美术教案

时间:2022-05-22 14:56:47 教案 我要投稿

【精选】美术教案模板集锦6篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】美术教案模板集锦6篇

美术教案 篇1

  一、活动目标

  1,能说出各种水果味的水,尝试用不同的颜色表现出来。

  2,练习在杯子中水的轮廓线里均匀的涂色。

  二、活动准备

  蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸

  三、活动过程

  (一)出示范画

  1,小朋友,这是什么?

  师:这是苹果味的饮料水。

  2,你们喜欢喝什么味的饮料水?

  师总结:我听到有很多种饮料水,橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。

  (二)师幼示范涂色

  师:现在我想做一杯西瓜味的`水,因为西瓜很甜很甜,很好吃。

  1,西瓜是什么颜色?

  2,我是应该先涂西瓜水还是先涂吸管呢?

  幼:西瓜水、吸管

  师:我们先涂吸管,这里吸管在前面,水在后面,所以先涂吸管。

  师示范涂:要在黑线里面涂,吸管涂好再涂西瓜水。拿出红色蜡笔,这样用线来涂,涂的时候要用力均匀,这样做出来的饮料水才好喝。

  幼示范涂:现在老师请一位小朋友,大家看他做出来的饮料水是不是好喝。(幼操作)

  师:杯子外面有涂到颜色吗?

  师:他这次做的饮料水有进步,我们一起表演他,棒棒棒,你真棒!

  (三)幼儿操作,师巡回指导并点评

  师:小朋友饮料水要在杯子里面做哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边。(操作略)

  四、活动结束

美术教案 篇2

  久违了,美术教学活动!

  常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期待和挑战。担忧的是,孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了,说到挑战,却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的。

  其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的.,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是,孩子们是那么的配合,家长是那么的给力,老师是那么的认真,整个美术教学活动下来,幼儿掌握了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力,老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅,完成了教学目标。

美术教案 篇3

  一、教学内容与目标

  1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。

  2、了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。

  3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。

  二、教学重点与难点

  重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

  难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

  三、学习材料

  关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物(小昆虫)的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料,作业纸。

  四、教学过程

  1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

  2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

  (1)欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

  (2)思考:①你认识这些爬行动物吗?②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?③它们给你们带来什么样的`美感?④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

  3、接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。

  4、如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

  (1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。

  (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

  5、作业要求:

  每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

  6、分工合作:

  小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

  7、小组创作,教师巡视指导。

  8、课后小结:

  (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。

  (2)学生自评、互评。

  (3)教师小结:通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?今后你还想了解哪方面的知识呢?

  9、课后拓展:

  回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。

  2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。

  活动准备:

  彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的`纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干活动过程:

  (一)以谜语的形式导入。

  师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它"(菠萝)

  (二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。

  1、教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)

  2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的表皮、很粗糙。)

  3、教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。

  (三)教师讲解

  1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"(认真画出菠萝上的花纹)

  2、画出菠萝的五官及表情。

  3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

  4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

  5、画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)

  (四)幼儿操作

  1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

  2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。

  (五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。

美术教案 篇5

  一、 教材分析

  本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础,创设刷牙时的快乐情境,让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样,感悟刷牙情趣,并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段,让学生享受乐趣,唤醒儿童潜在的、个性化的本能,最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中,激发创新思维,发散想象,创造绘画作品。整节课渗透人文主义教育,使学生在自主探究、合作学习的过程中,进行绘画创作,养成良好的卫生习惯。

  二、 教学理念

  新的美术课程标准指出:美术课程应发展学生的感知力和形象思维能力,发展创造美好生活的愿望。教学要特别重视激发学生的创新精神,引导学生增强感受能力和想象能力。整个教学过程力求体现学生是学习的主体,教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。针对二年级学生的特点,教学时联系学生的生活实际,以学生已有的生活经验为基础,注重趣味性、层次性,更注重实践性。在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段,结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式,调动学生多种感官参与学习,尽量引导学生观察、体验、探究、思考、发散想象,从根本上改变学生被动学习的局面,让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画,从而达到乐学、会学、创造性学习的境界。

  三、 教学目标

  1. 情感目标

  激发绘画兴趣,感受绘画乐趣;通过绘画练习,培养良好的卫生习惯。

  2. 认知目标

  体验刷牙的乐趣,把刷牙时的有趣样子表现出来。

  3. 能力目标

  培养审美能力;培养创造想象能力和绘画表现能力。

  四、 教学过程

  (一)启发诱导 体验感悟

  (在课前做充分的环境布置,用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新颖、形象有趣的刷牙用具,这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境,渲染了教学气氛,可激发学生的参与热情。)

  1. 播放牙刷广告片,感悟广告词:“我的牙是什么颜色的?”“米色、珍珠色……”展露本课学习内容:刷牙。

  2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点,出示事物感知其摸样特色。

  (兴趣是最好的老师,因此本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课,学生兴趣一下子被激发出来,及时抓住了学生的眼睛,激发了他们的兴趣,达到课伊始趣已生的目的。)

  (二)情景诱导 激活思维

  1. 结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演,让学生拿着自制的牙刷、杯子,一起表刷牙歌,说一说刷牙的动作、模样、姿势等,教师给予及时表扬。

  2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察,深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等,欣赏刷牙的美感。

  3. 通过一些蛀牙案例,扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作,进行良好的.卫生教育。

  (这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式,不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣,而且得到了感知觉的体验和满足,了解了刷牙的正确姿势,为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了学生的审美情趣,激活了创造思维,使学生的个性得到张扬,为创作积累了更丰富多彩的绘画素材。)

  (三)欣赏感悟 想象创新

  1. 教师出示柯达胶卷广告,说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景,并启发大胆想象,引导观察、思考,鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来,教师给予及时鼓励。

  2. 引导学生欣赏同龄学生绘画作品,体验作品创作特色,启发鼓励学生像他们一样想象创作。

  (这样既发散了学生的思维,提高了交往能力,又显示了学生的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力,在合作中解决了问题,从而培养了他们的多种能力。)

  3. 引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事,教师给予及时的建议和肯定。

  4. 学生根据个人喜好用画笔进行自由创作,同时播放儿童歌曲《刷牙歌》,激活创作思维。

  5. 教师巡视,给予及时鼓励及改进建议、提示。

  (创作过程中,《刷牙歌》的播放,使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静,更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。)

  (四)评价促进 升华兴趣

  1. 教师鼓励学生谁先画好,就把谁的作品贴到预先设置的展区。

  2. 引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面,教师及时鼓励、点拨和表扬。

  3. 引导学生评一评同桌学生的作品,大胆发表自己的想法,培养学生的评价能力的自信心。

  (结合自评、互评和教师总评,欣赏作品,表达自己的审美感受,这样可有效的挖掘学生的潜能,提高了评价能力,更提高了学生对美术的学习自主性,也促进了他们全面发展、升华了兴趣,增长了自信。)

  4. 全课总结,课后延伸:请学生把作品带回家,给爸爸妈妈欣赏,并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。

  (最后结合爱牙护牙宣传活动,进行人文主义思想教育,进行课堂延伸,激发学生的持久兴趣。)

美术教案 篇6

  一、活动目标

  1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。

  2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。

  二、活动准备

  1、红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。

  2、蘑菇房子范例

  三、活动过程

  1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。

  教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗?

  2、学习撕纸的.方法。

  教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢?

  让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

  3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。

  4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。

  教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

  教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。

  5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。

  6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

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