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教师是培训心得体会

时间：2023-11-24 07:35:46 心得体会我要投稿

教师是培训心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的教师是培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师是培训心得体会

教师是培训心得体会1

　　转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

　　经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

　　一、读书，幼师生命成长的必须

　　在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，

　　所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前的，写好、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

　　二、教师应具备良好的师德和职业道德

　　德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。

　　爱是正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

　　三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

　　甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学丰富的`骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，

　　为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

　　这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

教师是培训心得体会2

　　暑假期间，学校先后聘请了北师大教授、运城市教研员对我校教师进行了专业培训，三天的培训下来，使我深刻认识到：教学改革的模式是多样的，一个优秀教师的特点与成功之处也是多维的，但是这一切都是以扎实的课堂教学基本功为基础的。要想成为一位优秀的，学生爱戴的历史老师，就必须拥有扎实的课堂教学基本功。

　　通过这段学习，我对自己今后的学习工作有了一个较为明确的目标，那就是苦练课堂教学基本功，不断进取，不断完善自我。

　　一、充实学科素养，完善学术基本功

　　要想成为一名优秀的历史教师，需要有一定的学术功底和渊博的历史知识，这是搞好课堂教学的内力所在。在平时的教学中，我发现但凡讲不熟讲不透的历史知识，都是因为自己学科功底不好的缘故造成的。例如：自己在讲解有关宗教、艺术等方面的知识时，往往觉得棘手，不知道该怎么样去处理课堂教学，现在想来，主要原因还是自己的人文知识和学科知识素养的缺乏。对教学内容难以做到准确理解，融会贯通，深入浅出。常常导致课堂教学上词不达意。有时还显得“理屈词穷”“顾左右而言他”或者简单的照本宣科。

　　在本学期的.教学活动中，自己一定要抽出一定的时间，认真的去读几本书，充实自己的专业素养，充实自己的知识广度，从而逐渐的使自己的课堂充满了智慧。

　　二、钻研教材，加强合作，完善教科书研读基本功

　　新课改要求教师不再是“教教材”而是“用教材”这就给教师留出了很大的创造空间，我们在使用教科书的时候，只有对对教科书进行不断的拓展和补充，才能使教科书显示出它的生机和活力。只有对教材研读的深刻，到位，准确，才能为教学方式和学习方式的选择题哦给你个最准确最高效的方法。

　　本学年的教学中，我要求自己丢弃过去的经验，虚心和同组教师沟通交流，对每一课教学内容都认真的研读，仔细理解每一个单元每一课内容的编写思路和立题立意，同时还要注意针对不同版本教材内容研究，完善自己的教科书研读基本功，使自己的课堂历史教学走向更成熟更深刻更高效。

　　三、努力实践，发挥自我特长，完善课堂讲授基本功

　　新的课改开展以来，学案教学，学生自我学习等教改方法比比皆是， “教师能少讲则少讲”“能不讲则不讲”“尽量让学生讲”的教学模式，曾经让自己有很多的迷茫，历史课究竟怎么上，不讲的历史课是什么样的历史课。我一直有这样的想法，在每个人受教育的经历中，都会对老师们的精彩讲授难以忘怀，现在旨在传播中国传统历史文化的《百家讲坛》，不就是以讲授为主，还是受欢迎观众和学生们的喜欢吗？

　　今年七月我曾经到陕西省西安中学听了两节课，感触很深。一节是郭富斌老师的《社会主义国家的改革与演变》，郭老师在研读教材时，将课题改为了“一场悲壮的实验”。整节课上，郭老师旁征博引，先后和同学们一起回忆了苏联历史上“面对现实的实验”--列宁新经济政策，“回归理想的实验”--斯大林模式的建立，最后到“悲壮的实验”--戈尔巴乔夫改革，历史史实在郭老师声情并茂的讲述中娓娓道来，抓住了学生思维的兴奋点，使学生在倾听中思考，理解了苏联变革的本质问题，完成了本节课的重难点落实与突破。这节课45分钟的时间里教室里鸦雀无声，听课教师和学生都听的津津有味，没有学生活动，只有少数几次师生互动，但是学生在倾听中得到了阅读、思考、分析等多方面能力的培养，课堂效果非常好。

