教师远程研修心得体会范文
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我。怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家收集的教师远程研修心得体会范文,希望能够帮助到大家。
教师远程研修心得体会范文1
六天的网上研修即将结束,回顾这几天来的研修学习,颇有感慨。无论是教育理念,还是教学理论,或是教学实践都有了很大的提高和进步,这与专家老师的指导和帮助是分不开的。每每徜徉在远程研修的主平台上,聆听专家和讲师的教诲,我都恍如重新走进校园,在一个个流淌着生命与活力的课堂上,亲身经历着磨练与成长。在和专家老师学员互动交流学习的过程中,我体会到了学习的快乐,也体会到了成长的艰辛。专家讲得全面细致,专业精神可敬。那一丝不苟的精神更令我们佩服。我每天在电脑前一坐就8个多小时,腰酸背痛,汗流浃背,好不辛苦。可在如饥似渴的求知学习中,一点辛苦感也没有,听专家讲座、模块资源点评、做练习题、完成作业、作业点评、研讨发言、随笔感言等,既忙碌又充实,六天的努力,我们全情投入、收获颇丰,既有互相的点评鼓劲也有丰收的欢呼雀跃,还有对今后教学改革的提醒叮咛……这段记忆,这份感情我会铭记一生!
通过这次学习是我懂得了:
1、学无止境,研修虽然结束,但学习远没有结束,我们要在教学实践中不断地去思考、探索,才能掌握和运用好这门艺术,才能在教育教学中挥洒自如,做一名合格的人民教师。
2、教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的.能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。不然就会走偏,难以实现教育的真正目的。
3、教师不仅仅是知识的传播者,更是学生人生之路的引导者,教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生。
4、教师在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂、预设与生成等等之间的关系。教师要不断提升自己的师德修养和教学素养,不断完善自己。
作为一名人民教师更要具备以下几点:
一、爱心。
如果说顾客是商家的上帝,那么学生也该是教师的上帝。作为教师,我们要尊重学生,更要用欣赏的目光去观察、发现和引导学生。让学生既能感受到作为长辈的爱的温暖的同时,又能找到友爱的信赖。目前,教师除了要研究专业学科知识和教材外,还要研究学生这个大课题。学生是教学和主体,我们只有用真心去对待学生,才有可能打开学生的心扉;我们只有用爱心去浇灌,才有可能让学生之花开得更为姣艳。在我认为师生的交流:用心交流是最为有效的途径,相对于此,语言就显得苍白无力了。当我们在教学中施加了爱心,那么在教学过程中都是的一句话,一个肢体语言、甚或是一个眼神都会收到匪夷所思的效果。故此,我认为教学中应多加一份“爱心”。
二、耐心。
“冰冻三尺,非一日之寒”。教育是百年大计,学习也该是一个循序渐进的过程,而对于学生这样一个群体而言,有智者、有慧者、有多动者、有好学者、也有懒惰者,当然也不乏愚钝之人。对此,我们必须在教学中要附以足够的耐心,方可以实现教育之目的。“及就是对某一位学生一点点的良性的转变,也是我教学中极大的成功。”这就是我的教育格言。对于学生,不管是上述的那种,或是之外的“另类”,我们教师都必须要一视同仁。特别是在学生在学习或生活中取得了一点成绩时,更要添加更多的耐心,以期望学生有更大的转变。我们不期望学生教成为比尔盖茨、华罗庚或者诺贝尔,我们只期望学生能在生活中发挥自身最大的个人价值。当然,要这样教师自然会更累。因此,为了祖国的教育事业,我们更要多添一份“耐心”。
三、责任心。
“天下兴忘,匹夫有责”教育工作自然是我们教师的天职。做为教师在教学中就不能像修剪冬青的园丁一样在“咔嚓”声中一刀切齐。所以说在教育教学的过程中一定要张扬学生的个性。以前简单的认为:我用了心了,只少我的出发点是好的,但学生就是不理解。
今后努力方向:
1、重视学习,不断提升自己的文化素养和专业素养。
2、加强品德修养,用自身的人格魅力去感染引领学生。
3、积极开展课题研究,探索总结教育规律,更好地服务于学生、服务于学校。
4、创造性地开展教学活动,不断提高自身的组织与指导能力。
5、深入基层,调查研究,掌握教学第一手资料,让教学工作有力有据。
感受远程研修,我们在研修中成长;感谢远程研修,我们在研修中收获;感动远程研修,我们在研修中幸福。
教师远程研修心得体会范文2
20xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了,回顾这段工作、学习的时光,我觉得有付出,也有收获。就应说,远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在那里我们能够畅所欲言,解惑释疑。透过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力,对于个人今后的成长进步起到了用心的作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想,更新观念
我用心投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。透过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我透过深入学习,从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识素养,扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。因而,进一步增强了自身学习的.紧迫性、危机感和职责感,树立了“以学生为本、教书育人”的教育教学理念。
二、勤勤恳恳,用心研修
在研修过程中,我坚持定期进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,透过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也进一步更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。透过学习培训,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
