感悟的作文(精华)
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的感悟的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感悟的作文 篇1
十八岁是成年与少年的分界线，丢掉儿时的任性，抛弃杂念，十八岁的到来，意味着人生美好的青年时代的来临，更意味着对过去的告别和新的生活的开始。
经历了6000多天的风风雨雨，一路走来，我已经18岁了。18岁意味着我仍然有朝气、活力、热情，也意味着我应该逐渐学会冷静，变得理智、成熟。18岁的我，感悟良多。感悟生命每个人的生命都是有限的，即使长寿如达摩、彭祖，也跟我们一样“寿有尽时”。独特而美好的生命是我们在这世间所拥有的最美好的`礼物。生命的价值在于什么?18岁以前的我百般思考。在于生活?在于贡献?在于勤奋?直到现在，我才开始感悟到:生命的价值或许正是在于自己。生命就像一颗种子，它需要阳光、水分、肥料才能茁壮成长，而经营它的人就是自己，把道德、知识、想象等一切美好的事物注入生命，使生命充满活力、充满激情、充满理想。只有自己，才能把生命经营得有声有色。我们需要感悟生命，因为感悟了它，我们才会热爱它，才会更勇敢、更坚强、更有勇气活下去。感悟学习学习是永远也离不开我们的，如同一句老话“活到老，学到老”一样，每一天，我们都在学习新的技能与知识。已是18岁的我们，人生的重大转折点——高考就要来临，面对着能否上好大学，甚至是能否上大学的压力，我们几乎在夜以继日地学习着。作为高三生，每天呆在学校的时间比呆在家的时间......
十八岁是一道界限，标志着跟过去的一些事物划上界限，尽管我过去性格表现出内向，轻浮的很多缺点，但是真实的在外面不是现在这样的。但是不管以前如何，十八岁后我将重新展现出自己的性格。
感悟的作文 篇2
何为汉语，光从字上看：汉人所说的语言。可在灵魂上，汉语可不止这点意思。
天地之间，唯有汉语最美，那不仅充斥了我们心中的美感，还充斥了世界人民的心灵。相比那枯燥繁琐的英语，汉字代表了我们中国人的智慧，只凭那几笔，即可挡住千军万马；单单十余字，便可汇成那多愁善感的诗篇。
有许多人问：为何会有汉语？现在想想，还需感谢仓颉。若没有他，后世哪有那万字史记，七言绝句？若没有他，怎能有那纵横千年的科举？怎能让孔圣人说出一部《论语》？若没有他，纸上何来那优美的文字？
曲线，汇成一个“水”；几笔横刀，刻出一个“字”；刷刷几笔，写出一个“人”。由象形字至小篆，再由小篆变为正楷。经过几千年才变为汉语，这几千年的历史岂能让人一时消化？
中华上下五千年，出过无数书法家：东晋的王羲之，隋唐的柳公权，宋元的四大家，明清的董其昌等。他们的字让人所折服，那挥洒的草书，正方的宋体，漂亮的楷体，都让汉语迸发出无穷的魅力和光彩。
望眼西方，那区区一千多年的`历史怎能与我们五千年的历史相比？凭一个“雨”就可将景尽寓其中，就凭那“rain”和“pluie”怎能相比。
国人常说：“中国汉字博大精深。”不错，一个“嘦”代表只要；一个“歪”代表不正。试问：“外语有吗？”只凭这两个，即可看出汉语的深邃。汉语，不是靠说的人多称霸，而是靠它那无穷的魅力称霸。
汉语的沉淀，是因我国五千年的历史；汉语的魅力，同样也是因为这五千年的历史。汉语，是古老的；汉语，又是新奇的。
最后我想以一句话结尾：一笔一划都变化无常，一个个形态各异的汉字都如同一条条奔流不息的大河，散发出无穷的生命气息和古老文化的魅力。
感悟汉语。
感悟的作文 篇3
我喜欢你，那我可以凭一时的冲动，
为你做好多好多的事，不计较你是否喜欢我；
但我不敢爱你，因为如果爱你，
我会期望你为我做同样的事，时间久了我会不平衡。
我喜欢你，那我可以傻傻地喜欢着你；
但我不敢爱你，因为我认为爱，应该是相互的。
我喜欢你，那我可以一直很激情地疯狂地；
但我不敢爱你，因为爱太理智，我总会在对比中迷失自己。
我喜欢你，那我可以默默地，偶尔跳出来吓你一跳；
但我不敢爱你，因为爱太需要一直好好表现，
永远拴住你的心，我暂时还没有那个自信。
我喜欢你，所以我才会那么多那么多，看似疯狂而不靠谱的事情；
但我不敢爱你，因为你的爱太难得到，我想留下的是我一心一意喜欢你的回忆。
我喜欢你，所以我才会默默地不做声，不期待你的音信；
但我不敢爱你，因为爱的.要求总是太多，我没有资格要求什么。
我喜欢你，所以我才想贴近你的生活；
但我不敢爱你，因为你似乎没有想要了解我。
我喜欢你，才会告诉自己要高贵一些；
但我不敢爱你，因为我不想让自己变得卑微。
我喜欢你，但我不敢爱你。
感悟的作文 篇4
今天，我们怀着无比兴奋的心情去临海火车站远足。在我看来，远足不就是秋游，多好玩呀！
出发了，一路上，我们不知走了多久，还是没有走到目的地。这时，有的`同学已经走不动了，有的同学早已没有了刚出发时的高兴劲，有的同学开始叫苦连天：怎么那么远呀？但是我们都没有放弃。在老师的鼓励下，我们经过一路的艰苦跋涉，终于到达了临海火车站。
