大班美术教案

时间:2022-01-17 10:01:47 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案三篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班美术教案三篇

大班美术教案 篇1

  【教学目标】

  1。学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

  2。尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

  【教学准备】

  1。彩色粉纸、水彩笔人手一份。

  2。红、蓝印泥,擦手的毛巾。

  3。实物投影仪。

  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

  【教学过程】

  一、手指游戏,激发兴趣

  1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

  一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

  3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

  二、观察指纹画

  1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

  今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

  2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

  师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的'指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

  3、教师示范

  三、了解指纹的印制方法。

  (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

  师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

  (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

  四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  (小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

  3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

  五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

  1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

  2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

  六、作品评价

  1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

  2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。

  2、学习按笔和提笔,使用中锋和侧锋作画。

  3、尝试画出不同动态的金鱼。

  活动准备

  1、幼儿已初步认识过金鱼,实物金鱼若干。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼,感受金鱼的优美姿态与色彩变化。

  教师:金鱼身上的颜色是什么样的?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!

  2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。

  (1)探索金鱼眼睛的画法。

  教师:金鱼眼睛大大的`,凸鼓出来,我们可以用勾线的方法来画。

  (2)探索金鱼尾巴的画法。

  教师:金鱼的尾巴前面大,尾端越来越小,用毛笔怎么又快又好地画出来呢?

  (3)教师小结:可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔,画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  教师:你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。

  4、欣赏、交流、评价。

  教师:你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用晕染的方式创作染纸图案,并对其进行再创作。

  2、“兔妈妈做的花花衣”的情境中,体验兔妈妈对宝宝的爱。

  活动过程:

  一、情境导入:

  (一)幼儿跟着音乐节奏以时装展示的形式入场就坐。

  重点提问:

  1、小朋友们你们穿的衣服真漂亮,都是谁给你买的呀?(幼儿肯能会说妈妈、爸爸等)

  2、最近,兔妈妈也看了一场时装表演,里面得衣服可好看了,她正想着给她的三个宝宝做几件漂亮衣服。(播放ppt,,图片以晕染的服装为主)

  小结:妈妈们都是很爱自己的宝宝的,他们都心甘情愿的为宝宝做东西。

  二、欣赏讨论:

  (一)兔妈妈借来了模板服装(用染纸剪贴出的衣服等)

  重点提问:

  1、看看这些图案,都像什么呢?(幼儿大多数会说像花、彩虹等)

  你知道它是用什么方法做的呢?(头儿已经有过染纸方面的初步经验,基本能说出)

  2、谁愿意来帮帮兔妈妈试一试?(个别幼儿尝试,教师将其步骤简单记录并呈现)

  3、我(教师)也来帮帮兔妈妈。(教师制作过程中,重点突出折叠纸的.步骤)

  4、大家看一看我们做一样吗?还能怎么折?(幼儿说一说。教师引导幼儿往折叠方式不同上考虑)

  小结:原来要将纸进行不同的折叠,就会染出不同的图案。

  三、幼儿创作

  (一)、分组进行操作(教师事先准备好各组材料)

  重点提问:

  1、你想染出什么样的花呢?(教师引导幼儿先折叠纸再染)

  2、你的染纸有什么特别呢?(教师引导幼儿将染纸轻轻的展开并展示以便晾干,同时,提醒幼儿注意卫生)

  四、染纸变变

  (一)今天兔妈妈很高兴,因为有你们的帮助,他可以给她的宝宝做很多漂亮衣服了。为了谢谢你们,她特意将自己染纸送给你们。(因为,幼儿刚染好的作品不易马上再用,教师可以先准备好成品染纸)

  重点提问:

  1、兔妈妈用染纸为宝宝做了花花衣,你们想用它做什么呢?(教师引导幼儿用拼贴、剪纸的形式进行再创作)

  2、你想把你的作品送给谁呢?(幼儿可以送给妈妈、爸爸,也可以送个好朋友)

  小结:原来通过小朋友们剪剪、拼拼、贴贴能做出那么多好看的东西啊。

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