《柳树姑娘》大班教案

时间:2021-11-22 08:58:24 教案 我要投稿

《柳树姑娘》大班教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的《柳树姑娘》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《柳树姑娘》大班教案

《柳树姑娘》大班教案1

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程: 一、提问导入课题 教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  现在正值秋天,开始导入的一段谈话已经不适合季节了,因此我改成了直接介绍歌曲名称,然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。

  这首歌曲很普遍,有部分幼儿以前曾经接触过,因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。

  由于幼儿练习二声部的'机会不多,因此活动中幼儿显得有些难度。

  活动反思: 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。

  活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词,加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑,让幼儿愉快、主动地学习歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章,在整个活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

《柳树姑娘》大班教案2

  活动目标:

  1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  3、课前观察柳树。

  4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

  活动过程:

  1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《柳树姑娘》

  (1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

  (2)学习用不同的形式进行演唱,如:采用集体练习,分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

  (3)有感情地演唱,有优美的活泼的唱法表现歌曲。

  如:开头两句,我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

  2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

  这是一首节奏优美的歌曲,运用了拟人的`手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏,但仍有少部分幼儿不会唱。

  活动反思:

  1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新颖的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中,积极主动的参与者,这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

  2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。

  3、注重面向全体,照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求,照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

  总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够,继续努力!

《柳树姑娘》大班教案3

  活动目标:

  1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的.歌声。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观柳树。

  "柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。

  活动过程:

  一、学新歌

  (1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的是什么?

  (2)教师有感情、准确清楚地范唱。

  (3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

  (4)幼儿学唱

  二、有表情的演唱。

  (1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。

  (2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

  三、学习简单的二声部合唱。

  提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

《柳树姑娘》大班教案4

  1、活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

  2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的`歌声。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  2、活动准备:

  图谱

  3、活动过程:

  一、律动

  1、美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

  2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

  二、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲

  师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?

  2、借助图谱理解歌词

  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

  3、学唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引导幼儿有感情地演唱

  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

  三、学习二声部合唱

  1、第一种简单的二声部合唱

  一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

  2、学习第二种合唱方法

  第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

《柳树姑娘》大班教案5

  活动目标:

  1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

  活动准备:

  1、课前观察柳树。

  2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

  活动过程:

  1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《柳树姑娘》。

  (1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。

  (2)学习用不同的形式进行演唱,如:采用集体练习,分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

  (3)有感情地演唱,有优美的'活泼的唱法表现歌曲。

  如:开头两句,我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

  2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

  教后感:这是一首节奏优美的歌曲,运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏,但仍有少部分幼儿不会唱。

  活动反思:

  幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

《柳树姑娘》大班教案6

  活动目标

  1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

  2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

  3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动重、难点

  重点:学会用正确的'演唱方式表现表现这首作品。

  难点:学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

  活动过程

  一、教学导入

  1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗?

  2、(点击PPT:兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

  3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

  4、小结:兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

  二、听赏歌曲

  1、小朋友,你们知道吗,有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗?

  2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

  3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

  4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

  5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听,那么谁能跟老师说说,它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

  6、(第三次聆听《兰花草》)接下来,老师再请小朋友听一听。不过,在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词,有什么特点?

  三、学唱歌曲

  1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

  2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词,你们能来唱出来吗

  3、(多种形式学唱)大家的表现真不错,下面我们一起来用

  (1)分句学唱:教师唱一句,幼儿学一句。

  (2)师生接唱:教师唱第一句,幼儿接唱第二句,然后互换。

  (3)完整学唱:教师带领幼儿边唱边敲节奏,然后配乐完整

  4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

  四、音乐表演

  1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌,好吗?

