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实践活动的作文

时间：2026-05-07 02:54:20 社会实践

[精品]实践活动的作文9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的实践活动的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精品]实践活动的作文9篇

实践活动的作文篇1

　　在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”进行探索和实践，开展了作文活动课的教学。

　　一、作文活动课的组织形式

　　教材中有一命题作文，要求学生“记一件印象深刻的事”。课前，我做了大量的准备工作，如写下水文、选优秀习作等。堂上，我又进行了一系列的写作指导，尽管我讲得口干舌燥，可学生还是启而不发，写出来的内容，编造味浓，大多为“帮别人拿东西”“捡钱包交警察叔叔”“护送小弟弟”等，缺乏真情实感。

　　为写好这篇文章，我让孩子们开展了一次别开生面的“家务运动会”。由于活动趣味浓，学生参与的积极性非常高，不仅培养了动手能力，还培养了观察能力。通过活动，学生有了亲身感受，写起文章来自然具有真实感，融真情于文章，不再觉得无话可说。下面的段落是从两位学生的习作中节选的：

　　（1）第一项豌豆比赛开始了，上场的却是清一色的男子军。不过这些“家庭妇男”倒也不含糊，待班长一声令下，四位选手拿起手中的豌豆就剥。我们组的丁烨似乎有些出师不利，他好像从没剥过豌豆，一会儿捏捏豆荚，一会儿压压豆荚，害得豌豆娃娃不是赖在里面不出来，就是滚到桌子上，折腾得丁铧满头大汗。相形之下，“无名小辈”陈畅非常沉着，他头也不抬，一个劲地剥……

　　（2）随着一声哨子的`吹响，削苹果的四位同学迅速抓起面前的苹果，右手拿着小刀赶紧削起来。李庆安是我们组的，只见她四指托着苹果，大拇指按住苹果的上面的凹处，小刀慢慢地转动着，苹果皮如一条飘带一样飘下来。不一会儿，每个同学面前都有了“和尚头”，不过，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是个“大花脸”……

　　作文活动课要以活动的开展为铺垫，因此，活动开展得成功与否，对作文的好坏有很大的影响。所以，精心准备活动是不可缺少的一个重要环节。活动形式可以多种多样，如：讲故事、朗诵、猜谜语、童话表演、扎辫子比赛、成语接龙、拔河比赛、参观访问等等。活动的开展一般可分为几个步骤。第一，制定计划。对各类活动提出总的要求和安排，根据学科内容和学生的知识水平制定相应的计划。第二，准备。明确活动的目的，对学生提出具体的要求，并做好相应的准备。第三，活动的管理与实施。显然，放羊式的活动，不但收获不大，而且会养成学生不良的习惯。但又不能管理过死，否则，不利于他们认识能力的培养和发展。教师在活动中可穿插指导，主体应该是学生。这样，才能体现学生的主体地位。再接下来，就是学生独立写作。开展活动的最终目的是为了使学生写好文章。在提供内容的同时，简单的写作技巧、方法，教师要及时地指导。这样，学生有了内容，又有了办法，写起来就比较顺利了。最后，进行综合评阅。学生写了之后要有反馈，这样才会有进步。学生的作文在上交教师批改之前，可以先让同学互评，互相交流，这也有助于提高学生的修改能力。

　　二、作文活动课的特点

　　l．内容的开放性。作文活动课的安排，是从学生的生活出发的，具有开放性。学生通过参与活动，可以写其所想写，从而在活动中培养了作文的兴趣，写好作文必须具备的观察、想象、逻辑思维等能力也可以同时在活动中都得到发展。

　　2．形式的独特性。活动可以为学生提供丰富的问题情境，学生的思维在问题情境中得到激发。学生自由表达，大胆作文，写其要写，才能写出乐趣，写出新意。

　　3．素材的可感性。活动是将一定的人、时、物统一起来，在活动过程中为学生提供各种榜样、暗示，利于学生抓住各种机会去模仿、认同，从而使学生获得充分相关的教育信息。作文活动课中的一系列活动是计划好了的，是以学生为主体的。由于各个学生的知识背景不同、兴趣爱好不同，所以在活动设计时会有各种形式、各种内容，学生参加时会有平等的机会体验活动，亲身投入实际场景去探索、发现，因此学生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息，积累丰富的作文素材。