三、用心思索,深刻感悟
远程研修培训,是我人生历程中一段重要的学习经历。透过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;透过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤勉敬业,透过各种途径,进一步加强学习,力求解决教学工作中更多的实际问题,切实提高自身教学潜力和业务水平,使自身稳步提高。
透过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,辛勤工作,努力学习,使自己有更大的成长和进步。
教师远程研修心得体会范文3
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的`深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
教师远程研修心得体会范文4
无疑,我是幸运的。因为我能够有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说,参与网络培训已经不是第一次了,之前我幸运地成为“赛埔一期”学员,但也很惭愧因为种种原因(其中不乏思想认识的原因)至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次无疑,我是幸运的。因为我能够有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。
老实说,参与网络培训已经不是第一次了,之前我幸运地成为“赛埔一期”学员,但也很惭愧因为种种原因(其中不乏思想认识的原因)至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次品尝了不合格的滋味,尽管还有延迟评价的机会,但还是难过了好长一阵。这次接到的又是参加远程培训的任务,于是我暗自庆幸,又有一次机会让我好好地当一回网络学员,这次可是一定要好好学了。
课程开始之后,让我再次感到幸运的是:这次的培训讲座内容会如此的精彩!尤其是曾琦老师的《学生学习》课程给了我全新的视角,而她所提供的生动案例,更让学员里略了理论与实践紧密结合的真实案例。当然,刘良华教授和余文森教授的课在“赛埔一期”曾经听过,但也远没有这次课时充足和充分,我为自己有机会再次深入领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中,因为担心这些视频讲座放完之后,不在有机会听,我在听讲座的同时用录音笔将每位老师的讲座都录了下来,留作往后培训和学习用。后来我还在课前先把教授们讲座的讲义复印下来后听讲座,这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。我还可以自由地边听讲座边参与讨论了。
因为有“赛埔一期”的培训对比,我又幸运地感觉到,这次的培训模式比“赛埔一期”更加完善了,每门课程都安排了5个专题的专家讲座,学习内容更加充实,加上每个主题专家们都把讲义甚至相关文章甚至相关网站都放到网上,大大方便了学员听讲;还有47个班级的来自全国各地的近万名教师的作业、文章在网上随处可查,大大增加了课程资源的容量;而每天每班精编的课程简报有能帮助学员从众多信息中进行“海选”,有效地帮助学员精读材料。
光阴似箭,不知不觉15天悄然过去。回想这十五天的学习,我正是带着无比荣幸的心情,象一只贪婪地幼虫在吮吸花蜜一般,在网上“泡着”??腰酸背痛也罢,点击鼠标点出“鼠标手”也罢,儿子抱怨和我争抢电脑也罢,老公回来第一句话就是“又在上网”也罢,案头还有一大堆领导交待的任务也罢,完不成学校交给的论文评审也罢,可一天的视频讲座是不得不听的,每天的作业和评论是不得不写的。就这样,15天来,在聆听着三位专家的精彩的讲座,在浏览众多位老师们的文章和交流中,以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中,我幸运地感觉我在悄悄地“成长”着。
15天里,我学到了:怎样启迪学生的思维,用教学的真谛来拨亮孩子们的心灵;怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染学生;怎样知情交融,师生互动;怎样用适时的评价激励学生,调动学生的积极性,使课堂变成了人人参与、个个思考的无限空间……知识本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面”的直观感受,讲师们理论联系实际的详尽讲解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引着我。学习内容蕴含极新的课改理念,使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的'记录。现在谈谈我的一点学习体会:
1、通过本期研修学习,我对小学数学教学有了更深刻的认识,“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”,新课标的指导下,教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法,努力减轻学生负担,尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实,那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动,就是最大的成功和可喜的进步。
3、评价是为了促进和激发学习吸取,评价要基于学生发展,有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求,更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢,更好的改进教学。教师通过坚持对学生进行形成性评价,关注学生的成长过程,同时也成就了自己的教学生涯。
4、新课改中教师角色的转变