  2、尝试表演:试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容,表现出米粒跳跃的不同力度。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

《柳树姑娘》大班教案7

  一、活动目标:

  ⒈学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

  ⒉通过歌唱柳树姑娘,激发幼儿对柳树的喜爱之情,对大自然的热爱之情。

  二、重点:学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

  难点;利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

  三、活动准备:节奏图谱一张

  四、活动过程:

  (一)感受歌曲旋律。

  师:今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

  (二)熟悉三拍子的'节奏型。

  ⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)

  ⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

  ⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)

  ⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

  ⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

  师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)

  (三)学唱歌曲。

  ⒈教师范唱歌曲。

  师:看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?

  ⒉学唱歌曲。

  师:⑴真棒,下面我们请钢琴来帮忙,试着来唱唱这首歌行吗?

  ⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?

  ⑶你们的歌声真美妙,开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好,现在我们就有表情地把这首歌唱一唱,要求唱得既优美连贯又活泼轻快。

  (四)表演歌曲。

  ⒈师:这么美的歌曲,你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

  ⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

  师:现在,我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?

  五、延伸活动: 在打击乐器演奏活动中,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

《柳树姑娘》大班教案8

  音乐活动:柳树姑娘

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。

  下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  课后反思:

  大班下学期音乐《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前,我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息,了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。有的说:柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;有的说:柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话,让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣,用歌声来表达对柳树的喜好呢?因为通过了观察,幼儿对柳树有了很深的感触,再进行歌曲的教学,幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

  第一环节,我设计了律动《郊游》,幼儿自由结伴,以郊游的形式进入教室,引起了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐,让幼儿带着愉快的情绪投入活动,并能够活动了幼儿的身体,从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色,引出柳树这一事物。

  第二环节,我先出示了各种柳树的图片,请他们来观察柳树的形态,让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多,有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论,让我感觉他们在平时的生活中,是那么关心周围的事物,观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论,最后总结了一下柳树的特点,并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘:柳树姑娘静静地坐在河边,她那长长的辫子随风飘动着,一阵微风吹过,她的头发就被甩进了池塘,不停地摇摆着,好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的,引起了幼儿的共鸣,再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

  第三环节,那就是学习歌曲了,幼儿在欣赏了歌曲之后,被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引,在老师的带领下,他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的.一句掌握起来有一点难度:后半部分中的一个字唱几个音,幼儿容易拖拍或者是抢拍,造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题,我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习,提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后,难点就解决了。

  第四环节,幼儿掌握了歌曲以后,我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲,根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解,如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大,洗洗头发等,因此表演并不成问题,大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长,把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致,小朋友有了良好的榜样,自然也学得惟妙惟肖了。

  一节课下来,幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

《柳树姑娘》大班教案9

  活动目标:

  1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  活动准备:

  1、课前观察柳树。

  2、有关池塘柳树随风飘动的.图片。

  活动过程:

  1、学习歌曲:《柳树姑娘》

  (1)教师有感情地演唱歌曲一遍,提问:"这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

  (2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

  (3)结合录象,通过提问引导幼儿熟悉歌词。

  (4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

  (5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍,教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

  (6)学习用不同的形式进行演唱,用优美及活泼的唱法表现歌曲。

  2、音乐游戏《逛公园》

  提醒幼儿进行游戏时,注意保持前后的适当距离。

《柳树姑娘》大班教案10

  活动目标:

  ⒈感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

  ⒉学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  ⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  ⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱

  活动过程:

  一、律动

  ⒈美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

  ⒉感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

  二、学唱歌曲

  ⒈欣赏歌曲

  师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?

  ⒉借助图谱理解歌词

  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

  ⒊学唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引导幼儿有感情地演唱

  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

  三、学习二声部合唱

  ⒈第一种简单的二声部合唱

  一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

  ⒉学习第二种合唱方法

  第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的`愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

《柳树姑娘》大班教案11

  活动目标:

  1、理解歌词内容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的优美旋律。

  2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

  3、体验二声部演唱的快乐,感受春天柳树的姿态美。

  活动准备:

  1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

  可提问:春天来了,柳树有什么变化?柳枝随风飘舞,像什么?引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象,并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

  2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》,和声图示。

  活动建议:

