勤劳的手教案

时间:2022-06-10 21:59:05 教案 我要投稿
  • 相关推荐

勤劳的手教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的勤劳的手教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

勤劳的手教案

勤劳的手教案1

  活动目的:

  能坚持自己的事情自己做,并愿意主动为大家做力所能及的事。

  活动准备:

  每人一张白纸,彩笔,小印章。

  活动步骤:

  1.日常指导。

  1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用,体验手的灵活、灵巧。

  2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

  2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

  3.布置墙面环境"勤劳的小手",记录每个幼儿能用手做到的事情。

  1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形,并在纸上写上自己的名字,然后教师帮幼儿将纸有序的`贴到一面墙上。

  2)每天离园准备时,教师和幼儿一起说一说,评一评今天谁的小手最勤劳,做了那些事情或者学会了做哪些事情,可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

  3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

  4.请家长配合,让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做,比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

勤劳的手教案2

  活动主题:让学生了解自己小手的作用,学会勤动手,培养劳动意识和习惯。

  活动目的

  1.明白手的用处非常大,要多实践,使自己的双手变得更能干。

  2.从小学习生活自理,自己的事情要靠自己做,主动参与家务劳动和自我服务劳动,培养劳动习惯。

  活动形式:讨论、小品等。

  活动重点:明白手的用处非常大,从小学习生活自理,自己的事情要靠自己。

  活动难点:主动参与家务劳动和自我服务劳动,培养劳动意识和习惯。

  活动准备

  谜语一则、儿歌《人有两个宝》、小品《手的自白》,邀请部分家长委员会成员参加。

  活动过程

  一、谜语导入

  十个小朋友,五个在左,五个在右。只会做事,不会开口。

  学生猜一猜:手。

  二、活动

  1.我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!听儿歌《人有两个宝》。

  朗诵《人有两个宝》。

  2.人人都有一双手,可有的人是一双勤劳的手,有的却是一双笨手。

  班里就有一双笨手,听听他是怎样说的'。欣赏小品《手的自白》。

  手:我是一双手,是小主人的一双笨手,除了做作业,拿东西吃,和小朋友一起玩外,什么也不会干,也不愿干。这是什么原因造成的呢?请听听我的自白吧!

  妈妈:宝宝,扫地我来扫,快去吃点心吧!

  爸爸:宝宝,去玩吧,我来整理书包。

  宝宝:家务事应该由大人做,我还小,不用干又脏又累的活。

  3.学生谈谈看了这个小品的感受。

  同桌讨论,再派代表说说自己的感受:小朋友自己的事情要自己做。

  4.要练成一双勤劳的手,自己的事情自己做,说说我们的双手可以做哪些事。

  4人小组讨论,哪些事是力所能及的事。

  代表交流。

  5.比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。

  开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。

  分四人小组开展评价,对优胜者发奖。

  三、小结

  今天的活动,我们认识了自己的手,知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友,都能拥有一双勤劳的手,并用这双手,将来去创造美好的人生。

  四、活动反思

  二年级学生都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,家长溺爱的心情养成他们饭来张口,衣来伸手的坏习惯,连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会,有些学生甚至讨厌劳动,认为劳动有脏有累,看不起劳动者。通过本次活动,使学生明白手的作用,知道劳动最光荣,知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成,主动参与家务劳动,从小养成热爱劳动的好习惯。

勤劳的手教案3

  【活动主题】

  让学生了解自己小手的作用,学会勤动手,培养劳动意识和习惯。

  【活动目的】

  1.明白手的用处非常大,要多实践,使自己的双手变得更能干。

  2.从小学习生活自理,自己的事情要靠自己做,主动参与家务劳动和自我服务劳动,培养劳动习惯。

  【活动准备】

  谜语一则、儿歌《人有两个宝》、邀请部分家长参加。

  【活动过程】

  一、谜语导入

  十个小朋友,五个在左,五个在右。只会做事,不会开口。

  学生猜一猜:手。

  二、活动

  1.我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!听儿歌《人有两个宝》。

  朗诵《人有两个宝》。

  2.人人都有一双手,可有的人是一双勤劳的手,有的却是一双笨手。

  怎样才能有一双灵巧又勤劳的手呢?

  3小组讨论,交流,

  (小朋友自己的事情要自己做。)

  4.要练成一双勤劳的手,自己的事情自己做,说说我们的双手可以做哪些事。小组讨论,哪些事是力所能及的事。

  5.比比谁的'手儿巧,谁的手儿最能干。

  开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。

  分四人小组开展评价,对优胜者发奖。

  三、小结

  今天的活动,我们认识了自己的手,知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友,都能拥有一双勤劳的手,并用这双手,将来去创造美好的人生。

  【活动小结】

  低年级学生都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,家长溺爱的心情养成他们饭来张口,衣来伸手的坏习惯,连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会,有些学生甚至讨厌劳动,认为劳动有脏有累,看不起劳动者。通过本次活动,使学生明白手的作用,知道劳动最光荣,知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成,主动参与家务劳动,从小养成热爱劳动的好习惯。

