当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2022-02-06 23:54:03 教案我要投稿

【推荐】大班教案汇编九篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】大班教案汇编九篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

　　2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

　　3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

　　2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

　　3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

　　4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

　　活动过程：

　　一、建筑工人，角色演绎

　　自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

　　建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴。

　　建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套。

　　建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一。

　　扛上工具走一走，一二一，一二一。

　　测试工具试一试，上上、下下、左左、右右。

　　一二一、一二一。

　　（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整。）

　　二、生生合作，尝试铺路：

　　1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

　　提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

　　观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？

　　2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

　　3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的.？（教师根据实际及时提出建议。）

　　4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）。

　　5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。

　　三、动作练习，运送材料：

　　1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

　　观察要点：

　　☆：是一个人单独运送或两人合作运送

　　☆：能否不弄脏自己的衣服

　　☆：行走方向有人走怎么办

　　☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖

　　☆：怎样更换运送工具

　　2、幼儿交流：

　　你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？

　　你受伤了吗？怎么样来避免受伤？

　　四、小组游戏，合作造房

　　1、提出要求，强调协商合作

　　2、小组商议，需要的材料和工具。

　　3、幼儿分工合作造房子。

　　指导要点：

　　（1）在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子。

　　（2）随时补充、调整建构材料

　　五、分享、欣赏：

　　1、组内分享，共同欣赏。

　　2、评奖：最佳合作奖（1名）、快乐参与奖（2名）最佳建筑奖（1名）

　　活动反思：

　　“造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　　2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。

　　3.在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　　活动准备

　　故事课件、花环、音乐磁带。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？

　　二、结合课件讲故事

　　1．教师讲故事前半部分

　　师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）

　　师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）

　　青蛙也是这么想的'，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）

　　师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？

　　师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

　　2．教师继续讲述故事后半部分。

　　山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

　　师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

　　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？

　　师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？

　　师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？

　　师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》

　　三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领

　　1．幼儿相互交流

　　师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

　　2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由

　　师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。

　　（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。

大班教案篇3

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

　　2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

　　3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

　　［活动准备］

　　1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。

　　2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。

　　3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。

　　［活动过程］

　　一、观察交流，发现物品上的数字

　　1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。

　　2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。

　　二、探索回忆：了解数字的'重要性，理解数字的不同意义。

　　1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。

　　小结：原来数字就在我们身边，我们周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方见到过数字呢？

　　2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。

　　3、观看课件，了解生活中更多的数字。

　　你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。

　　小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的高低呢，我们以后再去找一找。

　　4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。

　　三、创造表现，感受成功的乐趣。

　　其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！

　　1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。

　　2、玩数字组合游戏

　　引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。

　　教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。

　　3、制作名片

　　幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。

　　幼儿在《找朋友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。

　　［活动延伸］

　　1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。

　　2、请幼儿找一找节日中的数字。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。

　　2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。

　　活动准备：

　　1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。

　　2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程：

　　1、熟悉乐曲。

　　（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。

　　（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的'姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。

　　（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。

　　2、熟悉节奏型。

　　（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。

　　（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。

　　（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）

　　3、乐器演奏。

　　（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。

　　（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

　　2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、说明收割顺序的图片四张。

　　活动过程：

　　一、以谈话引出话题。

　　师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？

　　（幼儿自由交流。分享平时的`经验）

　　教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！

　　二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

　　师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！

　　（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）

　　师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？

　　（让幼儿逐一讲述图片）

　　教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

　　（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）

　　师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!

　　三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

　　师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢？

　　（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）

　　教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。

　　（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）

　　师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

　　教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

　　四、结束活动。

大班教案篇6

　　活动名称：防身绝招

　　活动目的：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　故事《隐身妙招》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。

　　1、师幼一起倾听故事。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？

　　2、教师：听到了故事里有些什么动物？

　　教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。

　　3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的.防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。

　　教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）

　　4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。

　　二、防身绝招。

　　1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）

　　2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！

　　教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

　　3、游戏：对错。

　　教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　三、自我保护。

　　1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。

　　2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、乐意尝试使用棉签表现流畅的线条与小点。

　　2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。

　　活动重点：

　　能使用棉签画流畅的线条、点小点。

　　活动难点：

　　控制棉签上颜料的多少，保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　1、经验准备：前期有使用水粉颜料的经验。