　　另外一节课是王光敏老师的初一的一节课《秦的统一》，王老师结合自身温文尔雅，善于表达的特点。导课中根据《秦始皇画像》，设计了这样的语言：秦始皇目光炯炯有神，两眼虎视眈眈，一手指向前方的威严而傲慢的神态，流露出了当年威震六国、一统天下的勃勃雄心，；他头戴挂满珠子的皇冠，身穿绣花龙袍，腰配宝剑，显示了他唯我独尊，君临天下的帝王身份……“对秦始皇进行了形象的刻画。生动形象的语言给学生以如闻其声，如见其人之感，引起了学生学习历史的兴趣。一节课王老师言语风格可为华丽之至，但却没有给人一种距离感，反倒使学生生出了许多敬佩之情，”亲其师信其道“进而一节课上收获也很丰盛。

　　而在暑期中培训的老师也多次强调了教师讲授的作用，是我认识到，历史的课改不是不能讲，而是要看你怎么讲，教师作为传道授业者，教学语言的艺术水平对教学效果起着中重要的作用，倘若我们在教学中结合自身教学的特点，处理好讲授教学法与探究性教学的关系，在教学中抓住只是特点，学生思维点，能力增长点进行精彩讲授。一定会拉近与学生的距离，收到意想不到的教学效果。自己在今后的课堂教学中一定要注意这方面的训练和完善。

　　四，多看多听多求教，完善探究点拨基本功

　　课堂点拨是课堂教学的关键，也是教学中可以大有作为的地方，教师及时而恰当的点拨和引导，可是帮助学生在思维困顿处“柳暗花明”。如果说学生的思维是颗颗珍珠，那么老师的点拨概括就是把这些珍珠穿成项链送给学生，学生思维有时只能是“窗前小景”，老师的点拨可以将他们引入意境高远的“别有洞天”

　　教师的点拨是否到位，是否有“四两拨千斤”的效果，却需要老师自身有很到的知识素养，课堂讲述能力，以及教材的研读能力，只有这些基本功都有很大的进步，课堂点拨也就水到渠成了。

　　提高自己的课堂教学基本功，是成为一位优秀教师，成为学生喜欢的好老师的基本要求，是一种充满智慧的挑战，在挑战面前，我要静下心来，苦练教学基本功，使自己不断进取，不断完善。

教师是培训心得体会3

　　在为期五天的提高培训学习中，我认真聆听了老师的讲座，从他们的身上透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂，但在培训学习交流中，我感觉收获不少，下面将我这段时间的心得体会总结如下：

　　一、更新教育观念，提升个人素质。

　　通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路。

　　二、提升语言，受益匪浅。

　　经过五天的学习，我们的听力、口语、能力得到了很大的提升。主办方举办了丰富多彩的活动，让我们在快乐、自信的气氛中学习语言，让我们在对话和交流中进行自我纠错，提升能力。

　　三、善用教学资源，营造乐学氛围

　　网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。这次培训，每个老师依托网络展开了精彩的教学。打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课。

　　本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法

　　a.让学生当“小老师”、“模仿秀；

　　b.把身体语言带入课堂

　　c.情境表演法

　　d.儿歌说唱法。

　　唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等，可以使课堂教学充满生气

　　四、有趣的学习环境

　　通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。

　　因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，这样才能达到事半功倍的效果。

　　（英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。

　　教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣）

　　五苏派教育的怡情逸趣

　　生活需要一点艺术，教育需要一点雅趣。堂前一张画、墙侧的一幅字、案上的一个香炉、掌中的一把折扇、腕间的一挂手串……都洋溢着我们苏派教育的怡情逸趣。

　　六、认真组织课堂活动是课堂教学的保障

　　要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。

　　集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化

　　自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

　　通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

　　它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。

　　有效促进教科研氛围，解决的是教学中最直接、最实际、最实用的问题，完善课堂教学、完善教学工作。

　　七、在最后一天，在全体辅导教师面前上了一节苏教版的公开课，所教年级是二年级下册的英语，甚至高于天津市四年级的英语水平，可以苏州的教育还是十分超前的，顺利完成了培训任务。

　　培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。老师的精彩讲座，为我们一线教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，在收获精彩的同时，让自己的人生更加充实，大放异彩！

