感悟作文

[优秀]感悟作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的感悟作文8篇，欢迎阅读与收藏。

感悟作文 篇1

　　窗外的寒风肆意乱撞，树干上没有一点绿色，显得突兀异常。明明立春已过，怎么还未见一点生机……

　　“班长！”一声喊叫打乱了我的思绪，我使劲晃晃脑袋，抬起头，“上课了，你去管管吧。”

　　此时我才意识到，上课铃已经用那千篇一律的音调响了好久。班主任还没来，我有些恍惚，管好这节自习课纪律的重担，就这样压上了我的肩头。醒醒神，我开始盘算如何才能达到效果。

　　大步流星奔向讲台，用力一拍桌子，河东狮吼来也。不料喧哗声不减反增！还时不时伴着几声大笑，气煞我也。无奈之下只得继续狮吼功，在嗓子即将要沙哑的那一瞬，笑闹声忽然嘎然而止，终于鸦雀无声了。刚想庆幸管理生效，却不料仿佛如响雷之前的沉寂，片刻之后，全班又突然爆出一阵哄堂大笑，莫明其妙啊！

　　所幸同学们还是自觉的。当我再次拼尽力气大喊一嗓之后，众人终于安静下来。我终于可以回归自己的座位了。但就在这一刻，我忽然发现站在讲台上有一种高高在上的，当上大人的感觉。哈！看着讲台下几十个同学的几十双眼睛，我感觉自己正处于“万人之上”了呵。

　　刚进入初中时，我曾经读过一本杨艺所著的《一名北大女生的高中生活》，书中作者回忆了她的高中生涯。那时她的班长外号叫“菩萨”，每当有课堂纪律不好时，任凭老师如何大吼大叫，扔粉笔，扔板擦，乃至扔拖把，拍桌子，一律无效

　　但老师只需要在课间向“菩萨”小小报怨几句，保证下节课纪律就会好得出奇，教室安安静静不说，说不定还有积极发言的意外收获……那时的我刚竞选班长成功，在思虑“菩萨”是如何做到这样的威信呢？是以“万人之上”的高傲发号施令？还是以“万人之下”的谦逊平和商议？

　　我开始思考这个问题。

　　万人之上，摆出高高的姿态，目中无人，大手一挥，命令别人听从自己，指手画脚，随心所欲，自我感觉很舒服，但是，别人的感觉呢？恐怕不是舒服而是厌恶。即使有人敢怒不敢言，但也许在心里早已把你痛骂千遍。所以仅仅用“班长”的权威来管理班级，肯定得不到大家的心悦诚服。

　　万人之下，看似没有威严，有的只是和善而平易的微笑，没有“班长”的架子，自己的姿态摆得够低，与大家打成一片，又哪会来厌恶与反抗？虽所谓“班长”，不过一个称号而已。你还是大家中平凡的一员，“班长”之头衔并不具有什么实质意义。一班之长，是班级的`领导者，可同时也与大家一样是一个求学中的学生，只有用自己的真心换取他人的真心，用笑容和帮助温暖别人的心灵，这样的班长不就是那个“菩萨”了么？

　　想到这里，我咬了咬唇，心中对“菩萨”似乎一下子理解了许多，我暗下决心，一定要让自己像“菩萨”那样做班长。老子曰：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，所以，水是最柔弱的，但同时也是最强大、最永恒的，如果我们以这种心态做人……

