽强的毅力与健壮的身躯撑起我们的共同家园。

　　就像我们寝室里有一句话一样，这也是我们全体人员的心愿――让我们放飞梦想，翱翔九天，奋勇向前！

感悟作文篇3

　　这来源于明朝的伟大建筑，蕴涵着浓浓的时代文化气息；这片绿荫环绕的竹林，述说着一个又一个不曾衰老的英雄传记故事；这个显现出广东不寻常的美的地方，招来了多少向往和追寻的脚引。——题记

　　车终于停下来了，我们放眼远望，蓝天白云下是无尽的碧绿，那无尽的碧绿连接着一大片苍翠欲滴的竹林，竹林后面，是黛青色的百足山。明媚的阳光下，马降龙灰白色的碉楼，在这片深浅相间的绿色中若隐若现。远离了车水马龙的繁闹市区，远离了喧嚣的凡尘俗世，置身于这大自然之中，我深深地呼吸，陶醉于这甜美醇香的清新气息之中。暂时弃掷了繁杂而无法形容的题海劳累，卸下了无比厚重的心理武装，我以最自然的方式来享受这最真实的自然世界。

　　穿过密密的竹林，我站在骏庐前，望着古老的墙面，那镶着钢坚的铁墙，无法想象那无与伦比的设计是怎样构想的；望着这与历史文化紧紧相连的建筑物，禁不住轻轻敲门，我听到了清脆悦耳的碰撞声，听出了曾经的沧桑，看见了曾经的仓皇。当洪水到来的时候，人们努力保护自己的财产；当盗贼入侵的时候，人们尽心保护着这所有不该流失的宝物。现在，一切都不能再次重现，然而，我仍然看到那些曾经奢侈曾经辉煌的日子，仍然听着那封建古老而又无法动摇的传统的故事。

　　跟随着大家的步伐，听着向导的解说，我听到了一个又一个古老的故事，依稀看见了一个又一个形象鲜明的爱国华侨，我不禁心生自豪。自豪于我们的中华民族有这样一群爱国志士，自豪于我们国家有这样一种无可比拟的钢筋似的力量，自豪于这些凝聚着多少智慧与汗水的文化古迹。这赤子之心，爱国之情，至今仍然令人震撼。我忽地发现：身边未曾缺少过爱，爱己、爱人、爱家、爱国；身边未曾缺少过力量，团结力量、物质力量、文化力量、精神力量。这有爱有力量有国有家是如此的幸福。

　　随意地走在这排列整齐的房屋之间，边走边看，不必踮起脚尖，就可以看见那整齐有序之间蕴藏着无数难以道尽的故事。这一草一木，一花一蝶，平静安宁的小小南安村，告诉着我们她背后的伤痕累累，千疮百孔。

　　于是，我知道：历史给予人类的也许是支持，那坚硬的高墙挡住了多少我们无法想象的曾经的伤害。

　　止住脚步，我又停在一个神奇的`建筑物——林庐面前。这时候，人们早已散去，自顾地沉浸在这历史与文化、传统与自然混合的大缸里。细细品味，这里有细腻的珍品，有中西文化的完美结合，还有我们无法企及的往事。

　　碉楼里陈列的酒瓶，桌子上摆放的时钟，还有地上供孩童玩耍的玩具车，无不表现出华侨们对美丽幸福生活的渴求。不禁感叹，他们“竞豪奢”的同时却不忘让国家强大，这样一片黄土地真让我感动。

　　登上碉楼，漫想当年浮沉，想象申遗过程中的种种经历。我们抱着伟大的成果在平静中等待，等待让这建筑、这历史、这文化得到世人的认同。极目远眺，月牙水塘，种种情意涌上心头。这隐现在绿丛中的灰白色楼群仿佛是龙，是仙，潜藏着灵动，潜藏着神明。