　　利用暑假的时间，学校组织了在长沙进行的为期6天的骨干教师培训会。在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授、梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座，我受益匪浅，感触至深。这些讲座如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且开阔了我的眼界。其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给我的印象尤为深刻。

　　在学习的过程中，我深切感受到张教授先进的教育理念和崇高的价格魅力。她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。

　　张教授讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为教师，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。()教师应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学生当成了自己的孩子。

　　当好教师，除了充满对学生的爱，还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理上健康。学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。

　　其次，教师的心理健康直接影响学生的`知识学习。这一点我是深有体会的。记得有一次，我因为带着烦心事一大早走进教室，见到哪个学生稍有一点不听话就凶巴巴地指责批评，吓得他们都不敢回答问题。一节课下来，学生脑子一片空白，我也觉得无味极了。心境不好的老师，很难营造愉快轻松的课堂气氛，学生处于紧张和焦虑中，学习效率不高，效果不佳。为此，今后我要抓住课的前十五分钟的有效学习时间，努力讲解好每一个问题，只有教师心态健康向上了，学生才会积极的思考和学习。

　　再次，教师的心理健康直接影响教师对学生的评价和期望，直接影响学生个性的发展。班上所谓的“差生”是教师最头疼的事。可是，心理健康的老师眼里是没有“差生”的，他们会用爱去鼓励和表扬每一个学生，做他们前进的马达。小学生的认知水平有限，很容易模仿别人，教师好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生，教师若惩罚报复学生，学生会形成短视和对抗的习惯，形成心理障碍，不利于学习，也影响自己的情绪，造成关系紧张。

　　“十年树人，百年树木”一个合格的学生，仅以对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的，他们的心理健康也是一个重要的参照。教师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为学生创造和谐、健康的成长环境。

　　通过这次培训，我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不断反省、总结、创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、健康的老师！

教师是培训心得体会4

　　为了激发音乐教师的创新思维，提升音乐教师的教学教研水平，提升音乐基础教育的整体水平，20xx年黄石市中小学音乐教师培训活动于12月11日~12日在黄石市团城山小学隆重举行。富川小学音乐组教师在刘红梅老师的带领下参加了此次活动，受益匪浅。

　　本次学习中第一天，我们首先聆听了团城山小学杨老师带来的一堂精彩的音乐课《送别》，杨老师的音乐课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，在师生互动、共同体验中，再次感受到杨老师对音乐课堂的深邃反思，非常值得学习。

　　接下来，湖南省教育科学研究院薛主任在《准确唱歌——中小学课堂唱歌教学的有效实施》的讲座中细致地讲述了音乐教育核心素养的三个要素：审美感知，艺术表现，文化理解。基础音乐教育目标的定位：两好两有——好乐感，好声音，有兴趣，有文化。以及唱歌教学中需要注重的`两个重点：一是准确唱歌，二是有控制的唱歌。并从案例中分析了音乐教师在教育教学过程中可能会出现的问题及疑惑给予了有效的解答，为音乐教师的教育教学工作提供了有力的协助。

　　教师培训第二天，江西省教育厅教研室杨主任在《音乐核心素养如何“落地”》的讲座中，对什么是核心素养、素养与水平、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题展开了详细的分析。素养并不是知识和技能的代名词，有知识、有技能未来必有水平，有水平必有素养，高素养的学生离不开高素养的老师。

　　通过本次的学习，我们收获满满，在思想上得到提升，扩宽了视野，明确了今后在音乐教育教学中的目标。我们会持续反思、持续改进，逐步将本次学习的收获融入到今后的音乐教学活动中，尽的努力做好今后的工作！

教师是培训心得体会5

　　本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学观摩等活动。我感到，此次培训准备充分，教学理念新颖，对教师教学实际有很大帮助。我们不仅有幸领略了美术教育领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在聆听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。

　　通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们起学习交流相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

　　二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇致胜，灵活多样。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

　　相信在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。

　　暑假在漫长的等待中终于来临了，今天是暑假的第一天，这么热的'天气做什么才好呀。现在不用我发愁了，美术教师要进行为期五天的培训，即能学习又能以创作。曾在学校听过冯老师的水墨画“跳舞的点和线”一课，作为兼职美术老师的我那是第一次真正意义上的了解水墨画。现在要实战水墨画了，更是激动无比。