　　窗外的秃树枝上也冒出了星星点点的嫩芽，生机呼之欲出……

　　在那一瞬，顿悟。或许班长不应是万人之上也不应是万人之下，而是平等。不高于任何人，也不低于任何人。心态平衡，万物一体。万物一体，才有繁华似锦，共生共荣……

　　是所谓万人之上亦或万人之下？

　　我似乎已经懂了……

感悟作文 篇2

　　灰蒙蒙的天空，淅沥沥的坠雨，是我心驰神往的。一个人不撑伞走在茫茫雨巷，岁有着说不出的.孤独和惆怅，但从小，我就喜欢这感觉、滋味。

　　我喜欢的，是雨中不经污染的空气。闭上双眼，我深深的呼吸。曾傻傻的想：要是时光凝结在这一刻，该有多好！

　　雨景萧条，那枝叶在雨中可怜地、疯狂地颤动；那矮小的草，被雨淹埋了整个屈身……我不觉得可惜或是怜悯，相反，我会觉得幸运。这些花木经过了挫折，经过了狂风骤雨的打击，才不会变得娇弱甚至不堪一击。雨，对生物是一种考验，和磨练。

　　人生中有太多太多的伤感，我从来不会把自己的忧愁告诉任何人，我只会一个人孤零零地坐在雨中的青石凳上，暗自垂泪。

　　常常地，雨顺着脸颊往下淌，泪 顺则脸颊坠落。我不想让自己看到哭泣，摸一下脸庞，分不清雨、泪。

　　小时候，还会喜欢坐在湖边，看着雨水在湖面上击起的涟漪，天真地数：“1、2、3……”忘记了这是一种怎样的排泄方式，只知道雨中，我真的快乐。

　　雨落大了就会积水的青石桌旁，我总会把积水擦掉，雨又落上去，我又擦干，一次、两次……

　　在人生这条遍布荆棘的路上，跌倒了，要学会爬起，淋湿了，要学会自己擦干。

　　于是，在雨中，我学会了坚强，学会了勇敢面对，学会了品味挫折……

　　今天，又是一个下雨天，我又做在青石凳上，品味着风雨飘摇的、坎坎坷坷的人生…

感悟作文 篇3

　　手握一把雪，用心体会，其实那是暖的。雪水像春雨掠过花草，滋润着心田。可是否有人知道，一颗温暖的心，十分容易取暖，而冰冷的心，终是严冰。

　　这是一个灰色的星期五。放学前，我被老师叫去办公室质问。我愣了一下，八成是那件事。

　　前天的体育课上，好朋友向我跑来，我并不知晓，只是向一群女生催要作业，像只蚊子，嗡嗡的。令人深感其烦，不悦至极。正在此时，腿部一阵冷-----裤子被脱了。回头望去，好朋友正逃跑。鉴于穿的校裤无皮带，我正处于几乎半裸于女生之间的状态。要知道，我是一个多么自尊的人。顿时，我觉得自己蠢的像只驴子立在那儿。气得我要炸了。滑稽地提好裤子后转身追到他并将其拌倒。见女生张张满怀讥讽的笑容和周围男生开怀大笑的场面。我将这羞辱化作向他回去的三拳两脚。咦？还反抗？好！今天不打你个鼻青脸肿，我跟你姓！由于身高优势，我顺利制服了他。可正当我打得不亦乐乎时，老师来了。老师见我打人不问青红皂白地骂了我一顿。我根本没还口解释的机会，我倍感羞辱地向家走去，并扔下句狠话：“明天，放学，你等着。”我无法从极度的羞辱和愤怒中走出。我意：再打你一顿。

　　当时我简直要疯了。不管那么多，只有一个目的----让他尝尝把我惹急的后果。其实在星期四早上已有许多同学说：“都是同学，别那么……”之类的话，却均被我视为说我小气。这反而更加深了我对他的憎恨。

　　我变了一个人。

　　星期四，我们再次扭打到一起。

　　下午放学，我把他挤到小区里。其实，原本本分分的我决不敢相信眼前的一切是我一手制造出来的。心中不免几分忐忑，加上那日的.痛楚，我十分烦躁。只是一味的把这些不悦融为我已握紧的拳头上，心一狠，牙一咬。他一点儿防备也没有的被我打肿了半个脸。可他却一直站在那儿，一手捂脸，一手自卫。我渐渐放慢了对他的进攻。最后，我干脆拿起书包走人了。夕阳红照着我的内心，可能是怕脏了她便躲开了，只找出我的影子-----黑漆漆一片。