　　于是，我又知道：文化给予人类的也许是力量。那片黛绿与灰白间的建筑物渗透了多少我们无法想象的血汗。

　　走出肃穆的层层绿色，我深深地呼吸，再回头，那大片青翠，让我铭记。我学会了喜爱，像喜爱美景一样深情喜爱平凡的生活；我学会了保护，像开平华侨一样，用双手保护我们拥有的可爱的一切。我们要自豪地生活。

　　这个不平常的地方，教会我们铭记历史，教会我们领略美感受美，更教会我们思考生活。依依不舍，这一旅程留在我的相机里，印在我的脑海里，不会流逝。

感悟作文篇4

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。天气越来越寒冷，新年的号角正在吹响，寒假也已经开始了。一切都显得那般的热闹，呆在家里的我觉得挺孤单的。爸爸妈妈出去工作，我在家里帮忙做些家务，然后闲下来看看书、看看电视，总感觉时间飞逝啊！

　　下午煮一壶清茶，吃着糕点，看着电视机屏幕上浮动的`字幕,指针慢慢地走动，时光顿时凝滞在那一瞬间的安详氛围之中。空气都显得静悄悄的，连呼吸声都那么清晰，真的好静谧，让人沉醉！看着窗外来往的人群，还有街道上显眼的红色中国结上大大的喜字，还有那随风晃动的恭祝新春快乐的横幅，这一切显得年味浓郁，相比家里的清净，反倒显得有些落寞。因为年关将至，家里许多事务还有余尾还未处理，所以剩下我在家里坚守。听着电台播出的音乐，心里一片祥和。期盼新年，合家团圆，幸福美满！

感悟作文篇5

　　文言文教学向来是一大难点，大量的词语要翻译，内容枯燥。但是教师不能因为这样就只顾着让学生记忆词语的古今义，而忽略了文章自身的美以及作者的写作用意。在讲《小石潭记》（语文版语文教材八年级上册）一文时，笔者试着带领学生跨过字词，真切地去体会作者笔下的小石潭之美，沿着柳宗元的足迹去感受他的心境，让学生领悟古代文化的精粹，激起学生的探究热情，陶冶学生的审美情操。

　　一、超越时空，体会自然之美

　　《小石潭记》全文不过百许字，但是作者却通过这短短的文章有形、有色、有声地勾勒了一幅唯美的山水图画。在教学时，笔者利用多媒体和网上的有关视频向学生展示了与小石潭相似的场景，让学生体会文章结构的巧妙。

　　首先，为了让学生体会作者“移步换景”的写作手法，笔者运用多媒体手段变换画面，引导学生观察不同的场景。大屏幕显示小丘、竹林，配乐为叮叮咚咚的水声。画面一闪，小石潭就在一片郁郁葱葱中出现。接着展示小石潭周围的环境：“为坻，为屿，为，为岩”，那是千奇百怪的石头；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，那张绿色的网互相牵连，迎风舞动，干净、宁静、纯净、幽静，仿佛不是来自人间，而是跌落红尘的仙境。

　　其次，让学生直观作者的“特写镜头”。画面定格到潭中的鱼，斑斑点点的鱼的影子照在石上，鱼儿“倘徊欢”，静静地呆在自己的世界，无所谓来人是谁。可是来人偏偏惊动了它们，“m尔远逝，往来翕忽”。这“特写镜头”又一次让学生荡涤心灵，只感到平静与放松。

　　最后，展示“长镜头”。画面伸向远方，只见那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，远远看不见源头。“长镜头”逆着水流慢慢向远处推进，一直到天尽头……

　　此时，学生的想象力已被唤醒，教师所要做的就是加深学生对场景的印象，并让学生在脑海中以“文本”为纲，勾勒画面，将山、水、虫雀、花草等景物一一浮现于眼前，形成一幅立体的画面，从而带领学生跨越时空的阻隔，体会到作者所描绘的秀色美景。

　　二、穿越时光，和作者对话

　　在前面的教学环节中，学生在教师的引导下，超越了时空的阻隔，体会到了诗人所描写的旖旎风光。然而教学不应止步于此，接下来教师在教学中需要引导学生进入文本世界中，与作者进行一场心灵碰撞。