　　今天这一天的培训就让我是受益无穷。上课一开始，朱老师就让我们自己随意画，随便玩，看别人自如的玩着，我是既羡慕又害怕。我有些拘谨，不知道画什么，就在宣纸上轻轻地画着。朱老师看到后，就让我放开胆子随便画。看着其他老师沉浸在做画的乐趣中，我也心动了，拿着笔，随便画了，点点圈圈，不晓得画了些什么。可朱老师每经过一次总不忘鼓励我，很好，不错，有水痕墨痕的迹象了，听后我是信心倍增。原来每个人都需要鼓励，那么在今后的教学中我也得多鼓励学生。上午就在随意画，画点，画点和线的三次练习中匆匆结束了。中午休息时，朱老师还不忘把我们的画贴在后墙壁上展示出来。看到其他老师在随意画时的创作，真是太厉害了，专职老师就是不一样。我可不好意思把我的画拿出来，可是其他的老师也都鼓励我，说哪张挺好的，还帮我把那张给贴起来了。

　　下午做什么呢？马上就知道。在看了一些水墨图片后朱老师让我们创作，朱老师为了照顾我们几个什么都不会的兼职老师，他先自己画了一张，边画边讲解。之后就让我们自己创作了。我虽没有上午时的拘谨，可还没能放胆画，况且创作我觉得好难呀，那我只能临摹了，可临摹的又不像，打算另画一张时，朱老师又关注到了我，他给我讲这张画应怎么画下去，并帮我把画错的地方给纠正过来，让画又变活了。终于完成了，我们的画又都贴在墙壁上了。看着这些水和墨组的一张张画，真是美极了，原来我也能画好啊。

　　今天只是开始，明天我将继续与墨相伴，水墨交融，定会是美的收获。

教师是培训心得体会6

　　学习了《媒体运用技能》，感触很深刻，从中也学到了许多知识。首先，多媒体教学，打破教室四十分钟的时空限制。沟通过去现在与未来，动静与虚实相结合，联想与想象争生辉，创设了一个崭新的课堂教学审美时空。凭借其独特的形象性、趣味性、新颖性，调动了学生的学习兴趣，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，给学生留下深刻印象。通过学习《媒体运用技能训练》让我在以下方面有了新的认识。

　　一、有效利用多媒体教学的优势多媒体作为教学手段，它是为课堂教学服务的，为教学目标起辅助性作用。在课堂教学使用时，不能为了使用而使用，避免把多媒体的使用脱离了教学目标。在课堂教学中我们总会发现一些教师为了追求课堂过程的花样性，把只需要十几分钟就能讲完，几行板书，几个重点，就能收到很好效果的教学内容改为运用多媒体课件进行教学，上课不时的切换画面，搞得学生眼花缭乱，分不清课堂重点，这样严重影响了学生对知识的掌握和教学效果。从这点看设计和运用多媒体教学应充分考虑教学内容的特点。考虑学生实际知识水平进行。

　　二、明确使用目的'、把握使用多媒体的时机

　　多媒体辅助教学能将文字、图片、声音和图像直观的展示出来，给学生提供具体可感知的形象，以调动他们的视觉、听觉等多种感官，把智障学生的审美体验推向高潮，使他们产生一种渴望学习的冲动，但同时还要把握好最佳运用的时机。

　　三、运用多媒体创设情景，发展思维

　　电教煤体具有声、光、像等多种功能，它可以集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。正确观察，促进条理思维。在整个教学阶段，学生的思维由直现形象思维到抽象思维过渡，因而，在教学中运用投影或动画创设课文情景，能帮助学生掌握感性知识，并发展抽象思维。

　　多媒体教学能在创设情境中，激发学生学习的积极性。通过多媒体教学有利于形成问题刺激的因素，使其表现形式真实、多样，有助于形成学习需要和学习期待。从而激发学生学习的积极性。激发学生思考呈现问题解决的过程，多媒体的运用搭建解决问题的台阶。

