小学五年级数学教学工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的小学五年级数学教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析在数与代数方面：
教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数乘法要让学生探索和理解小数乘法的计算方法，会运用所学知识解决生活中的简单问题。小数除法要让学生探索和理解商的不变性规律。简易方程是让学生探索和理解等式的性质，用等式的性质解简单方程。教材还结合计算复习，安排了用字母表示数的练习。在空间与图形方面，教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在观察物体单元，教材提供了学生观察物体、进行空间观念的练习的素材。多边形面积的教学，要引导学生探索多边形面积的公式，并运用公式解决简单的实际问题。在实践方面，教材将总体的基本概念融入各部分内容中，使学生在掌握各部分内容的同时，更好地理解各部分内容中所蕴含的基本思想和数学方法。如教学百分数的意义时关于分数的“大小比较”，安排在“百分数的意义”之中。结合观察物体的教学内容安排有关建筑物选址的数学信息，渗透优化的思想等。
二、教学目标知识和技能方面：
学生通过学习，掌握小数乘法、除法的计算方法，会进行小数乘法、除法计算。理解小数的意义和性质，体会小数的意义和计数规律。认识单式量和复式量的区别，掌握单式量与复式量的表达方法。会进行简易方程的运算和初步认识几何图形。数学思考方面：学生在探索小数乘除法、简易方程和多边形面积等的算理和算法中，进一步发展数感、符号意识和抽象思维。在观察物体中，培养初步的空间观念。在学习用字母表示数时，让学生初步学会推想、验证、概括以及简单推理。解决问题方面：学生在教师的指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，逐步养成观察、分析等良好习惯，初步了解用以解决问题的思想方法，形成解决问题的一些策略。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。初步体会到数学思想方法的应用，使学生尝试根据已知的数学信息来解决未知的问题。情感态度方面：培养学生良好的学习习惯和初步的合作意识、创新意识。使学生体验到学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，建立学好数学的信心。
三、具体措施:
1.科学安排教学进度，不随意加快和加深教学内容。在教授课程内容的同时，积极创造条件，使学生了解更多的有关数学文化，体会数学的社会价值。从而激发学生学习数学的动机。
2. 注重知识与学生实际生活的联系。借助这些内容的教学培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力。
3. 注重学生的训练过程，在练习过程中培养学生独立思考的能力。利用多种形式鼓励学生在学习过程中积极参与和主动思考，并给每个学生提供充分展示才能的机会。
4. 注重课堂练习的设计，教师在设计课堂练习时必须明确练习的目的和要求，体现知识的重点和难点。练习的内容要有层次、有梯度、难易适度。另外要注意练习形式的设计力求做到多样化、趣味化和丰富化。
5. 充分利用教具和学具进行直观教学，增强学生动手操作的机会，以及演示学具或运用电教手段辅助教学来提高学生的学习兴趣和学习效果。
6. 课堂教学与信息技术的整合为提高课堂教学的质量服务。由于学科特点，数学课的教学与信息技术有着密切的关系。多媒体课件的恰当使用可以大大提高课堂教学效率，用课件辅助教学能更好地发挥教师的主导作用，而且能为学生提供更直观的感知素材，激发学生学习兴趣和主动参与的意识，为学生的主动学习提供开放的活动环境。
7. 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。以课本为主，认真专研教材，打好计算基础；注意教学难度的适当与否；注重学生各种能力的培养特别是学生思维能力培养。
8. 课堂活动性教学要兼顾到知识性和思考性、探索性；组织学生有效的学习活动；加强教学的学科特色化；充分挖掘和利用本地资源开展学习活动；重视培养学生应用数学知识解决问题的意识和能力；把握好本学科的教学质量观；重视培养学生的学科兴趣；加强个别辅导；做好培优补差工作；重视培养学生良好的学习习惯和学习态度；注重学生创新精神和实践能力的培养。
四、课时安排:
（一）数与代数（课时）
1.小数乘法（10课时）
2.小数除法（11课时）
3.简易方程（12课时）
4.小数的意义和性质（12课时）
5.小数的加法和减法（4课时）
（二）空间与图形（课时）
1. 观察物体（3课时）
2. 多边形的面积（7课时）
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