我们在火车站前休息了片刻，分享了各自带的零食，就又排好队伍按原路返回学校。此时此刻，同学们个个叫苦连天，有的已经坚持不下去了，成了中途败将。但我没有放弃，坚持走完这长长的归途，但总归一个字“累”。
远足，今天我终于体会到了你的含义。
感悟的作文 篇5
清澈，明亮的小溪缓缓地流向山的深处，婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处，活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……
这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景;大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想象力，创造出一个又一个的奇迹。
“鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?
当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗?那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，它教给你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢?
你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的.声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗?
聆听自然，感悟自然。
感悟的作文 篇6
随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。
提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。
一、 用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。
二、 丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的`是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。
三、 布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的知识，加深对文章的理解。
四、 积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。
总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。
感悟的作文 篇7
第一次接触到书是在六岁那年，确切地说，应该是十岁那年才真真正正地认识书。
六岁那年，我背着崭新的书包来到我即将进入的新集体，小小的我，根本不知道它是书，只知道那是让我涂鸦的一本本子而已。就这样，我与我那所谓的第一本书度过了六岁的童年。
考试，对于我这个刚上一年级的小学生来说，实在是个新鲜的话题。我已经忘记我第一次考试时是什么心情，但我犹新记得当时考试期间，老师一改往常的温和，板着脸，只要你稍微动一下，她便会大声喝道：“注意点，某某某！”考卷分下来后，我考了88分。当我回到家拿着考卷要奶奶签名时，奶奶一看分数，脸上马上晴转奶，骂我怎么考得这么少，并且坚决不给我签名。我是个任性的孩子，一听这话，立刻扔下考卷，摔门而出，我在前面跑，奶奶在后面追，姐姐一边扶着奶奶，一边喊：“晓敏你还不快回来，奶奶跑不动啦！”后果可想而知，我回来后被爸爸狠狠地打了一顿，他一边打一边问：“以后还敢不敢这样！”我嘴上说：“不敢不敢了，以后再也不敢了！”但在心里却把考试这个词骂了千遍万遍。从此，我讨厌考试。
在以后的日子，有那么一年，我对学习是麻木的，在我看来，读书不过是为了考试取得好成绩。于是，我便拼命地读书，接着，我就成了师生眼里的好学生。其实我知道，我根本就不是一个好学生，我只不过是那一群攀登者中的幸运儿恰巧第一个爬上了顶峰，一旦掉下来，昔日的荣耀也将随着我坠落消失得无影无踪，同学们的有色眼睛永远只朝成功者缩放，那一年，读书只是我迈向成功的垫脚石。
直到十岁的某月某日，我忽然回过头去看我曾经走过的路，“也许我不必这样辛苦”我的脑子里在当时闪过这么一个念头。于是，我用了一个晚上的时间让自己平定并卸去身上的武装。第二天，我以一个全新的我拿起我不知道看过多少遍的语文书，慢慢地，一字一句地读，不知为什么，以往枯燥的`文章今天读得特别有味道，我渐渐地体会到作者所要表达的思想感情，我的喜怒哀乐随着书中的情节而变化。后来，我尝试着休息时间看一会儿书，但我只挑我喜欢看的，慢慢地，我喜欢上了看书，爱上了读书。虽然我的成绩因此不再名列前茅，但我依然活得开心快乐。
我的人生因此而转折，我的童年因此而精彩！
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