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习的平台。因此,教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。
传统的教学理念认为,教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下,教师大多采用“满堂灌”和“注入式”的教学方式,学生的学习受到很大限制,教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为,教学是教师的“教”与学生“学”的统一,这种统一的实质是“交往”。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动,创设生机勃勃的课堂教学氛围,充分调动学生的积极性和主动性,使教师和学生在课堂上焕发活力。
教学中,我们要充分利用学科的特点,注重学生创新精神和实践能力的培养,将“灌输—接受”式学习转变为发现式学习,教师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,充分发掘学生的潜能,有力地促进学生个性发展。要成为学生学习的引导者,教师首先要成为学生最真挚的朋友,尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”,使他们爱学,乐学,会学;另一方面,对教师提出新的挑战,教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断,而是要更加有策略和讲求技巧和艺术,想尽一切办法使学生得到来自教师的推动力,促进学生更好地发挥自己的潜能。
教学需要创新。教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生,用激情创设和谐欢快的教学气氛,使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时,教师不要只是训斥、惩罚,而要加以指导、点拨,学生取得点滴进步时,应给予热情鼓励,注意在各种场合培养学生的创新能力,教师不应视教材为“金科玉律”,要鼓励学生发表独特观点和见解,培养学生的创新意识。
实践表明,新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在教学中,教师应当成为孩子们的朋友,深入到他们的兴趣中去,与他们同欢乐,共忧伤。这样,孩子们才会向教师敞开他们的心扉。需要指出的是教师要以达到教育目标,促进学生成长为目的,不能为追求情感和谐而放弃原则,忘记自己的教育职责,以至对错误过于宽容,甚至骄纵。
在教学中,教师首先要立足于建立民主、平等、合作的师生关系。师生之间要加强合作,要以相互理解和相互尊重为基础,在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓励,不断地得到支持性的建议。此外,教师之间要加强合作。教师之间的合作,可以起到示范作用,使学生学有榜样;教师之间的合作可以减少工作负担,因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己的负担;教师之间的合作,可以支持课程改革,因为只有当教师集体参与时教育改革才会成功。
教师远程研修心得体会范文5
远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式,通过本次远程研修,全面提升了我校教师队伍整体素质,提高教育水平和质量,推进素质教育实施。现将我校远程研修开展情况总结如下:
一、领导高度重视,科学安排。
为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性,从而不断促进我校教师的专业素养的发展,学校做了大量的准备工作,确保每位教师顺利完成本次远程研修任务,使学生成为最大的受益者。
1、召开领导班子会,制定研修。
在观看省师远培训起动仪式后,我校积极响应上级主管部门的要求,首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容,进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。同时,结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。并且明确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务:校长全面负责本次研修工作;教导主任负责组织实施,并协调教学工作与学习任务的落实;教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。由于班子人员组织到位、提前谋划,为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。
2、召开全体教师会,布置学习任务。
为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识,并能够按照要求完成研修任务,10月18日,学校组织召开了远程研修动员大会。会上校长宣读了研修方案,并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性,同时,大家深深的体会到:这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力,提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。这次动员会的召开,坚定了老师们学习的信心。为了保障学习任务顺利完成,校长在全体会上提出了具体要求:每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座,及时完成并上交作业,积极参与班级在线研讨和交流。由于学校管理到位,合理安排,为远程研修的开展提供了有力的保障。
3、加强组织与培训,熟悉操作方法。
为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤,10月20日由王耀志老师全体教师进行培训,对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示,使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识,掌握了操作方法。通过本次培训,进一步激发教师学习的.积极性和主动性。由于学校认识到位,加强培训,为远程研修的开展提供了必要的条件。