勤劳的手教案4

  活动目的:

  1、知道小手的用处大, 使学生懂得自己的事情自己做, 别人的事情帮着做,不会做的事情学着做。

  2、让学生懂得从身边的点点滴滴小事做起,立志做个勤劳的人。

  活动准备:

  歌曲《我有一双勤劳的手》、小红花、小朋友的手工作品、农民丰收和城市建筑的照片

  邀请部分家长参加

  活动过程:

  一、歌曲导入

  师:今天的晨会课老师先请小朋友们欣赏一首歌曲《我有一双勤劳的手》。

  二、小手的作用可真大

  师:这首歌中所唱的小朋友有一双勤劳的手,我们每个人也都有一双手,你的小手会为自己做些什么呢?

  四人小组讨论:说说自己的小手能做什么?

  指名说(戴红领巾、整理书包、写字……)

  师:小朋友会做的事情真多,你们的小手真勤劳,真能干!

  师:我们已经是二年级的小学生了,要自己的事情自己做。那我们除了用自己的小小手做自己力所能及的'事情外,还可以帮助他人,做一些有助于他人的事情,你帮别人做过什么?

  指名说。(帮同学递本子,帮老师收作业,为校园的美好环境捡起地上的垃圾……)

  师:同学们,你们的小手可真能干 ,会做这么多事情,我们来夸夸自己吧。

  学生(齐):嘿嘿,我很棒!

  三、小手大比拼

  师:啊,手的本领可真大呀!下面,大家来比一比,好不好?

  1、活动内容

  (1):系鞋带比赛

  四个小组各推选一位选手上台比赛,要求:速度快、系得漂亮;第一名的小朋友奖励红花,并为小朋友们介绍自己系鞋带的经验。

  (2):手工作品展示

  分组展示劳动成果,评选勤劳小组。

  四、展示各行各业的劳动成果

  师:勤劳的双手给我们带来了美好的生活,请看,

  多媒体演示农民丰收、城市建筑的照片。

  2、小朋友,你们知道哪些人会用勤劳的双手带来美好的生活吗?

  五、总结

勤劳的手教案5

  教育目的:1、通过活动,让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。

  2、通过讲述、展示、交流、体验等方式,调动学生积极性,让学生自己体会勤劳双手的作用。

  3、培养学生从小学会勤劳,长大为社会做贡献的意识。

  课前准备:1、让学生留心发现一下身边的人,了解我们勤劳的双手可以做哪些事情。

  2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片,收集部分学生作品。

  3、邀请部分家长参与。

  教育过程:

  一、猜谜引题

  师:小朋友们,今天沈老师给大家带来了一则谜语,看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的?

  (课件出示)“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”

  生答(双手)

  师:你们真聪明,我们这双勤劳的手本领可大啦!今天我们就来好好认识一下它吧。

  二、眼见为实

  师:小朋友们,一双手,虽然不大,只有十个指头,但是,当它们团结起来,勤劳的干活,那么它们的力量可是不小哦!不信,我们一起来看一看。

  1、(出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图)

  2、请小朋友们看一看,连一连,这些景象是和谁的双手有关?

  3、生思考,指名学生上来连一连。

  农民伯伯的双手对应丰收的粮食

  工人叔叔的双手对应座座高楼大厦

  解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景

  画家们的双手对应画廊里展示的作品

  4、请学生说一说,他们的双手都发挥了怎样的作用?

  5、师提问:如果他们身上没有勤劳的精神,这些美好的景象还会出现吗?那样,我们的生活会变成什么样?

  (生讨论回答,师相机点拨)

  三、一吐为快

  师:是啊,如果没有了勤劳的双手,世界便会变得不再美丽,人们的生活也会非常不便。那么现在,作为小学生的你们,利用这双勤劳的小手做过些什么呢?

  (学生讨论发言)

  四、事实说话

  师:说的真好,老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情,因为我这都有照片为证呢!

  (课件出示)

  2、照片一:原本凌乱的图书角对比图书管理员整理后干净、整洁的图书角

  照片二:原本字迹难看的作业本对比字迹工整的'作业本

  照片三:班上几位同学手工制作的精美卡片。

  照片四:班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。

  2、看了这些照片,你们发现了什么?

  五、师小结

  是啊,在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情,这一双双勤劳的小手,不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗?凡事从小做起,老师相信,只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手,将来,我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样,为社会贡献自己的力量。

  六、在行动中结束

  每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册,每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。每周一的晨会课全班进行分享交流。

  最后,让我们牵起彼此的手,一起说出“我们都有一双勤劳的手”。

【勤劳的手教案】相关文章:

有关妈妈勤劳的手作文300字(精选39篇)11-17

勤劳的人起得早教案03-17

爸爸的手教案09-08

神奇的手教案02-05

勤快的手教案04-15

《温柔的手》教案03-31

有趣的手影教案09-14

《会变的手》教案06-14

勤劳的弟弟06-19