《瑞恩的井》优秀说课稿

时间:2022-06-27 09:20:38 说课稿 我要投稿
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《瑞恩的井》优秀说课稿

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家收集的《瑞恩的井》优秀说课稿,欢迎阅读与收藏。

《瑞恩的井》优秀说课稿

  一、说教材

  教材分析

  《瑞恩的井》这篇课文讲述的是加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。

  教学要求

  1、理解故事内容、理清文章思路

  2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

  3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力

  4、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观

  5、激励学生超越自我,实现梦想

  教学重点

  1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质

  2、如何实现自己的梦想。

  教学难点

  引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观激励学生超越自我,实现梦想。

  二、说教法

  引导学生通过“自主——合作——探究”的方法,体验自学课文的过程,体验合作探究学习的乐趣。

  三、说学法

  整个教学过程提倡学生主动参与,教师适时指导。鼓励学生运用多读,多思、多写、多说的逻辑顺序进行学文。在小组合作学习中,注重优等生对学困生的帮扶工作,使学困生在教学过程中得到最大的进步。

  四、说教学过程

  教学过程

  一、导入课文教师提问

  1、我们在“地球家庭”这个单元了认识了几个小朋友?

  2、他们在你们的心目中都是怎样的孩子?大家来说一说!

  3、今天我们再来认识一个小朋友,同学们已经预习过这篇课文了,能告诉老师他叫什么名字吗?

  4、教师板书:瑞恩教师继续谈话:瑞恩是加拿大一个普通家庭的六岁小男孩,今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,一起学习他的故事——《瑞恩的井》。 (设计意图:使学生充满信心的进入到新课的学习中。)

  二、汇报预习情况

  1、交流课前摘录的生字词和好词。

  2、教师出示课件:募捐、捐助、募集(他们是什么意思?)

  3、出示有关课文内容的填空题:瑞恩是( ),他从老师口中知道( ),他还知道打一口井需要( )。于是,他( )挣到了70美元。可是这钱不足以打( )。在( )的帮助下,瑞恩开始了面向整个加拿大的( ),他的同学也加入捐助的行列,他们还与非洲的孩子( )。两年后的( ),8岁的瑞恩和妈妈来到( ),这里有一口( )。当地的孩子们( )瑞恩的到来。现在,瑞恩的募集活动( ),那些钱将被用来( )。

  4、根据同学们填写的内容,引导学生分段。 (设计意图:对学生预习能力的检测,同时也是对学生概括能力的检测。)

  三、默读课文,谈“知道”

  教师将各大段分给各小组,各小组通过合作交流的方法找到最值得一说的内容,在班级上汇报。 (设计意图:使学生充分享受自主权以及获得教师与同学肯定的成就感,同时也使学生在合作交流学习中体会协作精神在学习中的必要性。)

  四、学生再快速读课文,质疑提问

  1、学生提问,学生回答。

  2、教师提问;

  ①瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。

  ②我希望非洲每个人都能喝上干净的水。 (这两句话你如何理解?)

  ③小组合作交流汇报。 (注:这两句话是本文的重点,如果学生在汇报中已经对这两句话加以自己适当的理解,教师就没有必要再出示这两句话了!)

  3、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”。这句话在文章中出现了两次!让我们一起来做瑞恩读一读这句话,感受一下瑞恩的内心世界。(出示课件)面对老师介绍的非洲孩子没有水喝,瑞恩默默地对自己说——面对当地居民的真挚感谢,非洲孩子们洒下的热泪,瑞恩更加坚定地对自己说—— (设计意图:对学生不能够深刻理解的内容,指导学生通过合作学习、有感情的朗读进一步的理解。)

  五、感情熏陶、拓展训练

  1、教师谈话:一个六岁的加拿大男孩,在他的身上有着怎样的高尚品质?请拿出你们的纸和笔写一段话评价一下瑞恩。 (学生畅所欲言)

  2、教师再次谈话:瑞恩这么棒,这么让同学们崇拜,那你们想不想更深的了解他呢? (出示有关瑞恩的资料)

  3、教师继续谈话:其实像瑞恩一样为他人着想,为他人献爱心的善举,在我们这个“地球家庭”中有很多,你们能说一说吗?

  4、同学们的一字一句,让老师感动,让老师深深的感受到你们也是一个个充满爱心的孩子。那么就让我们一边看图片一边唱起“爱的奉献”这首歌,感受“爱”的力量吧! (设计意图:通过谈话与写话的形式,使学生深入了解主人公瑞恩得那个神品质;图片与《爱的奉献》这首歌的同时播放,使学生感受爱的力量,爱的伟大。)

  六、作业

  瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?以“我的理想”为题写一篇作文。

  (设计意图:对自己人生价值的一个定向。)

  板书设计

  瑞恩的井我希望非洲每个人都能喝上干净的水! (设计意图:突出文章主旨,使学生充满对瑞恩的崇敬!)

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