少先队员教案

少先队员教案范文

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的少先队员教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

少先队员教案范文1

　　一、活动目的和任务：

　　1、使队员名礼诚信，做一个诚实守信的人。

　　2、锻炼中队委组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。

　　3、营造“我口说我心”的自主表达氛围。

　　二、活动形式：

　　情景剧表演、讲故事、自由讨论相结合的活动方式。

　　三、活动过程：

　　1、主持人：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。

　　下面我宣布贾小庄小学六一中队“在信任中快乐成长”少先队活动课现在开始。请各小队向中队长报告人数，辅导员接受中队长的报告，准许活动开始，并预祝活动圆满成功。

　　第一项：出旗。全体少先队员敬队礼。（播放《出旗曲》）

　　第二项：唱《中国少年先锋队队歌》。（播放队歌）

　　第三项：请欣赏情景剧《诚信摆渡人》：

　　2、情景剧表演。

　　3、主持人：剧中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？

　　4、队员各抒己见。

　　第四项：讲 “诚信”故事：

　　5、美国总统华盛顿与樱桃树的故事。

　　6、曾参杀猪的故事。

　　7、卓恕交友守信的故事。

　　第五项：自由讨论过程

　　8、主此人：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的'心里面都有一个衡量的标准。队员们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。

　　第六项：请辅导员总结讲话：

　　诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

　　第七项：退旗。全体少先队员敬队礼。（播放《退旗曲》）

　　9、主持人：下面我宣布贾小庄小学六一中队“在信任中快乐成长”少先队活动课现在到此结束。

少先队员教案范文2

　　教学目标

　　1、能积极主动的学习歌曲并用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

　　2、小组合作创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

　　教学重、难点

　　1、用纯净、甜美的歌声演唱歌曲，在演唱欢快节奏下音准的把握以及附点八分音符、八分休止符的准确性可能会成为教学的难点。

　　2、创编简单的舞蹈动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。

　　教材分析

　　歌曲《少先队员采茶歌》

　　《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。

　　《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、承、转、合四个乐句。第一乐句开始五度大跳的旋律，一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。第二乐句是第一乐句的节奏模仿。第三乐句分成了两侧、的分句。节奏发生了变化附点音符和八分休止符的运用，为歌曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复，虽然最后一个音结束在主音上，但是，由于只结束在一个八分音符的短音上，并没有使人感到结束。而另一个八分休止符则为进人第二乐段做了呼吸的准备。

　　第二乐段连续用了八个的节奏，沿用了歌曲开始的音乐动机“”旋律活泼、跳跃，并配以“采哟、采哟”的衬词，形象地表现了少先队员采茶的动作和欢快的心情。接着的两个乐句仍然运用了第一乐段的素材，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整个歌曲的统一。最后两小节中八分休止符的运用别具特色，声断气连。寄托了少先队员热爱茶山的.感情。

　　教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

　　一、导入

　　1、复习听赏《江南好》。

　　2、师：我看到很多同学都带来了有关的江南的资料，大家互相说一说对江南的了解。（采用谈话法导入到歌曲，使学生产生学习兴趣。）

　　3、师：中国是茶叶的原产地，已有五千年的历史，茶叶的发展与传播对人类文明的发展和社会生活方式产生了重大的影响。江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖昄一颗璀璨的明珠，今天，我们就到来到茶山，一起和少先队员们采茶，请听《少先队员采茶歌》。

