劳动技术教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的劳动技术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
劳动技术教案1
七彩小圆子
教学目标：
1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
教学准备：
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
教学过程
（一）导入课题：
春节、元宵节我们早晨都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是
怎么做的吗？今天我们就来学习怎样做汤圆。
（二）总结做法：
1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2说.
说它的制作流程。
3请同.
学说说面粉的知识
4讲.
解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）
（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
（五）小结
今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆，感兴趣的.话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
劳动技术教案2
一、教学目的
1、了解栽培月季花的一般步骤和要求，掌握扦插月季花的'方法。
2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握扦插月季花的方法。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季花，让学生识别，随机出示课题。
（二）教师示范，讲授栽培方法
教师边示范操作，边讲授插扦月季花的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。
（三）实践操作，掌握插扦技术
教师组织学生实践，掌握插扦月季花的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。
（四）布置作业
要求学生定期对月季花进行护理，用盆栽月季花布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。
劳动技术教案3
教学目标
1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；
2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。
第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。
温馨提示：
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的.小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
劳动技术教案4
教学目标：
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学准备：
每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”
（2）自主阅读教材第57页。
（3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的`颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
劳动技术教案5
一、 洗衣服常识
教学目标:
1、认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；
2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.
教学准备
每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。
教学过程
3、创设情景 明确要求
（1）说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。
（2）学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。
第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。
第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
4、拓展延伸 实践创新
（1）判断正误，说出为什么？
A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的.、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。 （ ）
B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ）
C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（ ）
（2）回家后自己洗小件衣物。
劳动技术教案6
教学目标：
1、学会用易拉罐制作小椅子模型。
2、学会切割罐身。
3、学会切割开条、编织椅背
教学重点、难点：
开条、划线、开条、包扎、卷圈。
教具学具：
易拉罐、剪刀、小刀
教学过程：
一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子
椅面：制作原罐底。
椅腿：用条子扎编卷成的
椅背：用条子编成
扶手：用条子编成的`
二、制作工艺
1、划线：
A、切割线：切去罐口
B、开片线：见图
C、开条线：每条5毫米
三、开条
1、按线剪切：并剪去两边的空条片
2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。
四、制作背椅
1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。
A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。
B、再把横条两头折勾。
C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。
五、编织后腿：左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。
六、编制前腿
前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。
前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。
七、做扶手：把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。
八、整理：
1、椅背按平整，成一定的孤度。
2、把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。
3、把扶手整理齐。
劳动技术教案7
教学目的：
让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜：
（一）洗菜、凉晒
1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的`盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖
（三）腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？
2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）
劳动技术教案8
第一节认识元器件（2课时）录像
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：
知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点：元器件名称
教学难点：元器件的识别
教学方法：讲授法、演示法
教学用具：各种元器件、多媒体
教学过程：
先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1． 电阻
教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：
按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）