　　4．教育的隐蔽性。作文活动课寓教育于活动之中，学生通过活动会受到潜移默化的教育。

　　三、作文活动课的作用

　　l．为学生提供作文素材。作文活动课以具体形象的游戏来培养学生的口、眼、手等一起动的习惯，使学生善于观察、善于发现，有丰富的内容可写。记得那是期末阶段的一堂复习课，大家静静地看书，不知谁叫了一声“下雪了”，五十多双眼睛不约而同地转向窗外，望着纷纷扬扬的雪飘落下来。学生异常兴奋。刚巧下课铃响了，于是我就让大家出去玩雪，并要来仔细观察。学生开心极了，观察得很仔细，写作文时连平时怕写的也能一挥而就了。

　　2．能提高学生的写作兴趣。如何开展活动，如何对活动进行总结，是作文活动课课堂教学的主要内容。这些内容，学生在活动中轻松地解决了，大大提高了学生的表达能力，激发了学生的写作兴趣。有人说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏，学生心中有了兴趣，就会产生写的需要。有时我布置作业要求学生写一篇作文，而有些学生写两篇、三篇，有些学生写五篇、六篇。记得一次我只要求写两篇作文，有兴趣的可以多写几篇，但要保证质量，结果，大部分学生写了十几篇，最多的有二十多篇。

　　通过几年的实践，学生的作文能力有了明显的提高。学生的习作多次在全国、省、市级刊物上发表，在各级竞赛中，也取得优异的成绩。我想，这与我采用开展活动进行作文教学的方法是有密切关系的。

实践活动的作文篇2

　　作文教学一直是语文教学中的重头戏，深受师生们的关注。但目前作文教学的现状是：一方面，教师投入大量的心血和时间，殚精竭虑地去命题、指导、批改、评讲，审题选材、谋篇布局、遣词造句，都讲述得面面俱到、细致入微；另一方面，作为作文主体的学生却“畏文如虎”，为完成任务而挖空心思地去编造、拼凑，致使假话、空话、套话连篇。

　　作文教学的出路在何方？我校本学期开展的综合实践活动为作文教学拨开了迷雾。学期初，学校开设综合实践活动课程。我针对现在的学生缺乏劳动意识和生活感受，勤俭节约观念淡薄等问题设计了一项综合实践活动：认识一元钱。在几周的活动中，我结合实践活动，训练学生的作文能力，取得了意想不到的收获。

　　活动之前，我让学生谈对一元钱的认识，学生感到无话可说，也没有多大兴趣，有的同学只能说出一两句，如一元钱只够买支雪糕吃。我让他们把各自的认识写下来，能写几句就写几句。接下来，我让各小组自己想办法，利用双休日去挣这一元钱，每天晚上及时记录下挣钱的经过和感受。两周后交流时，学生争先恐后地发言，不但谈了挣钱经过，而且谈了许多体会。我让各人把发言稿整理后交上来，结果发现，不但叙事条理清晰，而且语言流畅感人。

　　一位学生写道：

　　周六的早上，我到报摊批发了二十份《扬子晚报》。心想，每份报纸挣一角钱，不用半天，我不就能挣２元钱了吗？……到了候车室门口，我感觉到旅客的目光都在盯着我，吓得掉头就跑。跑了几步，想到手中的报纸，又只好硬着头皮回去。我满脸涨得通红，头都不敢抬，更别说是开口吆喝了。

　　直到下午两点，我才卖出去６份报纸。我又渴又累，真想大吃一顿，再躺下睡一觉，可是看看手里攥着的`好不容易挣来的６角钱和一大沓报纸，怎么也舍不得花，只好从书包里拿出早晨吃剩的烧饼干啃几口。