　　二、《少先队员采茶歌》歌曲学习

　　1、初听歌曲。

　　师：歌曲的情绪是怎样的？

　　师：你感觉采茶时的心情是怎样的？

　　2、学唱歌曲第一段。

　　（1）视唱旋律。

　　（2）一部分同学唱旋律，另一部分唱歌词。

　　（3）教师范唱，学生可以张口默唱。

　　（4）介绍采茶时的场景。

　　（5）学生自己学习歌曲乐谱。有歌曲哪些地方你还不太会唱？指出来，大家一起学习。

　　（6）纠正唱的不准确的地方以及发音。注意歌曲旋律里的休止符的演唱。

　　3、巩固练习。

　　（1）注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。

　　（2）注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

　　（3）注意第三小节附点四分音符的时值。

　　（4）第二乐段第一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

　　（5）最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。

　　（6）演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

　　4、同学们可以自学第二段的歌词吗？（学生自学第二段歌词。）

　　5、请同学们一起来演唱第二段歌词。

　　6、学生随着歌曲《少先队员采茶歌》伴奏完整地进行演唱。

　　7、欣赏歌曲《少先队员采茶歌》动画。

　　三、《少先队员采茶歌》表演唱

　　1、小组合作创编舞蹈动作。

　　师：大家唱很好，请大家完整的听一听歌曲，再说说歌曲表现了什么样的场面？以小组为单位创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

　　2、表演展示。

　　师：同学们创编非常投入，请大家进行表演（学生分组汇报）。

　　师：让我们唱着歌曲，跳起舞蹈。请同学们选择喜欢的形式表演。

　　四、课堂小结

　　通过本课的学习，同学们能够积极主动地学习歌曲，并用了纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。小组之间还合作创编了歌曲的舞蹈动作，通过舞蹈表演，同学们也表现出了采茶的欢快心情。青山绿水间，飘着悠悠的茶香；青山绿水间，我们唱着动人的茶歌；青山绿水间，大家跳着欢快的茶舞。

少先队员教案范文3

　　教学内容分析

　　采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，它的表演形式一般为一男一女或者一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。通常表现种茶和采茶的过程，歌曲的体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢乐的心情。歌曲为两段体，旋律流畅，具有江南音乐的特点。

　　学情分析

　　进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已有一定的基础，对歌唱基本技能有所了解，能理解歌曲的表现内容。学生们上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱环节，他们能学会分小组合作，并能统筹动作的设计及角色的分工。

　　教学目标

　　1、能够用欢快活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》。

　　2、能够为歌曲创编几个动作，表现少先队员采茶的动作和欢乐的心情。

　　3、积极引导学生参与音乐活动并联系生活，体会劳动的快乐。

　　学习重点难点

　　1、能够为歌曲划分乐段，准确演唱附点音符和切分音。

　　2、能用活泼欢快的声音表演唱歌曲。

　　教学活动

　　（一）导入并初步感知音乐

　　1、师：同学们，南方的美景数不胜数，南方地区的音乐更是百花齐放，今天老师带着大家接着下江南，我们去美丽的茶山，感受一下那里的音乐，听，歌曲的情绪和速度是怎样的？

　　2、师：你听出来了吗？相信你一定感受到了歌曲欢快活泼的情绪，它的演唱速度是中速稍快。这和上节课婉约抒情的歌曲《忆江南》的情绪形成了鲜明的对比，如果说《忆江南》是一首抒情的诗，那这首歌就是一首欢快的曲。今天我们就一起来学习这首《少先队员采茶歌》。

　　【设计意图】因为音乐是一门听觉艺术，在听的过程中培养学生的感知能力，加深学生的情感体验，启发学生去体会旋律的流动。让学生自己观察图片，提取有效的信息。让学生感受采茶带给我们的乐趣。

　　（二）复听，再次感知音乐

　　1、师：接下来让我们再次聆听音乐，请同学们跟随音乐自由律动，也可以随着音乐做你喜欢的声势动作，感受歌曲是几拍子的？这首歌曲是2/4拍，它的强弱规律是强弱，唱的时候要把这种强弱感觉表现出来。

　　2、师：下面请同学们伸出右手和老师一起边听音乐边画图形谱，感受一下音乐的意境，听一听这段音乐分为几个部分？

　　你听出来了吗？音乐分为几个部分？请同学们看曲谱，你觉得音乐的哪个部分和我们画的图形谱相呼应呢？相信你们一定有了答案，黄色部分的旋律对应我们画的茶树，蓝色部分的旋律对应层层叠叠的茶山。那这首歌曲就可以分为两个部分，通过歌曲的演唱，我们也能感受到第二部分采茶时的情绪更加欢喜雀跃了。