　　四、多媒体教学的运用能有效提升学生的认知水平。

　　目前，多媒体已经从仅仅是展示教学内容的工具，转变为学生的认知工具。现代信息技术的开放性、共享性、交互性和人性化特征，使学生难以满足教师对课本知识直观形象地展示与讲解，他们需要将已有的知识联系起来，需要拓展已有的知识，需要产生新的认识。教师必须通过自己的教学设计，充分发挥现代信息技术的技术优势，满足学生主动的求知欲望。这一过程中要求教师的演示应该符合学生的认知水平和认知规律，从感性到理性，很好的实现分析过程，归纳过程、演绎过程。从而实现对问题的探究过程，提出问题和假设、设计实验、观察实验现象，得出实验结论的过程。

　　总而言之，运用多媒体教学存在着直观、形象、学生易于接受，能激发学生兴趣；信息量大；资源共享，节约时间；提高教学效果等优点。但不足之处也很多，使用不恰当容易变成电子黑板；干扰师生的正常交流、限制师生交流；操作过程中易出现问题；画面与内容不统一，形势与内容不相符等，这是我们应该克服的缺点。

教师是培训心得体会7

　　参加新教师业务培训会，已是上岗的第三个年头。回想着刚踏入这个岗位时，那时的担忧与手足无措；那时刚出校园的身份转换；那时走进校园时所有映入眼帘的人、事、物，一切都令我担心。慢慢的，从一个上课突然会脑袋空白的菜鸟新师成为一名在课堂上能从容应对各种突发事件的老师；从一个一听到有任务就害怕无从下手地新教师成为一名接过手实实在在一步一步分析完成的教师。这三年里，我总是秉着王主任在会上说过地一句话：脚踏实地、用心做，总会有收获。

　　在培训会上，林XX校长分享道：教师最大的安慰就是看到学生的成长，在学生点滴进步中体会到一种他人无法达到的快乐。就像在幼儿刚入园时从哭哭啼啼喊着要回家要找爸爸妈妈到如今喜欢上幼儿园，从一个连上厕所都不懂得如何脱裤子的小宝贝到现在已然是能帮助别人的能干娃娃。他们的进步点点滴滴，却让身为新教师的`我感到无比满足无比自豪。因为幸福，就在当下。

　　XX小学的林XX老师说过一句话让我感触颇深：我是年轻人，要多做事。刚刚参加工作时，家人也常交代说"多做事，能帮则不犹豫"，我想，没有人会喜欢与只说不做的人共事，因为，年轻的同志，谦虚谨慎，少说多做，不事张扬，注重实际，便会脚踏实地赢得信任，这样一来我们也会收获我们这一生最珍贵的资产：良好的人际关系。如果在工作中遇到难题的话，我们便可以虚心向我们周围的良师益友虚心取教，因为你不是一个人，而有着一个像大家庭一样的团队，我想只要我们虚心、勤奋，每个人都会愿意与我们分享他们宝贵的经验，向我们传授金点，更或者像XX老师说过地：静下心来沉淀自己，不浮躁不胡乱完成没有质量的事情，好好反思自己，从中找到令自己满意的答案。

　　在培训会上，同样令我深思的是主任的一句话：我们是在为自己工作。在繁琐的工作中，有时我会抱怨，秉着我在完成任务的错误观念，而慢慢地我发现正是这样的工作观念让我错失了许多工作的动力。其实，工作是自己人生运转自如的转轴，积极工作，便能让我们从工作中获取快乐和尊严，这便能实现我们人生、工作的价值。在工作中遇到的许多问题，其实最大的原因也正是因为我们积累的不够多，作为一名新教师，缺少地不正是别人积累下来的经验吗，而短时间内经验没办法积累多少，而书却能很快地让自己更充盈，更饱满。

　　作为新教师的我，在培训会上收获许多。让我对我选择的脚下这条路更是充满行走的力量，在我刚启程的教育道路上，有欢笑有苦涩，但是我知道这都是一笔不容小看的宝贵财富，它能让我在这条路上越走越远，越走越强大。我会在我的工作岗位上，放心地飞，勇敢地追！

教师是培训心得体会8

　　新学期未正式上课，学校就曾经在8月23日至24日在7楼报告厅举行了全校专兼职老师业务培训。这关于学校提出的教育质量办理年来讲，意义深远严重。全体教积工倍感这一场培训和学习是多么的及时，多么的激扬斗志。