按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类
按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的.敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）
（2）电阻的主要参数
标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值
允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件
2． 电容
教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：
按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容
按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容
（2）额定值
标称容量和允许误差
额定工作电压
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。
3． 三极管
教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分：硅管、锗管
按结构分：NPN型、PNP型
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。
4．扬声器
教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。
（1） 分类：舌簧式、晶体式、动圈式
（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆
学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
5． 导线
教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。
学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。
6．电源
教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。
7． 万用表
教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。
（1） 选择量程
先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。
（2） 调零
把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。
（3） 读数
把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动：学生测量电阻
板 书 设 计
第一节 认识元器件
1、电阻 5、导线
2、电容 6、电源
3、三极管 7、万用表
4、扬声器
劳动技术教案9
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的'不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）
（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
五、洗脚常识
劳动技术教案10
教学目的：
学会做简单的'家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
劳动技术教案11
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重难点：
通过抽拉使人物活动起来
教学准备：
1、教师准备：已经制作好的“课程表”1份
2、学生准备：剪刀、胶水、制作材料袋
教学过程：
1、教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2、完成该制作件的难点：
（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的.教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3、评价作品
劳动技术教案12
学习目标
1、知识与技能
①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．
④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
学习重点与难点
1、食品雕刻在操作过程中的创新与应用。
2、用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：1课时
学习过程：
食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备
胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程
观察思考
食品雕刻有什么特点？
实践探素
学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。
④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。
⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。
思考。与实践
1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗？
2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗？
第二课：泡沫雕—一白天鹅
学习目标
1、知识与技能
①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1、泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2、用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：1课时
学习过程：
你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗？上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。
制作准备
泡沫塑料块，刻刀。
制作过程
观察思考
观察、了解“天鹅”的基本体态特征。
实践探素
学做泡沫雕塑——“白天鹅”。
①将泡沫切割成需要的大小。
②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。
小提示：
要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：刻刀很锋利，可别伤着手啊！
④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。
⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。
小提示：先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。
思考与实践
1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗？
2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：篆刻——石头记
学习目标
1、知识与技能
①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的篆刻方法．
③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解篆刻的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解石头是篆刻的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1、篆刻在操作过程中的创新与应用。
2、用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：1课时
学习过程：
篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。下面，我们一起学习刻印章吧。
制作准备
石章，刻刀，印泥，毛笔等。
制作过程
观察思考
篆刻作品有什么特点？
实践探素
动手试一试，为自己刻一枚印章吧！
①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。 ②在白纸上确定石章的大小。