　　2、物质准备：柳树的照片、绿色水粉颜料、水、棉签、印有树杆的A4纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）欣赏介绍（了解柳树的特征，感知春天柳树的美丽）

　　出示柳树的`照片。

　　关键提问：这是什么树？你在哪里见到过？

　　小结：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

　　（二）操作尝试（了解棉签绘画柳树的方法）

　　1、师：今天我们请来了小棉签当木梳，替柳树姐姐梳头。

　　2、教师与幼儿轮换尝试操作。

　　（1）棉签走路：画流畅的线条。

　　关键提问：怎样才能让柳树姐姐的头发长长的？

　　小结：梳头时我们要请棉签宝宝喝喝水，站站好，鞠个躬，起步走，走到底。

　　（2）棉签跳舞：点小点。

　　小结：柳树姐姐的头发梳通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。

　　（三)幼儿作画，教师指导要点（提醒幼儿注意小棉签的用法）

　　1、师：还有许多柳树姐姐也想请小朋友们帮她们梳梳头。

　　2、创作要求：

　　（1）注意沾颜料时，棉签在颜料盒旁边鞠个躬，停一停。

　　（2）提醒幼儿控制棉签上颜料的多少，把线条画流畅。

　　（3）用小点表示树芽，鼓励幼儿画得多一些。

　　（4）引导幼儿画好后不要用手去抹，保持画面的整洁。

　　小结：看，柳树姐姐多漂亮呀！柳树姐姐说：“谢谢，小朋友们帮我梳头，让我变得更漂亮了。”

　　（四）引导评价（交流分享）

　　幼儿间相互交流欣赏作品。

　　师：哪张是你画的柳树姐姐呀？让我们来欣赏一下。

　　师：你喜欢哪个柳树姐姐呀？为什么？

　　小结：柳树姐姐的头发长长的，梳得又整齐又干净，有的还带上了好看的小夹子、系上了蝴蝶结。柳树姐姐高兴地说：“谢谢小朋友们，欢迎你们来公园里面看我。”

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

　　2、能根据包的基本特点装入合适的物品。

　　3、体验探索、合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。

　　2、音乐磁带一盒。

　　活动过程：

　　一、创设情景、激发幼儿兴趣。

　　师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。

　　(我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西)师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀!

　　(可以拿包装;对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样)评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

　　二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　　师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗?这里有各种各样的包，它们是什么样的?请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

　　评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。

　　2、讲述各自的操作结果。

　　师：你发现了什么?(我发现真个包上的花很漂亮)师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?(这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。……)幼儿各自讲述自己的发现。

　　师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么?(包上有拉链)师：那拉链有什么用呢?(可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了)师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来?(搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了)师：你还发现了什么?(我的包是用皮做的)师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包?(这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的)师：除了这些你还发现了什么?(我还发现这只包有轮子)那你知道包上为什么要装轮子?(这样就不用拎了，可以在地上拉着走。我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长，一会儿可以变短)师：你观察的可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗?

　　(高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点)师：这只包上还有锁，这是为什么呀!(是密码，防止小偷用的)评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。

　　3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。

　　师：小朋友，你的包是怎么拿的?现在请你们拿(双肩背、单肩背、斜背、提推等)各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗?

　　评析：让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。

　　三、了解各类包的内部结构和用途

　　1、引导幼儿发现各类包的内部结构和用途。

　　师：看看你的包里面有什么特别的地方?猜猜里面可以放些什么?这个包会是谁用的?

　　(包里面有小袋、可以放手机的。这个包里还有一个拉链，可以放钱)师：这个包里有根交叉的带子，它是用来做什么的.呢?

　　(我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去)

　　2、小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。

　　师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包，桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。

　　3、检查操作结果对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装进包里，应装在哪个包比较合适。

　　评析：不同的包可以放不同的东西，我请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中。在孩子们合作探索过程中，有成功的，也有不成功的，对于没能成功的把东西装入包内的，教师和小朋友共同分析，探讨是什么原因?还将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养孩子的发现能力。

　　四、了解几种特殊用途的包。

　　师：你看过其它的包吗?(向幼儿介绍摄影包、美容包、医药包等)小结：在我们的生活中有各种各样的包，不同的包用途也是不同的。

　　评析：向幼儿介绍几种特殊的包，让他们了解一些特殊用途的包，如摄影包、美容包、医药包等等，达到拓展幼儿的知识面的目的。