　　一是联系作者本人生平及所处的历史背景，增加阅读教学的代入感，引导学生在阅读文字的同时联想唐代人文风物，促使学生融入文本世界中，为下一步与作者的心灵碰撞作铺垫。

　　二是抓住“寓情于景、情景交融”的写法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎岁月的惋惜之情。让学生体会到作者将这样的情感与山川景物融为一体，所写的文字自然大有深意。如“心乐之”一句，引导学生细细品味，体会作者内心的无奈，以及强颜欢笑的苦闷。通过让学生细品关键字句，逐步加深学生对文本的理解，揣摩想象作者的心路历程。

　　三是引导学生自主总结。在本课中，教师可引导学生从作者的视角出发，通过翻译全文来实现对文本的深入理解，同时大胆提出质疑。比如有学生用“幽”“静”二字来提炼小石潭的特点，十分恰当。学生提炼文本的过程，实际上就是了解作者写作心理的过程，这样就实现了与作者的心灵碰撞，使学生对文本有了深刻的'了解。

　　三、互相交流，畅谈心灵感悟

　　学生们为小石潭的唯美景色而倾倒，也为柳宗元的被贬遭遇而叹息。笔者就此鼓励学生互相交流看法，通过小组交流、随笔写作等方式，对本文的写作背景、作者的感情等发表自己的见解，并互相点评。这样就形成了师生、生生之间互相补充、相互提高的局面，很多学生都能敞开心扉，畅谈自己的感触。学生们共拟了一个题目：“假如我是柳宗元，见此情此景，会想些什么？”有的学生写道：“小石潭呀，你就像不食人间烟火的仙子，舞动着你的绿纱，美得无与伦比，可是我的心呀，早被腐蚀得千疮百孔，怎么能与你共舞？”有的写道：“鱼儿鱼儿，无忧无虑，你是不是不记得了，曾经我对你深情地凝视，曾经你与我同游。”……学生们你一言我一语，仿佛成了诗人，优美的语句喷涌而出。笔者热情地给予点评，让学生在讨论中获得成功的体验，激起他们更大的学习热情。

　　《小石潭记》全文构思新颖，结构严谨，文辞优美。在教学中，教师应抓住作者“寓情于景”的写作手法，在教学中突出“情景交融”的解读方法，通过对文中景物描写的深入剖析，让学生体会作者写景之妙，使学生完成与作者的心灵触碰。

感悟作文篇6

　　每一缕阳光都引起往事回忆，每一次夕阳的出现都预示着旧的一天结束但也在预示着新的一天的开始，我徘徊在时间的终点站，回忆的点滴在心中荡漾，如同母亲脸上的皱纹，真真实实的刻在脸上，时时刻刻在重复敲着心中的警钟提醒我们：我们在成长。望着一张张天真幼稚的面孔关注着那些及其细微的成长，同时父母细微的衰老你关注过吗？

　　清纯的眼睛透露出对成长的渴望,小时认为父母每天的唠叨太烦可是当上初中了离开父母了，听不到那烦人的'唠叨了才发现已经无法忘记那熟悉的唠叨了，多吃点上学路上看着点车天气这么冷多穿点而我们顶多不耐烦的说一声知道了你烦不烦呀你想过那时母亲的心情吗？我相信你没有。从那时开始我才开始珍惜那唠叨，品味那唠叨。

　　在成长的路程中，没有一帆风顺[注: 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。]无数次坎坷和失败才创造了成功，遇到坎坷时需要镇静要从容去面对；面对生活同样如此需要的是容地经历，平静感知，勇敢面对。这样就没有不可能。如果成长是一篇著作那么失败和坎坷就是一个小小的错符号；如果成长是一幅画那么失败和坎坷就是画中的黑白色；如果成长是一张白纸那么失败和坎坷就是一条不引人注意的铅笔道。生活没有十全十美[注: 十分完美，毫无欠缺。]，拿破仑说过在我的字典里从来就没有难这个字所以对我来说困难不是借口。