  1、教师范唱,以多种形式引导幼儿学唱新歌。

  (1)教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》,在句首重音处以琴声暗示,提醒幼儿感受句首重音。

  可提问:这首歌是几拍子的?引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的`强---弱---弱变化。

  (2)教师画出图谱内容,引导幼儿理解、学习歌词内容。

  教师边画边说歌词内容,引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

  2、幼儿学唱歌曲,可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

  可引导幼儿说一说:前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(连贯、优美)后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们的演唱会有什么变化?(活泼、轻快)让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化,从中感受柳树的姿态美。

  3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

  (1)出示二声部图谱,引导幼儿学唱衬词。

  教师可引导幼儿:春风也想来和你们一起唱歌,看它是怎么唱的?教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”,从第5句开始全体合唱。

  (2)采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中,教师要引领幼儿倾听别人的歌声,注意与同伴声音协调。

《柳树姑娘》大班教案12

  活动目标:

  1、让幼儿知道春姐姐来了,柳树发芽并长成小树叶了。

  2、初步学会念一段儿歌。

  活动准备:观察过柳树发芽;图片:一棵柳树。

  活动过程:

  (一)出示图片,介绍柳树的主要特征:

  提问:

  1、这是一棵什么树?(柳树)

  2、这棵树的枝条是怎么样的?

  (柳树的枝条是向下垂,让幼儿用手作下垂状,幼儿边作动作,边说柳树的枝条是向下垂的。)

  3、你在什么地方看到过柳树?

  (二)寻找柳树:

  师:我们幼儿园里也有很多柳树,我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的,谁找到了就站在柳树的下面。

  (三)观察柳树:

  1、看一看柳树是怎么样的.?(向下垂的,学学做做向下垂的动作)

  2、看一看柳树的叶子长得怎么样?有些什么变化?

  (小芽长大变成小树叶了,树叶长多了,变得更绿了)

  3、引导幼儿观察春风一吹,柳树的枝条好象在干什么?

  4、做“柳树娃娃”的游戏:

  幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说;春风来了,柳树娃娃可以做弯腰状,双手晃动作树枝飘荡状,双手做招手状。

  (四)学念儿歌:春姐姐来了,柳树发芽了,对着我们招招手,对着我们弯弯腰。

  (五)延伸:要求幼儿在回家的路上,公园里,找一找什么地方有柳树。

《柳树姑娘》大班教案13

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  教学重难点:

  感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,导幼儿展开想象。

  2、教学挂图一幅。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师幼互相问好。

  2、谈话引出课题。

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?

  二、基本部分

  1、教师有表情地演唱歌曲,幼儿欣赏。

  提问:

  (1)歌曲是几拍的?

  (2)歌曲里唱了些什么?

  2、出示图谱,学唱歌曲

  (1)教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  (2)学唱歌曲。

  教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法,教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (4)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  三、结束部分

  1、教师总结,教育幼儿要热爱大自然。

  2、听音乐出教室。

  活动反思:

  1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新颖的`图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中,积极主动的参与者,这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

  2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。

  3、注重面向全体,照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求,照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

  总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够,继续努力!

《柳树姑娘》大班教案14

  活动目标:

  1.感受3/4拍歌曲优美的旋律,学会演唱歌曲。

  2.尝试简单的二声部合唱,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  1.带领幼儿观察过柳树,激发幼儿对柳树的喜爱之情。

  2.课件、图谱。

  活动过程:

  一、感受优美的旋律

  1.欣赏视频,感受柳树姑娘的美。

  师:春天来了,在弯弯的池塘边,柳树姑娘长长的.辫子随风摆动,多美啊!

  2.教师演唱歌曲。

  师:老师带来一首歌曲“柳树姑娘”,请你听完后说说感觉怎么样?

  3.提问:感觉怎样?

  是什么节拍让歌曲这么优美?(3/4拍)

  4.(1)3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗?