二、严格进行管理,规范运行。
为进一步增强远程研修培训的严肃性,在研修培训期间,对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法,每天点名,对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评,并把教师出勤学习情况反馈给教师。对于不按时完成作业的教师,在各项评先评优中不予考虑。在研修培训过程中,考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练,学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组,一起学习、一起提高。由于学校考虑周密、分配合理,确保了研修培训活动达到了预期的目的。
在后续阶段的学习过程中,由于学校无法上网、家中没有电脑的原因致使有的教师学习出现滞后,为了解决这一问题给教师带来的困惑,学校班子成员研究决定,利用集体学习或课余时间分组进行学习。老师们充分利用这些时间,以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座,完成并上传作业。为了及时掌握每位教师的各项学习情况,学校责成研修组长每天晚上对教师的学习情况进行统计,并做好跟踪,以便教师及时调整自己的学习。由于学校周密安排、即时反馈,确保了研修培训活动顺利的开展。
三、各方全面配合,大力支持。
在培训前期,信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查、调试,确保电脑的正常工作和网络的安全运行。在研修培训期间,教师进修学校时刻关注教师的培训活动,尤其是远程研修阶段总结大会的召开,极大的提高了教师远程研修的积极性和主动性。微机管理人员、广大教师能够牺牲假期,克服许多困难,无怨无悔,善始善终,确保了研修培训的顺利进行和圆满成功。
四、开展各项活动、汇报成果。
1、开展课例研讨活动。
这次远程研修培训从各学科的实际出发,研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍,如小学语文就从识字教学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和研讨交流,很好地体现了学习习惯、教学构思、教学的难点和重点在学科教学中的重要作用,很好地帮助大家诠释了实际教学中的许多困惑。为进一步本次培训的针对性和有效性,使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起来,我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。活动中教师们积极参与,大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中,提高了课堂教学的有效性。在课后研讨过程中,大家觉得此次培训受益匪浅,对自己的教学工作有很强的针对性和实用性,切实帮助大家解决了困扰教学的许多实际问题和困难。
2、开展汇报交流活动。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。参训教师通过随时聆听专家的讲座,领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。从根本上转变了教育观念,突破教育教学实际中遇到的困惑和问题。为进一步激发教师参训的热情,学校组织召开了“学习汇报会”。会上我校老师作了精彩发言。大家一致认为:远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。网上研修,缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流,和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。
总之,本次研修培训内容丰富,方式灵活,让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理念,帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下,我们的专业素养会不断提高。
教师远程研修心得体会范文6
通过观看本次远程网络研修的视频,我受益匪浅,尤其是在听顾明远教授的专题讲座时,我对教师专业化发展有了新的认识。对于教师的专业发展,我认为要不断的学习,树立终身学习的观念,通过学习丰富自己的知识结构,增强理论底蕴。工作中,积极探索钻研;实践中,不断总结、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型和钻研型的老师。
那么如何实现教师专业的发展我想从以下几个方面来谈一谈:
首先,教师要多读书、多学习。想给学生一杯水,自己先有一桶水,而且这桶水还要“长流”而不是一桶“死水”,那么,作为教师,就需要不断的学习来丰富自己的专业知识,只有与时俱进,才能赶上时代的步伐,才能引领学生在知识的海洋里遨游。
其次,具备先进的教学理念。传统的以教师为中心的教学模式已经不能适应学生的发展了,时代的发展要求我们一切以学生为中心,所以我们要积极转变教学观念,现在倡导的'“生本理念”就是很好的教学模式,一切以学生为中心,让学生来讲,教师做好点拨,对培养学生的能力是非常有帮助的。
第三,教师要具备教育能力。要想做一名合格的老师,一定要具备一定的教育能力和教育机智。在教学上,能够独立进行教学设计;在育人上,能够运用正确的教学方法教育学生。
最后,多听课,常反思。听课是提高教师自身能力的一个很好的途径,通过网络和现实中的课堂,多听其他老师的课,来学习他人的优秀之处,弥补自己教学中的不足,对于自身专业的成长非常有利。另外,正如苏霍姆林斯基曾建议的“每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础”,只有不断反思,才能不断进步。