　　首先在23日，来自河南教育学院的王献芝教授为全体专兼职老师做了“怎样做一名优秀中职老师〞的主题讲座。下午教学部在金重生主任的带着下组织专兼职老师进展热烈的讨论，何海性校长亲莅会场，倾听大家的心声及呼吁，并做出重要的'指示和总结。

　　在次日24号的培训中，石德华副校长针对教学质量评价进程中存在的成绩进展分析，明白目的和整改办法，提出了明白的要求减速教育教学质量和办学层次的进步，并就本学期教学次要任务进展了摆设。同时下午也进展了教学部的研讨及座谈，大家颇感压力与重担，但无畏无惧，愿同心戮力共创信息技术教学部的辉煌，同创财经学校的绚烂的今天。

教师是培训心得体会9

　　美丽的华师大像优雅的女人，任繁华的大都市再怎样地喧嚣，她依然静静地站在那里，是那样的柔美与宁静，挡着外面的浮华与浮躁。让每个留在她身边或路过她身边的人都变得那么坦然、自信、沉着、淡定。

　　放下一路的疲劳，来到干净、温暖的教室。走进崔教授侃侃而谈的讲座中来。因为语言沟通问题所以我们集中精力倾听；因为参与互动所以我们认真思考；因为集体荣誉所以我们积极投入；因为团队精神所以我们不论是生活上还是学习上都相互照顾、相互帮助。在这里，我只想用以下几个词语来形容自己那时那刻的感受，那就是：积极、紧张、团结、向上。我们学习的不仅仅是每位专家的宏观教育理念，深度的教育结构与框架，还有微观的课堂和教学环节，甚至是一句话都为我带来深深的思考和感触。

　　在学习过程中，每位专家教授所传授的内容都有所不同，但他们带给我们的理念与精神及他们对事业的执着都是一样的。都深深地感染着我，让我从他们的身上发现自己对事业、对人生、对生活、甚至对一件件小事所付出的、所做的都是那么的微不足道，甚至感到自己的渺小。只是短短的几天，学到的知识是有限的.，但那种认真、和善、奋进的精神是值得我终生学习的。学习结束了，崔教授的<<课堂观察量表>>让我学会了基于证据的课堂听评课；胡教授的《基于学生经验的教学设计》，让我学会了从学生角度出发去看事物、看问题；吴教授的《课程资源开发与教学方式变革》让我懂得改革“改”的不是本质，而是当前课堂的一种现象；钟教授《静悄悄的课堂革命》教我明白放下浮华，让自己的心宁静下来，寻找教学的有效出路。还有张院长和孔教授的讲座，无不让我冲击心灵、武装头脑。如果把这些理念、方式融会贯通，灵活使用，结合学科特点和实践经验，会在教学中解决一个问题，在实践中说明一个道理，在工作中总结一种经验，在教研中提供一种方法。为我今后的工作做出更好的指向性和铺垫性。

　　在这次学习中，在华师大美丽的校园里，我接触到了专门化的机构优势、多样化的经验优势、专业化研究优势及特色化的资源优势。让我的知识得到更新、问题获得释疑。我想我会学有所思，学有所获，学有所用。把培训中的所学所闻所感，融入教育思想里，内化到研培岗位中。便于提升自己、服务工作。

教师是培训心得体会10

　　人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。全员培训，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关络学习浅谈几点体会：在降低成本的同时保证质量。大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。每个学员能与优秀教师开展互动。

　　传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的.素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

　　全员培训对我们教学观念，思想模式的转变很大，现代教育思想进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在环境中，教师会自然而然地专注于对教学系统的设计、监控、研究和评价。学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育，已成为一种自然习惯。“继续教育”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。

　　我把上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。络学习的关键还在与相互的参与，体现络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

教师是培训心得体会11

　　今年暑假李璐老师对科技创新大赛的培训让我感受到科技创新大赛是我们每个教师应该重视的问题，对于学校全面推进素质教育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义。对于教师提高个人职业素养也有着重要的意义。

　　一、对自我的重新认识：

　　在参加培训前，总觉得自己离科技创作是那么的遥远。现在，通过培训，我感受到科技创新并不难，科技创新就在身边，只要平时注意观察、注意发现问题、找出解决问题的方法，就一定能够创新。我觉得每一位教师都可以做这样的工作了。在教学工作中一边实践一边做一些力所能及的探索，或许对自己在教育教学专业方面的提高会有很大的作用。