　　每样东西都不完美成长所不足的就是烦恼，但正是因为烦恼我们的童年才更加五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]。成长意味着告别童年但失去童年却迎来崭新的一天。

　　曾经五味的日子，一切酸甜苦辣[注: 指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。]都已经酿成芬芳，不必回忆，让我们向新生活发起挑战吧。

感悟作文篇7

　　暑假过后，回到了火热的大学校园，我穿上了军装，睁大了眼睛新奇的注视着校园的环境。我开始了了两周的军训生活。是什么力量让支持我完成了这军训？是理想。

　　理想背后，是坚强和独立。遇到挫折，首先有自己面对。我虽然生在农村，可是我却没有做过农活，军训的滋味一言难尽，特别在夜深人静的时候，恨不的朝家奔去。但我战胜了我自己，我面对了这一切，有写问题别人是帮不了你的，主要的力量是自己产生的，因为我们有理想在背后支持。

　　理想的背后，是毅力和洒脱。毅力很大程度上是要战胜自己，战胜自己的懒惰；需要宽容的时候，先要战胜自己的`狭隘。这需要很大的勇气，坚定的信念和超越常人的毅力，军训伊始的生活教会了我这点。我们需要比别人更坚强，我学会了坚持，因为我有理想，我不认输！烈日下，风雨中有我们的汗水和身影。如果不是毅力的支持我是很难坚持走完这两周的。心情上的轻快，需要我们洒脱一些，不要想我们不能做不了的事。做事洒脱一些，你会活的更快乐。

　　理想的背后，是寂寞和孤独。大学的同学来自全国各地，我们有太多的不同。有时我们不能理解别人，别人也不能理解我们。越是表面的欢颜，可能只是一时的逆境，他们会走的很轻，相信有成功的一天。可能对于没有理想的人，那就命运的不济，没有夜尽天明之时。执著于自己的理想是会快乐的，因为我们有理想，有成功的一天。

　　理想背后，其实还有很多，军训的14天，我获益和对生活的感悟可比前19年的总合。一言以蔽之：

　　理想背后，是信念与等待，我们不惧怕黑夜漫长，因为我们知道，黑夜以后就是黎明！

感悟作文篇8

　　这个星期，我们学校4、5、6年级同学在武汉和平国防教育基地举行了为期三天的军训活动。这次活动让我们在成长中磨练，在磨练中成长，同时也让我们懂得了感恩和勇于承担责任。

　　到了军营的第一天，同学们都兴奋不已。这是我第一次离开父母和同学在外面集体生活，我即紧张又对军营生活无比期待，大家都纷纷讨论我们班的教官会是什么样的呢？他会不会很严厉呀？

　　很快我们就见到了我们班的教官，他长得黑黑瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛仿佛在告诉我们你们一定要遵守部队的纪律，否则就要受到严厉的惩罚。在教官的严格教导下，我们掌握了部队的坐姿、站姿、鼓掌等基本要求。军训的生活也是丰富多彩的，我们还举行了篝火晚会、野炊、远足等丰富多彩的活动，其中让我印象最深的是我们在远足的途中因个别同学违反不许讲话的规定而全班受罚的.事，让我深深懂得了部队的严谨作风，服从命令是军人的天职。

　　短短的军训生活很快结束了，当我拖着疲惫的身体回到学校，听着大金老师精彩的演讲，想着这几天的训练，教官、辅导员、班主任比我们更辛苦，他们为我们付出了那么多的精力，我不禁泪流满面，又想想平时一直在我身边照顾我帮助我的父母，我还那么不听他们的话，想到这里，我十分内疚。作为小树应该感谢土地，因为那块肥沃的土地才能使它茁壮成长；作为雄鹰应该感谢蓝天，因为是那辽阔的天空给了它翱翔的自由。而我们应该感谢父母，因为是父母把我们从嗷嗷待哺抚养成人。让我们一起行动起来吧，学会感恩和承担责任！

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