以上就是我参加本次网络研修的一点心得体会。
教师远程研修心得体会范文7
今天是今年全省高中教师暑假远程研修的第一天。与往年相比参加研修的老师们情绪特别高涨,一个个激情四射,浑身都洋溢着无限活力,好像是要参加一场盼望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。
培训,众所周知是件好事,但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参加暑假研修,感觉每年的收获都比前一年大一些,个人的思想也由刚开始的不理解、抵触逐渐到接受、喜欢乃至今年的渴望。这是一个自然的过程,也是一个必然的过程吧,接触过许多参加培训的老师也都有这种感觉:远程研修让我们自身能力和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永远被人们拒之门外。
今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关,而这几个因素都得益于全省高中教师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化:开始的时间延后;培训的时间缩短;培训的内容更加精简。
每年暑假一开始远程研修也接踵而至,老师们虽然心怀喜悦,但是一个学期的辛苦工作还是让许多许多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开始一个多月才开始,老师的身体和精神都得到了充分的调整,有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。
今年培训的时间也是几年来最短的'。不是说越短越好,虽然时间缩短了,但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程,更重要的是结果。高效率的培训,人人都会欢迎。高涨的热情加上科学的培训设计,相信今年的全省高中教师暑假远程研修效果会更好!
教师远程研修心得体会范文8
参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下:
培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的今天,对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台应该一直开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的`提高,以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,可以把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的可以与课改专家面对面的交流,获取教改信息和最优的教学方式。
教师远程研修心得体会范文9
对于长期在中学农村执教的我来说,受客观现实诸多因素的影响与制约,参与这样系统的大型培训对知识结构的更新和观念的更新是十分必要的、是难得的机会,一直以来,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而宣汉县实施的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的综合素质起到了良好的促进作用,是教师自我完善的保证。
回顾在线学习培训,感觉既忙碌又充实,收获颇多。
一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
四、优秀教师=教育过程+反思,这是名师们的主张。
他们强调教师的教育工作,多一份反思与监控,就多一份提高,就与优秀教师更接近了一程。反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
研修期间,我经过在线学习各位老师教学资料,学到了许多的教学经验和教学技巧;物理学,是一门以实验为基础的科学,通过物理学的学习,一方面提高我们的动手操作能力和观察能力,同时,也培养我们尊重实验、实事求是的科学作风,提高我们的思想素质。学习物理学,很重要的一个方面,就是学习科学家认识自然、探索规律的方法和途径,培养学习者科学的思维方法,提高认识世界的能力。学习物理学,还要学习科学家,献身科学研究和实验,不怕挫折和失败的坚韧不拔的意志品质,使学习者的智力因素和非智力因素,都得到发展,提高学习者的心理素质。物理学充满了对立统一,是活的唯物辩证法。通过学习物理学,学习者自觉不自觉地就感受到辩证唯物主义思想的教育,坚持唯物论和辩证法,反对唯心主义观和形而上学,坚持真理、崇尚科学,提高辨别是非的能力。有效教学的核心理念是关注学生的单位时间内的收获。无论任何教学方法、手段技术都是围绕学生的学习进行的,只有唤起学生的积极响应,激发学生的学习兴趣,才能让学生有收获。
所以课堂教学是否有效的第一步就是看课堂教学是否切合学生实际,是否在学生原有的认知水平上开展教学;教学的内容、难度是否切合学生认知水平、心理特点。只有切合学生心理特点的教学,才能激发学生的学习欲求,教学才可能有效。高效的课堂教学都是切合学生实际的。物理方法的`教学不是简单的让学生记步骤,而是和学生一起运用方法来解决某一问题或学习某一知识,让学生在解决问题或学习知识的过程中领悟方法,如此几次之后,最终的目的是让学生能独立地运用方法解决其他问题或学习其他知识。这是一种潜移默化的影响,不能急功近利。这个过程可能很长,作为老师只能引,学生能领悟多少,还取决于各人的悟性,也不能用分数来衡量。如果要以分数论成败,可能以讲授为主的传统教学方法效果还更好。为什么会出现这种情况,这也是一个值得探讨的问题。在合理组织教学内容时,注重创设探究情景,引导学生从生活走进物理,从物理走向社会,充分体现面向全体学生,注重学生的发展和培养其科学思想、精神和能力的新课程理念。创设探究情景,关键在于:创设问题情景,它起着激励启发、点拨、反馈的功能。首先问题要以情景为基础,设计的问题或情景能不能引起学生的关注,让学生感悟到情景中的问题,并且产生探究和解决问题的欲望,其次问题要点出思维的起点,才能够拨动学生的思维,再者老师要创造条件让学生提出问题,这是新课改的理念,教师提供的背景应该可以帮助学生提出问题。物理科学体系是由物理概念、规律组成的,这些概念和规律,都是建立在实验基础上的。