　　天色渐暗，事已搞大。既有我做，就有我一人承当一切吧！

　　“说，干什么了！”老师在办公室大怒道。我被如此审问了十多分钟后。我那个“朋友”，捂着脸进来说：“我俩儿昨去打篮球，结果和同来的人闹了点矛盾！”我想：他有问题吗？挨了打，还替我说好话，还有，他以为这么说老师就信了？除非老师的判断能力有问题。意外的是老师真的信了，还让我俩儿回去。

　　天下大雪！我心中空空的。不经意的寒风，是那么冷，冷到回忆根本不敢去触碰。见了他就像老鼠见了猫，躲躲闪闪的。谁料？我这一躲，把脚扭了。他立马扶住我。我看到他半肿的脸。用扶地的手抓了一大把雪并狠狠握住。随之大叫：“你有病啊？干嘛管我？”“嘿嘿，你有药么？”

　　……

　　不知在什么时候，泪水划过脸庞。留下冰冷的疼痛。又不知何时，心儿随着变小的雪而开始变暖。

　　我又一次完完全全的变了！我发誓不再与他争吵了，哪怕是今后更多的时间。

　　微风抚过脸颊，手心里，留下了雪的余热。心口留下了一条会呼吸的伤。

　　甘肃武威凉州区武威十中初一:任俊玮

感悟作文 篇4

　　在那几天的晚上，总有不安分的声音在我的我头上响起——天花板上的老鼠真是越来越猖狂了，总是在上面大吵大闹，似乎根本不把主人放在眼里，看来要治治这些胆大包天的老鼠了！

　　妈妈的老鼠笼发挥了最大的作用。

　　第二天下午，厨房里就传来了动静。笼子里有一只灰色的小老鼠张皇失措地用爪子划着笼子。两只灯泡似的圆鼓鼓的眼睛里充满了恐惧。并且不断地站起来观察情况。

　　我走过去拿起笼子，小老鼠更加害怕了。整个身子缩在一起，不停地发抖。我的同情心油然而生，它毕竟也是一条生命啊。

　　仔细端详起来，发现它体型只有鸡蛋大小，拖着一条长长的尾巴，小鼻子还在慌张的嗅着什么。这小生命就要终结在我的手上了吗？虽然老鼠会偷东西，但它们只是为了生存之计呀！为什么猫狗等动物可以饲养，老鼠就必须自力更生呢？难道就因为老鼠对人们没有贡献吗？如果老鼠也被人饲养，那它们也就不会偷东西啊。我们是否对这些小东西太有偏见了啊！想到这里，我不禁又看了一眼小老鼠，依旧是恐惧的.眼神和发抖的身体。一时之间我不知道该怎么办了。

　　就在这时，姐姐拿着一个残缺的苹果从楼上下来：“诶！真可惜啊…一个又大又圆的苹果，被老鼠啃了几口！”我猛然醒悟。老鼠就是老鼠，江山易改，本性难移。如果不是它要偷东西又如何会落在我的手中。想想被啃坏的苹果，被咬坏的水管，甚至被扯坏的衣服。这些囚犯们真是忍无可忍，不给它们点教训是不可行的。

　　我便提着老鼠笼，向屋外走去……

　　很多时候人们都会被外表的假象所迷惑，当自己真正尝到苦头的时候，才后悔会自己当初的心慈手软！

感悟作文 篇5

　　春天，万物都复苏了，窗外的小草也醒来了，它伸着懒腰，发现自己周围都充满了生机。柔和的春风抚摸它那光滑的肌肤，它舒服打了个喷嚏，惊动了它身边正在熟睡的小草；它与春风打着口哨，冲着阳光哈哈大笑，望着自己被阳光映照的华贵衣服，跳起了优美的舞蹈。春天的小草尽情地享受着阳光雨露的滋润，尽力地生长，如同那十分顽皮而又活泼的少年，天真而又阳光，充满着无限的生机。