③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。 ④将字印到石章上。
小提示：
把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物（如毛笔杆等）在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。
⑤用刻刀进行刻制。 ⑥蘸印泥，盖印。
小资料
刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。主要有冲刀法（三指横式执刀法）和切刀法（拳式执刀法和三指直式执刀法）。
执刀方法
①三指横式执刀法②拳式执刀法③三指直式执刀法
思考与实践
1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗？
2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗？
第四课：镂雕—一蝴蝶吊坠
学习目标
1、知识与技能
①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．
②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．
③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．
④初步了解镂雕的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解镂雕的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1、泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2、用其他材料进行镂雕创作。
学习课时：1课时
学习过程：
镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。
制作准备
1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。
2．工具材料：泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等？
制作过程
观察思考
想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻？
实践探素
学习镂雕——蝴蝶吊坠。
①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。
②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。
③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。
一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。
④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。
⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。
⑥整理完成。
一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。
注意：要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。
思考与实践
1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗？
2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗？
第五课：浮雕—一瓶花
学习目标
1、知识与技能
①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的浮雕方法．
③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解浮雕的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解浮雕的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1、浮雕在操作过程中的创新与应用。
2、用其他材料进行雕刻创作。
学习课时：1课时
学习过程：
你知道浮雕吗？留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。
制作准备
1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。
2．工具材料：陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。
制作过程
观察思考
想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的？
实践探索学做泥板浮雕——瓶花。
小资料：浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。
①设计瓶花图案，并画出铅笔稿。 ②在泥板上切出浮雕作品的外形。 ③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。注意其比例，大小要合适。
把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。你想做高浮雕还是低浮雕呢？
④堆出一个大致形状。 ⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。
⑥雕刻花瓶花纹。 ⑦完成作品。
处理好物体各部分前后的`层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。
用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。雕刻花瓶的花纹。
小提示：在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。
思考与实践
1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。
2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。
第六课：泥塑—一玩具虎存钱罐
学习目标
1、知识与技能
①知道泥塑的操作过程，在泥塑过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥塑玩具的方法．
③初步了解泥塑玩具在我国玩具行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解泥塑玩具的常用材料。
3、情感态度与价值观
通过学习泥塑玩具的制作，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审能力．
学习重点与难点
1、泥塑玩具在操作过程中的创新与应用。 2、用泥进行泥塑创作。
学习课时：1课时
学习过程：
在我国民间，用泥巴制作玩具有着悠久的历史，而且在世界上也享有盛名。你试过运用大泥块挖空的方法进行泥玩具的创作吗？这种方法是现代陶艺中常用的造型方法之一。本课通过做玩具虎存钱罐，学习现代陶艺成型的新技术。
制作准备
1．搜集民间玩具素材的资料。 2．工具材料：泥，雕塑刀，泥浆，刮刀，切割线等。
制作过程：观察思考：
想一想，怎样才能做出空心的玩具老虎呢？
实践探索：学做玩具虎存钱罐。
①分别按比例捏出玩具老虎身体的各部分。
②将四肢和身体粘接组合在一起，并捏出头部的基本形状。
注意：四肢和身体的粘接面要大一些，这样不仅粘得牢，而且便于挖空。
③用切割线切割“老虎”背部的泥块。
选泽切割部位时要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太单薄使坯体变形。切割部位可在一处，也可多处。
④用刮刀掏空坯体并挖出投币孔。
分解：先用刀划出坯壁厚度标示线。沿标示线、心挖泥。不要破坏切口，车把握好坯壁的厚度，避免坯体变形。
⑤用泥浆将身体粘合起来。
小提示：在切口处先划痕，再刷泥浆，这样才能粘接得更牢。粘合处先用雕塑刀划痕使其粗糙，再用小泥条填补切口，并抹平。
⑥对头部进行装饰。眼睛的制作：先画出眼睛的轮廓，再挖去眼角处泥巴，使眼球凸出，最后用小泥条粘贴眼眶。
⑦粘上耳朵，并在身体上制作浮雕装饰，稍加整理，一件作品就完成了。
思考与实践
1．掏泥时，把握好器壁的厚度非常重要，对此你有什么好方法吗？
2．运用本课所学的方法，自己设计制作一件其他形状的泥塑工艺品。
第七课：泥板成型——陶盒
学习目标
1、知识与技能