物理学具有操作性强的特点,是一门理论与实践紧密相关的学科。中学生比较好动,对实验有强烈的好奇心,对实验有浓厚兴趣。一方面因为实验能为学生提供丰富的感性认识,特别是通过亲自操或亲自设计小实验满足他们的好奇心和求知欲;另一方面在实验中验证了所学知识或发现了新知识。使所学知识得以巩固,从中也能体会到成功的乐趣。又如在讲弹力时,我用橡皮筋做了一个躬来演示弹力,当用力拉橡皮筋时变形松手又恢复原状。学生对橡皮筋形变产生弹力不仅认可,且印象也更加深刻了,对解决弹力的存在和方向问题也就比较容易了。
教师远程研修心得体会范文10
时间如流水,转眼这一期的网络研修就快要结束了。回顾这一次的研修,感慨万千,获益颇丰。通过这次学习,学习到了丰富的课程内容,亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说,是一次洗礼,是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修,而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣,让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间,我严格按照要求,认真学习每一个课题的知识,从视频课程到拓展资料,认真完成每一个课题上的作业和讨论题目,积极参与网上研讨,自己发表评论,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论部分,以往面对面的交流大家都不愿发言,即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的方式,让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,教研员们说得很实在,让我从中学到很多东西。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会:
一、教育教学理念的提升
虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中,授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验,这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备指导和服务教师的能力。
二、自身角色的转变
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的.实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。现如今,教研员已经转变成为教学的组织者,教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应,去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
三、教研方法的更新
通过网络学习,不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,结合实际有选择性地加强实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
学习虽然结束了,但我的学习不会结束。因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突发情况是很多的,这就要求我们注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里,能够开通专家热线,经常对学员们进行实际指导。
教师远程研修心得体会范文11
在这次这次省培小学语文教师远程培训的过程中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了搞好教育、教学的紧迫感,下面把此次培训做个总结。
一、静心聆听专家讲课,感知新理念
本次视频听课20多个小时,远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ,让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、虚心互动认真交流,吸取新经验。
每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
三、潜心学习刻苦研修,享受新收获
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的.一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。
四、精心总结不断反思,感受新快乐
虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题,评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,使生命的礼花得到尽情的绽放。
教师远程研修心得体会范文12
年的全员远程教师培训,为我们教师营造了一个崭新的网络学学台,这次学习,更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识,真是受益良多。
一、树立“活到老,学到老”的终身学习观。
作为一名工作了多年的教师,自己在教学过程中还存在一些问题,所用的教学方法有些过于陈旧,网络知识比较缺乏,还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次培训,正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富,形式多样,。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高,也使我有了知识上的积淀,教学技艺的增长。所以,这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
