认定教师资格申请书

时间:2021-12-05 19:38:10 申请书 我要投稿

认定教师资格申请书4篇

  在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天,我们会使用上申请书,我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。你还在为写申请书而苦恼吗?以下是小编为大家整理的认定教师资格申请书,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

认定教师资格申请书4篇

认定教师资格申请书1

通州区教育委员会:

  根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、北京市贯彻《〈教师资格条例〉实施办法》的`实施意见的有关规定。我认为本人具备申请__________教师资格的条件,特申请认定___________教师资格。

  申请人:

  xx年x月x日

认定教师资格申请书2

通州区教育委员会:

  根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、北京市贯彻《〈教师资格条例〉实施办法》的实施意见的有关规定。我认为本人具备申请__________教师资格的.条件,特申请认定___________教师资格。

  此致

敬礼

  申请人:xxx

  20xx年xx月xx日

认定教师资格申请书3

尊敬的各位领导:

  我叫,20xx年毕业于彬县师范学校普师专业,现在教授语文课程。本人于年至参加全国高等自学考试,20xx年1月至20xx年11月,在陕西师范大学进修汉语言文学专业(本科),现都已经毕业。特申请初级中学教师资格,申请学科为初中语文。

  本人自从20xx年参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成绩良好,所教的班级参加县性、校性统考,成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了咸阳市、彬县等教育部门授予的“教学能手”等光荣称号。

  在长期的教育教学工作实践中,我不断充实自己的大脑,净化自己的心灵,感触颇深,首先,教师具有两大天职:“教书”与“育人”,教书为基础,育人为根本。教师,在传授学生知识的同时,要以身示范,当好榜样,是学生思想的引导者,性格的铸就者。同时,在课堂之外,教师又要当好学生的知心朋友,沟通交流,了解学生的心理,发现问题又得扮演“心理医生”的角色。总之,教师工作是复杂的,是长期的。它需要教师心系学生,以学生为根本,要站在他们的角度上思考,替他们着想,因为学生才是从教者最后的归宿,脱离了它,将背离从教的`初衷,人民教师也将被人民抛弃。此外,教师不能带有强烈的功利性,不能纯粹为权、钱,当以付出、奉献的同时获取报酬,用自己的行动,奉献自己的爱,来赢得社会的尊重。

  从教五年多,塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。虽现已成为一名教育人士的我,依然存在缺点,但我坚信,经过更高层次的锻炼,我终会成为一名优秀的中学人民教师!

此致

敬礼

认定教师资格申请书4

  1、个人简历

  漆春艳,女,1992年1月10日出生,入学年份:20xx年

  政治面貌:团员民族:汉所在班级:08级普师春招班

  专业:初等教育(汉语言文学方向)

  籍贯:资阳、乐至申请所教学科:小学语文

  身份证号:

  2、申请理由

  本人树立教师理想已有十年之久,十年之中挫折失败皆未使我动摇,心中有个信念,相信不放弃总有希望,相信理想不会抛弃苦心追求他的人,所以我坚持到了现在。

  本人在校期间严以律己,遵规守纪,积极上进,先后担任学习委员、文娱委员等职,参加过义务施教、素质扩展等活动,具有很强的责任心,丰富的实践经验。曾被评为“优秀团员”、“优秀班干部”。

  在长期地实践中,我不断充实自己的大脑,净化自己的心灵,心得颇丰,首先,教师具有两大天职:“教书”与“育人”,教书为基础,与人为根本。教师,在传授学生知识的同时,要以身示范,当好榜样,是学生思想的引导者,性格的铸就者,同时,在课堂之外,教师又要当好学生的知心朋友,沟通交流,了解学生的心理,发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之,教师工作是复杂的,是长期的。它需要教师心系学生,以学生为根本,要站在他们的'角度上思考,替他们着想,因为学生才是从教者最后的归宿,脱离了它,将背离从教的初衷,人民教师也将被人民抛弃。此外,教师不能带有强烈的功利性,不能纯纯为权、钱,当以付出、奉献的同时获取报酬,用自己的行动,奉献自己的爱,来赢得社会的尊重。

  书不尽言。

  师范三年,塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我,依然存在缺点,我现在不是人才,但我坚信,我终会成才,成为一名优秀的人民教师!

  特此申请!

  申请人:

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