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《道德与生活》第三卷教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《道德与生活》第三卷教案，希望对大家有所帮助。
一，浅析课程标准和教材
性格与生活课程是以儿童生活为基础的活动型综合课程，旨在培养性格善于探索、热爱生活的儿童。它具有以下基本特征:
1.生活。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童真实生活为课程内容的主要来源，以与儿童生活密切相关的主题活动或游戏为载体，引导儿童以正确的价值观生活在自己的生活中。
2.开放。本课程面向孩子的整个生活世界，重视地方、学校、老师和孩子的创造力。课程内容已从课本扩展到对儿童有意义和有趣的所有科目；其教室从教室扩展到家庭、社区和儿童的其他生活空间；其时间可以在与其他学校活动或学科的合作和联系中灵活延长；它的评价侧重于儿童丰富多彩的经历和个性化的创造力和表现。
3.活动。本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏等实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教与学的共同中介。教师的主要作用是引导孩子的活动，而不是单纯的讲课本；孩子们通过实际参与活动、运用双手和大脑、积累知识和能力、形成内化的道德品质，而不仅仅是听课，从而学到更多。
《道德与生活》以儿童生活为基础，课程的基本框架由三条战线、四个方面构成，据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。本书共四个单元，主题活动16节课，约28课时，每周两节课。其余课时由各校自行安排。
二，简要分析学生情况
这个班有57名学生。通过一学年的学校生活，学生的自理能力得到了提高，能够关心集体，热爱学校。但由于学生年龄较小，自控能力差，坚持性短，我们的老师应该给予更多的指导、教育和活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对探索生活中的自然现象或问题产生兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人。
三、本学期的教学目标和总体要求
1.以“生日”为线索，引导学生分享同伴生日的快乐和庆祝祖国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激励小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬父母，尊重人民英雄的感情，增强作为少先队员的荣誉感和使命感。
2.知道秋天是黄金季节，也是收获的季节，带孩子走进秋天，感受山川美景，分享收获的喜悦。让孩子在生活和游戏中激发对祖国、家乡和人民的热爱，探索自然和科学的奥秘，让美留在孩子的手指和心中。
3.以儿童生活为主线，将心理教育、道德教育、行为规范教育有机融合，让学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的互动中丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己和他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
4.培养孩子的创造力和动手能力，让孩子用自己的聪明才智去探索或解决问题，增添活力和兴趣，在这个过程中充分展示和提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
四、改进教学和提高教学质量的主要措施
1.教师要认真学习新课程理论、《基础版画课程改革纲要(试行)》、《公民道德建设实施纲要》等文件和《义务教育品德与生活课程标准》。
2.教师应树立新的教育教学观念:
(1)儿童的概念。老师应该珍惜孩子童年的价值，尊重孩子的权利。儿童品德的形成及其各方面的发展源于他们对生活的体验、理解和感悟。教师要通过简单朴素的启蒙教育引导孩子热爱生活，学会做人，这将为孩子形成积极的生活态度和实践生存能力打下良好的基础，为他们在多元价值观的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观奠定基础。
(2)教师观。教师应该从简单的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。它的主要任务不是讲解课本，而是为活动创造合适的环境和条件，灵活多样地选择教学活动和组织形式，结合实际培养孩子的道德和习惯，保护孩子的好奇心，激发孩子的探索欲望，使他们生动、积极地学习，健康成长。
(3)教材观。本课程的教材主要不是作为教师传授知识的载体，而是教师发起儿童活动的工具，是儿童在开展活动时可以利用的资源。教师要创造性地使用教材，联系当地实际和幼儿实际，及时将新信息、新科技、社会新成果、幼儿生活中的新问题、新现象吸收到课程中，不断提高德育的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
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