　　二、增长了见识，拓宽了视野。

　　1、科创就在身边，只要善于观察和发现。

　　科创就在日常生活中——衣食住行玩；就在学习和教学中——学具、教具、作业等；在社会实践中——外出参观、公益活动等；在专题研究中——探究活动、科学发现等。

　　2、科技大赛内容广泛，为我拓展了思路。

　　作为教师可参与面广。作为教师可以参加科技制作和发明；科技辅导员论文；科技方案；环保教育方案；防灾减灾教育方案等，为我们打开了探索的大门，给了我一些启发。

　　3、创意作品缤纷多彩，奇思妙想太精彩。

　　多功能调味架、多功能书架、防积液肥皂盒、管道宾馆等都是来源于生活的，这些作品既新颖又给生活带来了方便。特别是课堂上教师教学用到的教具、学具，使教师在教学时更直观的让孩子理解数学了知识。

　　三、对课堂教学也有了一个新的认识：

　　1、日常教学善于观察发现，也许你也能创造。

　　作为一名数学教师，数学知识领域里有很多枯燥的、抽象的知识，我们要时时用一双发现、探究的眼光去观察，用智慧去思考、设计、制作教具、学具，来帮助孩子们轻松、快乐地学习数学知识。

　　2、创新意识不仅仅在科学课堂上。

　　“敢想”、“敢说”、“敢提”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。

　　上学后很多孩子提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的“”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢”意识。

　　学习在宽松、民主的环境里思维自然就活跃了。一堂课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的.安全和心理的自由”，必须做到以下几点：

　　（1）教师与“”角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。

　　（2）为学生提供足够的探究材料。

　　（3）保障学生自行探究的时间。

　　（4）倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。

　　（5）因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。

　　用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。

　　通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，善于做一个生活、工作的有心人。

教师是培训心得体会12

　　培训这三天，今天的安排是最轻松的。

　　上午的第一个内容是协作学习的理论学习和实际案例学习，地理教研员的话我听不太懂，但主要的内容我们的讲义都印发了。

　　第二个内容是准备下午的汇报演出，各组的积极性都很高，有的准备合唱，还有的准备课件，场上不时的想起一阵阵的歌声还有欢笑声，是几天培训以来最放松的时刻了。

　　下午的回报演出在3点整准时开始了，首先登场的是黑桃七组，他们精心准备的朗诵和合唱将汇报演出推向了一个小高潮，主持人富有煽动的语言，老师们的激情演出将会场气氛一次次推向高潮。最后，天河团队让我们以万里长城永不倒的游戏来体验团队的力量，我们挑战了60秒钟的.极限，大家都不约而同的发出了一阵欢呼。

　　培训就在我们的感谢声和欢呼声中落下了帷幕，时间虽短，友谊长存，我们的团队，我们的幸福！

　　我相信，这个世界上，的确有这么一群人真的是热爱教育事业的；

　　我相信，这个国家里，的确有这么一群人在为推动教育的发展殚精竭虑；

　　我相信，如果愿意，我们都可以做得比今天更好！

教师是培训心得体会13

　　我参加了立山区教师进修学校班主任培训，度过了一个充实而有收获的暑假。通过培训，我学习了许多优秀的教育教学方法，认识到素质教育作为时代需要所培养的人才应是具有高素质和创造性的。我们应该让所有素质不同的学生在原有基础上得到尽可能大的提高和发展，同时致力于发掘学生的潜能，全面发展个性特长、培养创造能力，让他们成为班上的顶梁柱和带头人，为培养21世纪的专业人才打下基础。

　　在听完课程之前，我一直认为新课标的实施会面临一些困难，尤其对班主任工作的难度。毕竟各地条件不同，还有家长对子女成长的看法也不尽相同，有些家长更偏向应试教育，认为儿女只要考上大学就能万事大吉。然而，通过培训，我了解到任何改革都会有阵痛期，任何符合人民、国家利益的事情都应义无反顾地推进并使之取得好的效果。作为教师，我们的工作不仅是面向学生，还与我们所生活的祖国息息相关。只有实施课程改革，才能够培养学生的创造性，也才能更好地适应新的实际教育。因此，我们更需要注重班主任工作，良好的学科间沟通协调，让学生全面发展。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。