　　晚上７点，我疲惫不堪地回到家。一算账，还有４份报纸没卖出去，除去这４份的成本，我几乎没有挣到钱。唉！挣钱真难那，那些整日卖报的人多不容易，文章多么真切感人！

　　接下来，我让学生进一步设计花钱的方案，学生更是兴致勃勃。有的说要存起来，到上大学时用，有的要以此为资本继续利用假期挣钱，有的要为爸爸妈妈买一件礼物，感谢爸妈的辛勤抚养。最令大家感动的，是我们班一位父母离异跟奶奶生活的同学。他说，他在旅馆打工时，同学们为了让他节省钱，给他买午饭，帮他干活。他要用挣来的钱买两盆花放在教室里，让我们的教室更美丽，让同学们更开心。他平时性格孤僻，成绩不好，作文更是一窍不通。这次却写得文情并茂，非常感人。我趁热打铁，又在班里组织了隆重的赠花仪式。仪式之前，我让每位同学写了一份献辞，在仪式上进行朗诵，过后，我又让同学们以“赠花”为主题记下这件事。

　　整个活动结束，我让同学们把自己在活动中写下的日记、活动方案、打工经历、见闻感受、献辞心得以及对一元钱新的认识整理一下，分别拟一个恰当的题目。然后告诉他们：“这是你们写出的最好的作文，修改后选几篇抄在作文本上，也可以投稿，你们这一阶段的作文任务就完成了。”

　　同学们欣喜若狂，继而恍然大悟：原来作文这么简单，这么有趣呀！

实践活动的作文篇3

　　9月20日早上我们六点钟就上学校了，7点钟左右我们坐上去往射阳未成年人素质教育社会实践基地的公交车。我们不知不觉地到了目的地。

　　我们排队下了车。朱老师把我们的宿舍安排好了，我们就去宿舍把行李放到自己的柜子里，每两人用一个柜子。放好了，我们去食堂吃了一顿丰盛的午饭，接着我们又去宿舍休息了。

　　三天中，我最喜欢第二天的课了。第一节课是开心体验，这节课我最喜欢里面的过铁索桥。铁索桥是由铁环和钢丝组成的，上面是15个钢环，下面是一根又粗又长的钢丝。刚开始我们以为很简单，但是由于前方同学抓住的钢环不停地抖动，这样很难让后面的同学走。再加上还有些人害怕，腿不停地抖，这样就更难让人抓稳，尽管左右有扶手。我看到同学们有的人脸色紧张，有的人脸色恐慌，有的人脸色苍白，还有的人像要哭了一样。我走钢丝的.时候晃来晃去站不稳，但我并没有认输，一边用手抓住铁环，一边走着八字步。最后我终于用自己的勇敢和毅力渡过了难关。

　　还有一节课上的是多米诺骨牌。多米诺骨牌是由许多的长方形组成的。这个看起来排成一排很简单，但其实并不简单。因为只要你一不小心弄到一个，那你的一排就全部倒下重头来过。但也有很多同学想到了许多办法，例如在骨牌中间空一点余地，最后再补上去等等。虽然还是有些组没成功，但我们都没有放弃。我摆的时候经常倒，但我一点也不气馁。最后我们组虽然没成功，但我们一点也不灰心，一点也不生气，因为我们感受到团结的力量。

　　三天的实践活动。丰富多彩而又令人难忘。这是我第一次离开父母，来到一个陌生的地方，独立生活，从吃饭、就寝到整理内务，都是自力更生。这些做的时候，是那样的不顺手，一次次的反复，一次次的总结，换来了一次次的成功和喜悦。我们用实际行动证明了自己：