现代的社会要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的'观念去教育现在的学生,那其结果必然是失败。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
二、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,他们积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中,我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,反思自己的教学过程。另外,参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,我会不断提高自己的理论和业务水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己课堂教育能力和教学质量。
三、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的,但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、吸收,转化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。人生没有捷径,教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。
展望未来,在今后的教学活动中,我将虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流,它给我补了元气、添了灵气、去了傲气,使我焕发出无限生机。几个月的学习,我感到更多的是责任,是压力,更是无穷的动力。
总之,这次远程研修学习活动启示我,教学是不断探究,不断发展,不断完善的过程,养成学习实践、反思和总结的习惯,要多学习,多学别人的优点,继续努力。
教师远程研修心得体会范文13
带着牵挂,带着期盼,带着向往,开始了远程研修培训班的学习生活。
第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区,高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思考力,风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围,都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热烈的掌声,时而传出会意的笑声。这一天,我初步感受到了什么是专家的力量!
感受一:用开放的眼光看不同版本的教材
在我十四年的语文教学生涯中,先后使用过语文出版社和人教版两种教材,对苏教版教材也偶尔翻过,北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较,对其优势加以借鉴。可见自己思考力的肤浅。幸运的是在专家老师的`报告中,打开了视野,也学习着比较,尝试着有深度的思考。
记得1996年,在孩子们入小学两个月后,全市会举行一个“注提”音节抽测比赛,对于刚参加工作的我来说,这样的比赛无疑是天大的事。于是,我每天让孩子们直呼音节训练,课上读,课下结对子帮读,课外读。在市级抽测中,我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度,当然成绩也名列前茅,圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了,用当年的“注.提”教材与现如今的人教版教材相比,对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化;当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望,可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音,再识字,对一部分孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退,对于学校生活的兴趣在减弱。
说到这里,我不得不提到朋友的儿子,聪明好学,学龄前就认识了很多字,能自己读书。谁也想不到,仅仅一个月的一年级生活,就让孩子畏惧上学,畏惧上语文课,因为他总习惯看字,而不喜欢读拼音,以至于在梦中哭醒。无奈,朋友怕伤害到儿子的自尊,只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事,作为一名教育者,我也很觉惋惜。
拼音教学,怎样才能走出难学的困境?我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念?建议:学校应备有几套各版本的教材,让老师们打开视界,用开放的眼光看不同版本的教材,用多元的方法去引导、启发孩子。
感受二:低学段的识字写字教学
小学语文教学的目标:识字、写字、朗读、背诵、理解、表达,前四项尤为重要,简而言之为“识写读背”。支撑点一:小学如果不把识字、写字的事情做好,到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨—小学送上来的学生,字怎么写成这样?面对这样的质问,作为小学老师,我们是否难辞其咎?
怎样搞好写字教学?首先要明确一个观念——写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的?还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的?面对中年级段40%,高年段60%的近视率,是否与写字姿势的不正确有关呢?因此,对于低年段的老师来说,切记:练字先练姿。对于学校而言,抓写字更要抓“全育(所有学科的老师都要抓写字姿势)、全程(学校与家庭也要抓写字姿势)”。对于小学教育而言,抓写字就是最重要的习惯。
支撑点二:小学如果没学会朗读,我们的语文课还要做什么?在语文课上,让学生养成爱读书的习惯,学会读书。而在课外,要把读书生活还给孩子,少一些作业,教学生养成爱读书的习惯。
感受三:十年课改,如今,我们该如何教语文?
