大班语言教案:小恐龙的城市

时间:2022-07-02 08:59:50 教案 我要投稿
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大班语言教案:小恐龙的城市

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案:小恐龙的城市,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案:小恐龙的城市

大班语言教案:小恐龙的城市1

  活动目标:

  1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。

  2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

  3、积极参加故事学习活动。

  活动准备:

  1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段,大家熟悉并喜欢。

  2、图片三张。投影仪。

  3、纸、笔人手一份。

  活动流程:

  向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画,再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  这几天,我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)

  对,(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候,小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了,都围上来问长问短,想请他说说城市的事情。

  二、教师完整讲述故事一遍。(略)

  你们说:小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。

  三、讨论:

  (一)幼儿先讨论,老师巡回指导。

  (二)幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:

  1、图一:“斑马线”

  1)幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段,谁还有补充吗?”

  2)老师完整讲述这一段。

  3)斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)

  小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。但它不叫斑马线,只是一条条相似。应该:城市是个讲交通规则的地方。

  2、图二:“花奶牛”

  1)幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。

  2)老师完整讲述这一段。

  3)花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的'正确,什么地方不对?(试互相抓痒)

  小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该:城市是个很大的地方。

  3、图三:“抽水马桶”

  1)幼儿讲述内容,请其他幼儿补充。

  2)老师完整讲述这一段。

  3)小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。

  小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,所以城市是个文明的地方。

  四、讲述:

  可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天,还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

  1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。

  2、幼儿讲述。2~3个幼儿。

  3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

  老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

  4、投影仪出示幼儿作品,让幼儿介绍。6~8个。

  五、“刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,这个城市叫什么?”(肇庆)

  “被小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市,想来肇庆玩玩看看。这样吧,我们就带上我们的画,去把我们还要讲的都去介绍给他们,让他们更喜欢,了解我们的城市。”

大班语言教案:小恐龙的城市2

  活动目标

  1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。

  2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

  3、积极参加故事学习活动。

  活动准备

  1、小恐龙玩具一个。

  2、图片三张。

  3、纸、笔人手一份。

  活动过程

  一、引起兴趣

  教师:我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)

  出示小恐龙

  小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里,

  动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。

  二、教师完整讲述故事一遍。

  教师:你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。

  三、讨论

  1、幼儿先讨论,老师巡回指导。

  2、幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:

  (1)图一:斑马线

  老师完整讲述这一段。

  提问:斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?

  请讲讲你的理由,什么地方是有道理的。

  教师小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。

  应该说城市是个讲交通规则的地方。

  (2)图二:花奶牛

  老师完整讲述这一段。

  提问:花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。

  这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)

  教师小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。

  但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。

  应该说城市是个很大的地方。

  (3)图三:抽水马桶

  老师完整讲述这一段。

  提问:小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。

  教师小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,

  所以城市是个文明的地方。

  四、讲述

  教师:可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。

  还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,

  把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

  1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。

  2、幼儿讲述。2—3个幼儿。

  3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

  老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

  五、活动结束

  教师:刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市的,你们欢迎小动物来我们的`城市做客吗?

  故事:小恐龙的城市

  森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。

  有一天,从城里来了一只小恐龙。动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城石的事情。小恐龙可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”小恐龙先让斑马躺在了地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。”小恐龙又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图就象花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。

  小恐龙边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。”小恐龙想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把小恐龙给扔了出去。哎哟,小恐龙刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝,“看来城市是个没羞的地方。”小恐龙讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢小恐龙的城市。

  有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事,“城市真的象小恐龙讲的那样吗?”

  小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?

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