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小班语言教案：香香的被子教案及教学反思
身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班语言教案：香香的被子教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案：香香的被子教案及教学反思 1
教学目标：
1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
4.体会做事要仔细，不要粗心大意。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：
1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教学过程：
预设环节设计意图
一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
教师：故事画面上有谁?他们在做什么?
(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。
教师：你听到了什么?
(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?
教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
教师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?
带领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。
(四)游戏《捉尾巴》
教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?
游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的.学习。
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。
小班语言教案：香香的被子教案及教学反思 2
活动目标:
1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动准备：
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
活动过程:
1.引出故事
师：小朋友这是什么?
师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？
师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？
师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子？
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子？
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的.对话。
活动反思与建议
公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
小班语言教案：香香的被子教案及教学反思 3
活动目标：
1、理解故事内容，掌握词汇暖暖的、软软的、香香的，知道知道晒被子的好处。
2、能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3、在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2、背景音乐。
活动过程：
一、 语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1、故事的名字叫做？
2、小动物们都在做什么？
3、有哪些小动物在晒被子呢？
4、你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过抱、摸、闻感受晒过的被子暖暖的，香香的，软软的，从而掌握词汇暖暖的、软软的、香香的。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述故事从开头到晒过的被子是怎么样的？
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2、从小猪说到晒过的被子闻起来香香的。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？
幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：晒过的被子盖起来暖暖的晒过的被子摸起来软软的晒过的被子闻起来香香的
3、讲述故事小狗听了大家的.话到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：
晒被子在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说晒过的被子。
总结：
小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。附故事香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。噜噜噜，胖小猪来晒被子了。喵喵喵，小花猫也来晒被子了。咩咩咩，小山羊也来晒被子了 。小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？胖小猪说：晒过的被子盖起来暖暖的。小花猫说：晒过的被子摸起来软软的。小山羊说：晒过的被子闻起来香香的。小狗听了大家的话，他说：那我也要去晒被子。说完，小狗就跑回家晒被子去了。冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。他说：唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。
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