　　突然，不知从哪儿跑出来的顽皮孩子，从小草上跑过去，把小草都压弯了过去，但是小草不屈不挠，仍然用了很大力气，挺直了它的腰杆，为下一位人观赏。那瘦小的身材，此刻显得那么坚强，小草虽然微不足道，却有这样如此顽强的精神，难道不值得我们去学习吗？

　　在那些下雨的日子里，小草同样也不屈不挠，它不像其它名贵的花儿，遇见几滴雨就会说：这雨真是的，把我衣服都搞脏了。而小草却不是这样，小草在雨中享受着，散发出一种十分和谐的青草香气。有的花下完雨后就自暴自弃，花全败了，而小草完好无损，开心地活着每一天，给人们带来快乐、美好。

　　生命大气之美，人生理性之智，每个阶段都有小草的特殊魅力，少年的.青春拼搏勇敢，暮年的岁月平淡理智，在涵盖了如此多的特殊印记下，我们的人生也要像小草一样，不屈不挠。

　　这是我对小草的感悟，也是对生命、对自然的感悟！我敬畏小草！

感悟作文 篇6

　　汉字中最简单最好认也最好写的莫过于一二三，那怕是文盲也知道用一二三记数。

　　真正能够诠释这三个汉字的人恐怕不是很多，从学说角度讲一二三的学问一生一世都研究不透。

　　老祖宗对一、二、三的解读

　　易经是中国哲学思想的总源头，是自然科学与人伦道德的融合体。伏羲的八卦讲一画开天，一是万事万物的起点，一生出二，即一分为二，二代表阴和阳，对立而又统一，阴阳互动而生三，三乃天地人合一，上面一横是天，下面一横是地，中间一横是人，人生天地间，其实中间一横

　　不单是人，而包括天地之间的万事万物，包括海洋和陆地，包括生命物和非生命物，而人是有智能的高等动物，是地球上的主宰者。天地之间的一切都是变化着，运动着的。

　　老子在道德经里讲的一生二，二生三，三生万物，一方向，二定位，三行动；一是阴，二是阳，三是变，万物皆始于一，分为二即阴阳互动。说文解字对一的注释；惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。意思是在宇宙初始的时后，自然演化之道处于混沌中的太极之中。太极亦称太一，是宇宙的原质，后来太一分出阴阳，气之轻清为阳上升而为天，气之重浊为阴，下疑而为地。天地形成之后，阴阳互动激荡，化育而生成万物。说文对三就按此意释之；三象征着天地人之道，上一横为天，下一横为地，中间一横为人。

　　我们的祖先，研究累结与大自然相依相处的实践经验，用简单的一，二，三，用一个阴的平台，一个阳的平台，互动而生生不息，来解读世界，一阴一阳这便是太极，“太”大极了加小极了，极指其大无外，其小无内，用太极这把神奇的金钥匙，解开宇宙和人生的秘码，解读奥秘的大自然，解读复杂纷繁的大千世界。可见先人的智慧是何等的深邃。一，二，三是远古伏羲八卦，中古文王六十四卦，以及近古孔子十翼的基础，包含着深沉的哲学思想。

　　用一、二、三解读人生

　　一是人生的初元开始，二是生命进入了成熟，成人了，开始择偶恋爱结婚，男女的结合一阴一阳，组成了家庭，二，可以解释为二人世界，进而有了孩子，变成了三人世界。上一横代表天或乾，代表父亲；下一横代表地或坤，代表母亲；中间一横代表子女，家庭的结构发生了变化。儿女长大成人了，又由一人世界，恋爱结婚成家，成为二人世界，然后生育子女，又组织新的家庭…如此不断演变着家庭，人类就是这样复制着自己，生生敷衍不息。