　　“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”这是一位名人说的话。教师的一生不一定要有惊天动地的伟业，但是我们应该像百合一样展开成一朵花儿，凝聚成一枚果实；如星一般，远望像一盏灯，近看是一团火。我们的生命犹如一支燃烧的蜡烛，照亮着孩子们的前路，同时也应照亮自己。我开始尝试欣赏每个失落和疲惫的青春中的闪耀之星，发现在平凡的生活中，也有无数精彩和骄傲。我的笑声乘以孩子们的童年，我的爱铺陈出孩子们灿烂的未来，我用青春和赤诚奏响“百年树人”的高歌。世界上，也许唯有像我这样的教师，才能与无数笑脸相对，日复一日地散发着阳光般的温暖。我们不可能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；然而，成功的人士一般都有积极乐观的工作态度。

　　成功并非百分之百可得，教育也是如此。面对教育中不可避免的失败，人们常感低落、丧气。我也曾陷入这样的情绪，但思及教育孩子的常言，“摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！”我只能挺起胸膛，再次努力开创，只有这样，生活方能充满阳光。

　　有人说，不当班主任便不知道班主任的痛苦。但我却想说，不当班主任也同样无法感受到班主任的幸福甜美。因此，让我们从现在开始，做一个幸福快乐的班主任。

　　总之，此次培训为我们班主任树立了以德育为首的观念，掌握了班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识。它也提高了我们履行班主任职责的能力，甚至启迪了我们的思考和学习，铸造了终身收益。因此，让我们始终怀着美好的心情，欣赏周围发生的任何事情；以负责任的态度，认真处理好自己分内的工作；以谦虚的心态，检讨自己发生的错误；以愉悦的心情，积极分享他人的快乐；以保持不变的理念，忠诚于正确的.事物；以广阔的心胸，容纳对自己道歉的人；以感恩的心情，感激所拥有的一切；以无私的态度，传承成功的经验；以平常的心态，接受已经发生的事实；以释放的心态，面对最难以割舍的事情。我们将在“追求行动承受自省”的过程中努力奋斗，追求更美好的境界。在未来的教学中，我将不断总结成功和失败的经验，并向身边的优秀教师虚心求教，汲取精华，拒绝糟粕。我将继续不断努力，不满足于现状和已有的经验，与时俱进，追求创新，在教学中创造出与众不同的教育方法，为神圣的教育事业贡献自己的力量。我将一如既往地，勤勉耿耿，做好班主任教师的本职工作！

教师是培训心得体会14

　　作为一名即将毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为本校留校实习生教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，1月9日-16日，特地对我们进行了为期十天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对学院发展规划及招生动员，入职岗前培训、学生工作培训、招生规范及要求、招生经验介绍、团队协作训练、讨论交流总结等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　　首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，徐院长、党委副书记、戴主任等几位领导和还有一些有丰富招生经验的老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题和如何提高学院可持续发展和学生入学率，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

　　首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

　　其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

　　第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

　　第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

　　最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

　　其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。特别是在培训中，徐院长首先从当前学院所有中层管理干部正在观看学习的纪录光碟《大国崛起》谈起，徐院长指出：纵观500年来先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、美国等7个世界性大国的发展历史，告诉我们要想让自己的事业发展壮大，只有具有开阔的胸襟、灵活的机制、讲究诚信的人格品质和不屈不挠的创业精神，才有可能把自己的事业做大做强。社会只认可真正的强者和有能力的人，还有影响成功的商数等，因此希望同学们在学习工作中一定要给自己定下高的标准、远大的目标，最终实现自己的人生理想。让我受益匪浅。有多年学生管理经验的何光国处长根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，以及适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；还提到了教师之间的团队协作性，以学生发展为本，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，在这次培训中，和处讲了些经验，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

　　再次，培训使我真正体会了自信，自立，顽强的真缔以及态度的重要性。这主要是戴主任的孜孜教诲。从心里引起了涟漪。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的`生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，戴主任让我们培养积极的心态（有决心，热情，爱心等），因为热情是最好的老师，还强调了做人的重要性和把握好昨天今天明天的关系，即总结昨天，把握今天，规划明天的思想。

　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为母校做贡献，实现自身价值。