　　3、师：请同学们聆听歌曲中哪句歌词表现出少先队员的采摘动作？“采呦采呦”歌词部分，形象地表现了少先队员采茶的忙碌和他们欢快的心情。

　　【设计意图】学生带着问题来听，可以有目的性和方向性来欣赏歌曲，对歌曲有个初步的印象和了解，为接下来的新歌学习打下良好的基础。初听结束，学生回答之前提出的问题，这是一首带有欢快、活泼情绪的2/4拍歌曲。在演唱的时候要注意强弱规律。

　　（三）学习歌曲

　　1、发声练习

　　师：接下来我们来学唱这首歌曲，在学唱之前请你先和老师做个跳音的发声练习（66 33 23 16）。我们可以面带微笑，保持口腔打开的状态，每一个音都要唱得有弹性。

　　【设计意图】通过与歌曲有关联的练声曲，为歌曲学习做铺垫，同时让学生打开口腔，做好歌唱前准备，培养学生良好的演唱技巧。

　　2、视唱曲谱

　　师：现在让我们先来学习歌曲的第一乐段，请挥拍和老师一起视唱曲谱。

　　3、分析曲谱

　　师：同学们，前两个乐句第一小节没有圆滑线，第二、三小节有圆滑线，演唱时应该如何区别呢？注意第一小节用跳跃的声音演唱，第二、三小节用连贯的声音演唱，这里的附点音符要唱得婉转轻快，最后一个小节中八分休止符的运用为歌曲增添了欢快的情绪，我们可以试着作出强弱对比，让我们的声音更加俏皮。下面让请同学们跟老师完整的视唱曲谱。

　　4、填词演唱

　　师：接下来让我们加入歌词完整的演唱第一乐段。同学们你学会了吗？让我们跟着音频再来唱一遍吧，演唱时面带微笑，让我们的声音轻巧欢快一些，你可以加入拍手拍腿的声势动作随音乐自由律动。

　　5、跟琴视唱曲谱

　　师：相信刚才你们的歌声一定很美，接下来让我们进入第二乐段的学习。

　　6、曲谱与情绪分析

　　师：采茶的动作这个乐句连续用了8个××的节奏型，并配以“采呦，采呦”的歌词，形象地表现了少先队员采茶的忙碌和他们欢快的心情。在唱的时候注意每个音符都要唱得短促、均匀、有弹性，你听，请你跟着钢琴试一试。请同学们在脑海中想象一下采茶的动作，让我们把这个动作加入到歌词中再来唱一唱。

　　【设计意图】通过节奏方面，引导同学更深入地掌握歌曲情感，并进行动作想象，培养学生动脑的好习惯。

　　7、师弹唱并讲解

　　师：采茶虽然辛苦，但丰收也快乐，现在，我们一起来视唱最后两个乐句。这两个乐句的创作运用了第一乐段的音乐素材，保持了整首歌曲的统一，其中切分音的'使用，能让我们感受到茶山宽广的胸怀，茶山爱红领巾，我们更爱茶山的这种感情展现得淋漓尽致。倒数第二小节中的八分休止符要唱得轻快又灵巧，做到气断声连。请你加上歌词跟着老师一起唱唱。

　　师：下面让我们加入歌词，跟着音频完整演唱第二乐段。同学们，采茶的动作你还记得吗？请大家起立加入采茶的动作再来唱一遍吧。

　　【设计意图】以情带声，以声传情，通过教师讲解，让学生充分感受这首歌的情绪。唱歌的状态也需时刻保持并且运用好，才能够更好地表现歌曲。

　　8、完整演唱

　　师：让我们保持歌唱的状态，面带微笑，跟着音频完整演唱这首作品。

　　9、教师范唱

　　师：同学们唱得越来越熟练了，演唱的时候注意声音的变化起伏，让我们跟着伴奏再来演唱一遍。

　　（四）了解歌曲体裁

　　师：同学们，采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，它的表演形式一般为一男一女或者一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。通常表现种茶和采茶的过程。