　　男女（一阴一阳）的结合成为夫妻，组成家庭，二人世界是社会的基本细胞，夫妻之间最重要的是情投意合，是互相理解，彼此尊重，取长补短，刚柔相济，只有互动互补才会有共同的语言，才会生活和谐。生儿育女是结婚后夫妻爱的结果，是人类敷衍的自然规律，二生三，三生万物也就不断地变。

　　用三来解读家庭，上一横是天即父亲，父有乾的美德，为人之父要有天德，即刚健之德，要有宽阔的胸襟，自强不息的精神品格成为子女的表率，父亲要敢于承担家庭的责任，为子女创造成长的良好条件和环境；下一横是地即母亲，母有坤的美德，柔中带刚，厚德载物，母亲有忍柔性和巨大的承受能力，可贵的牺牲精神，母亲在家庭中起着主导的'作用，楷模的作用，母亲是第一位老师，

　　为人之母，以慈祥博爱之心哺育子女，母亲的爱是无私的爱。三包含着家庭的组合发展与变化，也是人类社会发展变化的缩影。构建和谐的高质量的家庭是构建和谐社会的基础。

　　二人世界阴阳出现了不协调，婚外情婚外恋，第三者的介入，造成婚姻的破裂，这是今天离婚率高的重要原因。结婚自由，离婚自便，不负责任的夫妇，给子女的身心覆盖上阴影，带来人格的缺陷，影响着下一代的健康成长。值得全社会关注！

　　个人修养一、二、三

　　人生从一开始，日子一天一天地过，路一步一步地走，事一件一件地办，在求学，求职，择业等等方面，都要把握好这个一，这个起点。“一勤天下无难事”应作为人生的座右铭。二是指阴阳对立与统一，人在成长过程中充满着矛盾，旧的矛盾解决了又出现新的矛盾，人的一生就是在矛盾中生存发展的，成功与失败，顺境与逆境，好日子与苦日子，健康与疾病，生与死…生的终结就是死，生老病死，这是自然规律，谁也不能抗拒。懂得了二的真正含义，你就会善待自己，善待家庭，善待他人，就会顺其自然，逢凶化吉，就会享受到快乐的人生。

　　人生在成就事业上要得天时，得地利，得人和，顺其自然，与天地和周围的人和睦相处就会取得成功。

　　人生在修养上要从物质享受的境界上升到精神享受的境界，追求一种为人类造福，为人类奉献的高尚情操和信仰，成为有高尚道德和灵纯洁灵魂的人。

　　走到晚年的老人，只要实现了有依有养，衣食无忧，身心健康，亲友无限就足也！

　　宇宙有多广，心胸有多宽，人间复杂事，尽量化简单，人生漫漫路，不过一二三……

感悟作文 篇7

　　家！在一个人的生命中扮演着太重要的角色：她是一个人的精神支柱，生命的寓所，避风的港湾。最温暖的问候，来自家人；最温馨的想念，来自家人；最甜美的祝福，来自家人。

　　5.12这天，我们永远记得，因为就在这天远在四川汶川县发生了7.8级大地震，这次地震是继唐山大地震以来在我国发生的第二次大地震。就在这次地震中有上万人的生命受到威胁，全国人民的心弦都被牵动，都在默默地为灾区人民祈祷，愿他们安然度过难关，重拾往日的欢乐生活。

　　记得地震发生那天，我正在学校上劳动课。突然听到老师说：四川发生了大地震，而且还很严重。我的家就在重庆，心里一片恐慌，家人、朋友这么样！我赶紧放下手中的东西跑去打电话。当我拨通家里号码，可半天都没有人接时，我的心就更加着急了，家里打不通赶紧又拨外公的电话，还是没人接，心里不敢再去想，只是继续拨他们的电话……。终于接通了，我听到外公的.声音时，悬着的那颗心才稍微放下些，我赶紧问家里有没有事，得知家里一切安好才完全放下心来。打完电话回来，老师、同学都也关切地问我家中的情况，我感到好温暖。