　　我能行！

实践活动的作文篇4

　　今天，我参加了社会实践，我们去的地点是“长鹿农庄”那里可漂亮了。

　　我一下车，地下都是沙子，我觉得马路里面也可能都是沙子。我们一进园就看见一只长颈鹿穿着衣服下楼梯，那是人扮的吗？

　　我们进行的第一项活动是看动物表演，第一个出场的动物是“海狮”它表演的特长是倒立。第二种动物出来时我们好像进入了“童话世界”中的“熊出没”。那里有熊大、熊二，还有新加入的六头熊，他们是熊三、熊四、熊五、熊六、熊七、熊八。光头强跑哪儿去了？一定是去砍树了。

　　导游带着我们去吃午饭，午饭是鸡翅、豆腐和白菜，味道一般。吃了饭我和同学们就去买纪念品，我买了枚戒指，是送给我妈妈的。

　　导游还带着我们去游乐园，我玩了海盗船，非常好玩，等到船飞下去的那一瞬间，我的`心跳就越来越快了。

　　我喜欢社会实践，我也要谢谢导游、老师为我提供这么好的条件。今天我玩的很开心。

实践活动的作文篇5

　　今天天气晴朗，我和全班同学一起去了岭南印象园和广东科学中心参观，真开心。

　　我们坐了半个小时的车，到达了岭南印象园。从门口看去就是古老的`房子，走进里面看到有三个古董花瓶。我看到了捕鱼表演，只见那个人拿了一个捕鱼网大力的扔下池塘，然后拉上来“哗”，竟然网了好多鱼上来，真厉害！

　　走出岭南印象园，然后去广东科学中心参观。走进去后，我看了恐龙化石和世界地图…….我最喜欢玩的就是小赛车了，我坐进车里面，象踩单车一样用力蹬，车就飞快向前了，路上还有红绿灯呢！我玩的真开心。

　　我们依依不舍地离开，希望下次还能来！

实践活动的作文篇6

　　今天是星期二，是个风和日丽，欢乐不断的日子。为什么说风和日丽呢?因为今天天气好得很。为什么说欢乐不断呢?这你就猜不出来了吧，那是因为我们学校组织要去实验基地生活实践，心情真的无比激动。

　　在欢声笑语中，不知不觉来到了盼望已久的'活动中心。第一节课开始啦!老师让我们拆开袋子，课题是做一个笔筒，里面有4个一模一样的长方形，和一个正方形的材料。先把两个长方形木块合在一起，再在长的侧面涂上胶，然后把木块分开，粘在一个长方形上，再把另外两个长方形的侧面也弄上胶，再把一个长方形粘上去，最后将底部涂上胶，把它粘在正方形上面。最后再打磨打磨，一个漂亮的笔筒就成功了。

　　还有一节课是陀螺游戏课，一开始，我抽了一下它就滚掉了，而不是转起来的。第二次、第三次、第四次……虽然都失败了，但我毫不气馁。心想，失败乃成功之母，只要努力，肯定会成功的。

实践活动的作文篇7

　　这次综合实践活动的地点是无锡拈花湾。拈花湾地处太湖之滨，灵山大佛西南不远，既有太湖的水之灵气，又有灵山的佛之禅味。“拈花”二字，柔柔软软，却举重若轻。心中念几遍这个名字，人便静下大半。

　　拈花湾到处洋溢着禅之韵味。一入大门，一条主街绵延向前，名唤“香月花街”，街上店铺甚多，几乎整条街都是店铺的天下。漫步在香月花街的青石路上，两旁木质的`唐风建筑，宋代的飞梁结构，大有穿越千年之意，清雅古朴的感觉扑面而来。街道之长，人流之大，让我倍感热闹，这“人潮汹涌”之地尽显的如此的干净雅致。一花一世界，一叶一菩提，如要好好生活，可以贫穷，可以简单，却不可以不雅致，不可以不干净。品味那些深奥且又真实的道理，不都藏于平淡无奇中吗?或许这就是禅意，无淡无奇的禅意。