课程改革实施十年,很多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了?”面对花样层出但实质性突破不大的课堂,李亮老师首先倡导要搬掉两座山:问答如山、做题如山。怎样教语文?
l简简单单教语文
小学阅读教学就两件事:质疑问难;大家讨论。
2清清楚楚教语文
首先是教学目标要清楚。课堂上每一个教学环节的目标都要清楚,目标要小一点少一点,要有统领性的大问题,而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。
其次是教学内容要清楚。教什么要清楚,教什么比怎么教更重要。那么,我们怎样选择“教什么”?“几个不要教”可以给我们启迪——1、学生知道的不要教;2、学生自已能读懂的不要教;3、在老师的指导下依然无法教懂的确不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为,阅读教学就简单、明朗多了。
拨云见日,引领思考。这,就是专家的力量!
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为了进一步促进我们一线教师综合素质的提高,让每一位教师的专业技能能够更好地得到发挥,国家投入巨资组组织了这次网络研修,给我们教师提供了一个自由的学习平台,我为能够搭上这次网络培训的班车感到荣幸,是这次培训让我开阔了视野,让我能和同行进行教育教学的交流,聆听教育专家的指点,能学到许许多多的知识。
这次培训历时4个月的时间,在这四个多月的时间里,我充分利用教学的空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源,尽管教学事务比较繁忙,但还是抽空学习。圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。
在这一段时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了其他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真的完成高质量的作业。有几次帖子被班级简报采纳,教学相长,我与其他的`研修学员互相鼓励互相监督,努力学习,为以后的教育事业打下坚实的基石。
通过师德修养的培训,使自己的思想认识有了很大的变化,特别使观看了李振华教授的事迹报告后,更感到农村教师的责任的重大,对教师这个职业有了新的认识,也对自己有了更高的要求;通过学习教育理论课程中的农村教师的历史使命和教师专业化课程,更感觉做农村教师的幸福,同时也意识到要不断改变自己,使自己的教育教学向专业化方面发展;通过班主任修养课程的学习,进一步明确了当好班主任的艺术,以及与学生交流的方法,通过素养拓展课程的学习,自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开,读书让人精神生活更加充实,人生更有意义;通过学科专业知识的学习,使我感受到了数学教学的魅力,使我对课程标准有了更深的理解。
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这次旨在于提高我市广大农村教师的教育教学水平和业务能力的网络研修为老师们的专业发展创造了一个很好的机会,搭建了一个很好的学习平台。为了在研修学习中取得最好的效果,我积极投入到研修中去,尽管临近繁忙的期末复习。通过第一阶段的研修,我的教育教学理念在发生着变化,促使我不断反思自己:怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师?怎样对待学生的各种问题?怎样提高数学教学的效率?等等。我认为,对此研修,每个教师都应当有一个正确的态度,把它作为教师专业发展的一次机遇,而不能仅仅把它作为一项负担,这是提高研修质量的最重要的`前提。否则,研修的效果和质量会大大折扣。本阶段收获很大,特别是作为农村教师外出交流学习的机会非常少,现在有了教师研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是在教育教学管理这一方面我觉得自己有很多地方做的很不够,还有一些做法不够科学,通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果.
通过研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用, 自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。
所谓研修,针对学校教育工作而言,是想通过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究,提高教师教育的能力,解决问题的能力,能解决教育教学中的具体问题和困难,熟练应用已有的知识,服务于教育教学,又在教学和管理中提高自已,不断的更新自已,逐渐的构造自己的教学风格,提高教育教学质量。从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再发展到网络研修,其目的都是为了促进学校、教师的发展,实实在在、一步步的、看得见的发展,表现在改进学校的课程与教学,提升办学水平和教育质量,促进教师专业化发展与提高。
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