　　地震发生后的第二天，学校就组织全校师生观看新闻了解震区情况，并组织全校师生捐款，让我们也为灾区人民出一份力。虽然我们的力量有限，但我们也会尽我们所能，希望灾区人民能早点摆脱困难，重新恢复到以前的正常生活中。从学校组织的献爱心捐款活动中，我对班级的许多同学又多了些了解，甚至是改变。105室的赵文，小辉平时衣着朴素，从不乱买零食，以前我们都“笑话”他们小气，可是走到捐款箱前时，他们毫不犹豫的拿出了大部分的生活费塞进箱子里。还有的同学捐过一次又捐一次，他们说：宁愿少买件衣服，少吃点零食，也要给灾区儿童送去自己的爱心。

　　我们在学校里时时关注媒体报道，心系汶川人民安危，救灾晚会上那许多的泪流满面的同龄人，哽咽的述说失去父母、亲人、挚友、同学的时候，我再也无法抑制心中的悲痛，和他们一起流泪，心中无法平静。

　　想到现在的我，可以轻松自在的在学校学习技术，和好朋友在篮球场上欢快地奔跑，和老师们探讨技术窍门，是多么幸福的事。而远在汶川的他们，却连父母都失去了，听到他们一声声地呼喊亲人的名字，我心中除了悲痛，更多的是对生活的感悟。

　　四川兄弟姐妹：我是四川人，四川人加油！我要学好本领，我们一起重建家园。

感悟作文 篇8

　　露水对小草的爱，是在清晨第一缕阳光到来之时，给予它一滴清纯的甘露;蓝天对小鸟的爱，是在小鸟翱翔之时，给予它一片宽广的天空;太阳对小树的爱，是在小树茁壮成长之时，给予它一束温暖的阳光……

　　老师对孩子的爱，是你将远离时，她给予的一串暗默的泪，是你将成功时，她给予的一丝温和的笑。她爱得深沉，爱得严厉，爱得宽容，爱得耐人寻味。

　　老师解开我们的愚昧无知，使我们感到生活的美好，使我们感到爱的气息。

　　我对我的老师也心存一份爱，也许，这爱并不伟大，却永驻心间。

　　我们的品德老师40多岁，却已有些许的白发，这都是她为了让我们有更好的成绩，劳累过度所致。她送走了一届又一届的学生，谁知她暗自掉过多少泪?她对工作从来都是兢兢业业，谁知她熬过多少夜晚?为了让我们养成上课认真听讲的好习惯，谁知她批评过多少个学生，又后悔了多少次?而我，做为她很得意的“弟子”之一，这次考试分数却不太理想。这次考试老师对我们的要求低了又低，甚至，考试范围都告诉我们了，剩下的只差三个字儿，那就是——背、看、记。就这三点我都做不到，真是愧对于老师，无颜面对老师对我的无比器重。

　　当我问老师成绩时，发现她满脸的淡默、失望。看见她那一双饱经沧桑的'手，望着她那夹杂着白丝的头发，对着她那暗自神伤的表情，我不禁心里一酸，一串热泪流了下来……老师便找我谈话，告诉我自己的缺点和不足，还要求我不论是哪科，都要放正态度，不仅要让老师觉得最棒，在其他人眼中，也要做永远的第一!

　　我缓过神儿来，明白了，老师这是在教我拼搏呀，这是在教我一种刚烈而不过火的激昂，这是在教我敢为天下先，勇于承担打拼的胆量，这是在教我：“相信自己，唯我独尊”的豪情壮志!

　　品德老师，我敬重您，请让我化这份敬重为动力，化这份敬重为行动，化这份敬重为你我永驻心间的“爱。”

　　老师，我感悟了您的一番苦心，我懂得了敢拼才会赢!让我以自己的鸿鹄之志和敢说敢做来回报您，感谢您。

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