  (2)请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

  (3)引导幼儿合拍地打节奏。

  (4)集体边打节奏,边感受3/4拍歌曲的优美。

  二、学唱歌曲

  1.幼儿回顾歌唱内容。

  师:歌曲里唱了些什么?

  2.出示图谱,借助图谱理解歌词。

  (1)一起看图谱。师:我来唱歌,请你仔细听听歌曲里还唱了些什么?

  (2)教师边指图谱边演唱歌曲。

  (3)幼儿根据图谱理解歌词内容。

  3.一起看图谱,幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

  4.观察图谱,再次欣赏教师演唱过程中,发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同,引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

  (1)师:刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美?

  (2)除了用优美的声音演唱,你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同?分别用怎样的声音演唱呢?请你仔细听我唱一唱。

  (3)教师演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的强弱弱。

  (4)幼儿发现大柳叶处声音强一些,小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

  5.男孩子与女孩子分组演唱。

  师:接下来我们女孩子唱歌曲的前两句,男孩子唱后面两句,比比谁最棒。

  6.请幼儿说说还可以怎样演唱?

  根据幼儿的提议分组演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;女孩子唱前两句,集体唱后面两句,等等。

  三、二声部合唱

  1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

  (1)师:这次我们一起来唱,你们一边唱歌,一边仔细听听我是怎样唱的?

  (2)幼儿唱歌,教师唱衬词“啦啦啦”。

  (3)我是怎样唱的?在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”?请幼儿指出在哪些地方加了衬词,并张贴衬词标记。

  (4)师幼再次合作二声部演唱,检查衬词位置是否正确。

  2.教师唱歌曲,幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”,体验合作的乐趣。

  (1)教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

  (2)借助图谱,发现衬词处要轻声演唱。

  3.小结。

  春天这么美,我们要用心观察,发现更多的美景,感受生活的美好!

《柳树姑娘》大班教案15

  活动目标:

  1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。

  2、感受三拍子歌曲的节奏特点,唱出句首重音。

  3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。

  3、歌曲视频。

  活动过程:

  一、提问导入课题。

  教师:春天来了,柳树都发芽了,长长的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?今天老师也带来一首关于柳树的歌曲,名字叫《柳树姑娘》,请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢?

  二、出示图谱,学唱歌曲。

  1.教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  教师:你听到了些什么?幼儿讲述,教师出示相应的图片。

  你还听到了哪些呢?教师演唱。

  幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

  2.学唱歌曲。

  “小朋友唱的真棒,那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

  1)完整演唱歌曲。

  2)抽走部分图片,看看谁不见了呢?

  3)幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

  1棵大树、2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。

  用动作表现节奏。(拍手、拍肩等)。教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

  教师提示:

  幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3.学唱衬词,练习简单的二声部唱。

  一位老师唱歌词,另一位老师唱衬词,每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱

  三、柳树姑娘今天可开心了,让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

  幼儿有表情地边唱边表演。

  课后反思:

  《柳树姑娘》是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前,带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象,为我们今天学习的.歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

  在导入部分我出示长长的柳条,直接提问进入课题,“春天来了,柳树都发芽了,长长的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣,大家纷纷抢着说像什么。、、、、

  活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词,加入了一些动作的提示,每贴一张图片就预示着一句歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑,让幼儿愉快、主动地学习歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章,在整个活动中,穿插着藏卡片、排序等小游戏,使幼儿情绪高涨,兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点,唱出句首重音这一目标中,我准备了大树小树的节奏谱,让幼儿感知第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是三拍子强弱弱的节奏,并让幼儿用动作表现节奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。

  幼儿掌握了歌曲以后,我引导幼儿用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法,学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”,并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手势进行提示,帮助孩子们更直观的感受两个声部,同时也使他们更好的学唱二声部,顺利解决了活动难点。

  一节课下来,幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,幼儿较好地掌握了这首歌曲,但让孩子们随音乐的表演的机会太少了,可以多让他们自由表现表现。

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