①知道现代陶艺成型的新技术泥板成型的操作过程，在泥板成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥板成型方法．
③初步了解泥板成型在我国泥塑行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的过程。
3、情感态度与价值观
通过学习现代陶艺成型的新技术泥板成型，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1、现代陶艺成型的新技术泥板成型在操作过程中的创新与应用。
2、用现代陶艺成型的新技术泥板成型创作更优美的陶艺。
学习课时：1课时
学习过程：
泥板是现代陶艺创作的重要造型语言之一。在泥板上制作出各种凹凸不平的肌理效果，能使作品更生动、更逼真。下面，我们通过制作“陶盒”，学习肌理语言的创造与运用。
制作准备
泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，布，树叶等。
制作过程
观察思考
先看书图，了解陶盒的基本结构和各部分的尺寸比例。
小资料
肌理是指坯体表面凹凸不平的纹理。
实践探素
学做陶盒。
1、碾制现代陶艺成型的新技术
①把树叶平铺在衬布上。
②在铺有树叶的衬布上碾泥板。
③将泥板翻转过来。
④揭去树叶后，泥板上就印出了纹理。
2、切割成特定形欲的泥板。
3、用泥浆粘接成型
4、切薄盒口处泥板厚度。
侍坯体半干后，用小刻刀将盒口2、5厘米处泥板厚度切薄1/2
5、完成作品
思考与实践
1．同学之间互相交流制作心得。
2．如果有条件，可以将制作的陶盒进行烧制。
3．这些作品的肌理效果是怎样做出来的吗？
用其他材料试一试，看看你能创造出多少种肌理效果来。
第八课：小泥片成型——花瓶
学习目标
1、知识与技能
①知道现代陶艺对花瓶的制作过程，在泥片成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的现代陶艺对花瓶的制作技术．
③初步了解现代陶艺对花瓶的制作在我国陶艺中的作用与影响．
④初步了解现代陶艺对花瓶的制作的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解现代陶艺对花瓶的制作技术。
3、情感态度与价值观
通过学习现代陶艺对花瓶的制作，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1、现代陶艺对花瓶的制作在操作过程中的创新与应用。
2、用现代陶艺对装饰品的制作的创作。
学习课时：1课时
学习过程：
花瓶是我国传统陶瓷工艺中主要的表现题材之一，其制作工艺有着悠久的历史和灿烂的文化。现代陶艺对花瓶的制作方法进行了全面的拓展。通过做小泥片成型花瓶，学习现代陶艺造型的基本技术。
制作准备：泥，泥浆，雕塑刀等。
制作过程
观察思考
你喜欢这样的花瓶吗？想一想，应该怎样制作。
实践探索
学做花瓶。
①制作瓶底。分解：将大拇指插入泥团中轻向外捏，边捏边旋转，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均匀。
②制作小泥片。先将泥团捏成小球状，然后再挤压成泥片，形状可大可小。
③用小泥片贴制瓶身。
小泥片之间重叠l／3即可，并用泥浆粘牢。
④用雕塑刀将瓶内侧抹平。
较大缺口处，要先适当填上泥巴后再喜平。
向上贴筑的泥片逐层缩小，注意收口。
⑤制作瓶颈和瓶口。
瓶颈处从内侧粘贴小泥片然后用左手中指顶住内壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。
⑥用弯曲的小泥片装饰瓶颈，完成作品。
思考与实践
1．在造型上，你还有更好的创意吗？先画出设计图，然后再制作。
2．将你的作品烧制后，即可成为一件漂亮的工艺品了。
3．观察右边这些作品，想一想，你能用所学的方法将它们做出来吗？
第九课：泥条盘筑——三足器
学习目标
1、知识与技能
①知道三足器皿的陶艺操作过程，在陶器造型过程中享受美．
②了解并掌握三足器皿的陶艺操作技术．
③初步了解三足器皿的陶艺操作在我国陶艺行业中的地位．
④初步了解现代陶艺技术的应用和发展前景．
2、过程与方法
了解现代陶艺的发展趋向。
3、情感态度与价值观
通过学习现代陶艺，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生提高审美能力．
学习重点与难点
1、现代陶艺的创新与发展。
2、用现代陶艺对装饰品以及生活用品的制作与创新。
学习课时：1课时
学习过程：
三足器皿是龙山文化陶器造型的重要代表，是我国古代陶器特有的造型样式。下面我们一起学做三足器皿，并通过实践掌握盘条成型的新技术。
制作准备：泥，泥浆，塑料纸等。
制作过程
观察思考
仔细观察，看看这个三足器皿是用什么方法做成的？
实践探素
学习泥条盘筑三足器皿。
资料：龙山文化介绍：龙山文化是我国新石器时代晚期的一种文化，晚于仰韶文化，因最早发现于山东济南附近的龙山镇而得名。遗物中常有黑而亮的陶器，所以也曾称为黑陶文化。
①用泥条做成3个泥圈，放在塑料膜上粘牢。
②分别将3个泥圈环绕向上渐小盘筑，使其成为圆锥状。泥条之间用泥浆粘牢，顶部用泥球做出3个顶点。
③3个顶点处一定要在同一个水平面上，等坯体稍干变硬后再翻转过来。翻转时千万不要让3个圆锥的粘接处松动。你有什么好方法吗？
④盘筑器身。在盘筑过程中要使3个圆圈逐渐变成1个圆形。
思考：泥条往外侧盘筑时，器身逐渐变大；往内侧盘筑时，器身则逐渐变小；往中间盘筑则不变。如何将3个圆圈盘筑成1个圆形？
注意：盘筑器身至一定高度时就停止盘筑，让其稍干、变硬。在晾干的过程中先要用塑料膜盖住器口部干燥过快。
⑤下半截稍干后再继续盘筑，直到完成。用什么方法能使瓶口逐渐变小呢？
思考与实践
1．你能运用这种方法设计制作陶艺作品吗？欣赏右边的作品．思考它们是怎么制作出来的？
2．在班内举办一个以“回顾龙山文化”为主题的小型陶艺作品展览。
想一想，它们是怎么制作出来的？
劳动技术教案13
一、教学目标：
1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。
二、教学重难点：
重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的'互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。
难点：掌握锯割平直的技能。
三、教学过程：
1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。
2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。
3、学习过程，1）设计小木凳
2）制作小木凳时
四、教学评价：
1、图纸的正确性评价
2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能
3、重点评价是否美观、牢固、实用。
劳动技术教案14
教学目标：
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：
掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：
将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：
各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的'情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢？
揭示课题。
二、探索研究
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作：
1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
劳动技术教案15
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。
教学重难点：
要求学生有创新。
教学准备：
1、教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件
2、学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、制作材料袋。
教学过程：
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的'形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）
3、按步骤完成面具的制作。
4、用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏——猜一猜，我是谁？ 选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
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