　　拈花湾的禅，不仅是形式上的禅，还有生活中的禅。

　　游园时遇见许多客栈，风格都显现出清新、古朴的感觉。印象较深的一家客栈是“吃茶去”，院墙上“吃茶去”三个字加入了象形的元素，更显生动。走进其中，发现这是茶的一方世界，青竹、斗笠、桌案、木藤椅、茶饼……，顿时就被一股茶香包围了，身子沉浸其中，心无所往，一碗下来，烦恼如烟，轻然消散。轻轻离去，身边仍有茶香环绕……

　　“缘来缘去终会散，花开花落总归尘。”一番下来，真不忍离去，心尘已静，再难心烦。我们怀着一颗被禅意浸泡过的心，离开了这雅致而又朴素的拈花湾。

实践活动的作文篇8

　　今天，我们去了长鹿农庄，那里有很多动物如：鱼、鸟、湾鳄、白羊、骆驼、驴、老虎、猴子等。

　　猴子的尾巴很长，它爬树也爬得很高，我爱猴子。那里有海狮表演，小鸭子飞到水里。小狗和小猪跳水，我都不知道它们还会游泳。小狗都有五颜六色的耳朵，小狗也会算三加四等于多少，它们真的很聪明。

　　大象也会帮人按摩，我知道在这个世界上没有笨的，只有聪明的，动物也是有生命的.，如果有种动物绝种了我们的世界也就少了一种物种，所以我们要爱护它们，它们也会帮助我们。

　　这次的春游比以前好玩多了，也比以前刺激，玩得很高兴。在农庄胡老师一直走来走去提醒我们要注意安全不要走散了。后来我们去了一个鬼屋，出来的时候有些女生们被吓哭了。

　　快走了，我们带着愉快的心情买了一些纪念品，坐上旅游车高高兴兴的回学校了，我爱老师，今天我们都玩得很高兴。

实践活动的作文篇9

　　今天早上，我去参加了我们社区里的社会实践活动。

　　我先来到了二楼，因为活动马上开始了，所以我连忙把那张要填的表格交给其中一位阿姨，就找了一个位置坐了下来。我认识了一个五年级的同学，她叫林璇，她的皮肤很白，她的眼睛白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星，说话也柔柔的，可漂亮了！

　　活动开始前，我们先补拍了上一次活动的照片，后来，有一位树人小学南校区的魏老师，也是我们小区的管理人员，给我们讲了一段话。让我们知道社会上学习的知识比学校里学到的知识更多，更好。

　　活动开始了。第一个活动是长城社区汉字听写大赛，我们将选出小学组的第一名和初中组的第一名。选拔过程异常激烈，经过几轮的较量，我仿佛闻到了一丝丝战火的气味。

　　轮到我了，我临危不惧。第一个词语是“造诣”，我先写下了“造”，“诣”字我左思右想也想不起来，后来，坐在我后面的那个六年级女生给大家看了正确答案。老师说：“有可能这个词语太难了，我们换一个。”第二个词语是“陀螺”，我一开始只写了“陀”，后来我就想到了“螺”······我错了两个词语，第一个是“鼹鼠”，我们每一个人都不会写“鼹”，可老师说正确答案是左边一个老鼠的鼠右边是一个宴会的宴。第二个词是“惴惴不安”，我把“惴”字写成了“坠”，我淘汰了。最后，小学组的.第一名和初中组的第一名都没有选出来。

　　第二个活动是你比我猜，第一组是一组男生，他们配合得非常默契，往往只要做动作的那个人表演出第一个字，猜的人就知道答案了。而第二组是一组女生，她们中猜的那个人表现不太好，前面都是成语，是很难，但是后面有一个“小笼包” 她明明已经猜出了两个字“小笼”，但即使老师也帮忙，她也说不出“包”。第三组仍然是刚刚猜过的男生组，因为没有人要来，他们还是举手了。第四组当然是第二组的女生组啦，换了一个人猜，效果明显好多了。

　　之后，老师给每个人发了一本本子，并说：“同学们，本次活动结束了，大家来拿表格。”我们拿好表格，就走了。

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