　　（五）创编舞蹈动作并表演

　　1、引导学生进行动作创编。

　　师：今天我们学习的《少先队员采茶歌》也是一首歌舞体裁的歌曲，你能为歌曲编排动作吗？请自己试一试吧，相信你们一定能编创出各种好看的动作。（请同学们分组创编动作并展示）

　　2、提炼学生创编的动作，跟随歌曲进行表演。

　　师：老师也为这首歌曲进行了动作创编，请起立和老师一起来跳一跳吧。

　　【设计意图】运用舞蹈创编教学来帮助学生了解江南的音乐文化，将采茶叶的舞蹈动作加入到歌曲学习中，让学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶时的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪，提高学生参与课堂的积极性。

　　（六）总结

　　师：烟花三月下扬州，春天来了，是不是很想出门踏青呢？有时间你们可以去南方走一走，看看文人墨客笔下的秀美江南。同学们你们知道吗？我们日照也有茶山，日照绿茶被称为北方第一名茶，待到疫情过后快和爸爸妈妈一起去茶山采茶吧，体验一下劳动的乐趣，也希望你把这份快乐分享给更多的人，这节课就到这里，期待下次的见面，同学们，再见。

　　教学反思

　　《少先队员采茶歌》是人教版小学音乐四年级下册第一单元《绿水江南》的内容。本节课由上节新课《忆江南》引入，由江南水乡到江南茶山，意在引导学生感受不同的音乐风格。经过线上直播教学和录播相结合的方式进行上课，发现了一些问题，并进行了教学反思。

　　一、教师教的多，学生探究学习的少。线上直播课要求控制在20分钟内，但课程的设计还是按照传统课堂模式的要求，不够简洁明了，重难点环节设计不巧妙。本节课没有留出足够的时间与学生互动，导致上课过程中师生评价、生生评价少，不能准确掌握学生的学习状况。因时间受限，在以后的学习中可以探索提前把重难点知识给到学生，让他们根据老师的提示进行预习和练习，这样可以保证线上教学时能留出更多的时间师生交流讨论。

　　二、本首歌曲音域较高，在演唱时部分同学音高不够，出现自己转调的现象。学唱时应该根据学生的实际情况降调演唱，确保他们能不喊唱，保持自然轻松的歌唱状态，并提示学生可用假声演唱。同时歌曲演唱速度较快，本节课的学习中没有提示学生换气位置，应该在课件中作出调整。

　　三、线上教学应该为学生创设更丰富的情景体验，日照绿茶也被称为江北第一名茶，可以提前收集班级学生去采茶的图片在课件中展示，或者教师穿上采茶的服饰，在演唱“采哟采哟”的时候示范采茶动作并出示真正的茶叶，在学唱时根据内容设计相应的声势动作，相信学生的学习兴趣会更加浓厚。

　　四、在本节课的上课过程中，通过实时直播互动，发现学生对最后的舞蹈编创环节很感兴趣，尤其是跟随老师做动作时，注意力都非常集中。在传统课堂教学中，这个环节往往也是学生们要求“再来一遍”最多的环节。这也启发我在以后的教学中应该多鼓励学生进行编创，并给予他们指导，多为学生提供自我展示、合作展示的机会。

　　通过本节课的录制，我认识到传统课堂教学与线上教学的区别，认识到教师要不断学习提高自己与时俱进的能力，才能与学生保持一致的好奇心，想他们之所想，教他们之所想学，真正的教师不仅仅会教，更要学会引导，学会大胆放手，学会鼓励和认可，这就是新时期新教师努力的方向！

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