实用的环保教案5篇
作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的环保教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
环保教案 篇1
活动目标：
1．幼儿通过观察图片，知道环境污染的危害性。
2．通过让幼儿自己讲述保护环境的方法，加深其对环保的理解。
3．教育幼儿从小要树立环保的意识。
活动准备：
1．图片若干幅，表情图2幅；
2．小挂图2幅；
3．小喇叭1个，自制乐器人手一个
4．磁带。
活动过程：
一、导入活动：组织幼儿观看图片展览会。
（幼儿排成四队纵队在教室门口准备。）
师：现在周老师要告诉小朋友们一件高兴的事情，我们马上要去参观一个图片展览会，你们想去吗？（幼儿：想。）好，我们出发吧！（幼儿随伴奏音乐《郊游》跟教师做律动，进入图片展的场地。）
呀，图片展览会到了，小朋友们可以自由，随便地观看。（老师在一旁指导幼儿观察，使幼儿观察地有目的性。）
二、幼儿按照老师出示的心情图板，给图片分类。
1．师：好，图片看完了，请小朋友们用最快的速度找一张小椅子坐下来，告诉老师，你们都看到了什么？（幼儿自由举手发言。）看到这样的图片有什么感觉呢？（如：污染的水--伤心，垃圾场--脏，死鱼--难过，绿绿的树林--开心，舒服）
2．师：原来我们看到不一样的图片，心里的感觉就会不一样，老师这儿有两块心情图板，可以表示两种不同的心情（教师出示心情图板。）这一块图板表示什么心情？这一块图板又表示什么心情？（开心、伤心。）
3．师：下面老师要给你们一个任务，请你们让自己把感觉舒服开心的图片贴在开心板上把感觉不舒服的图片贴在伤心板上，好，开始行动吧！（幼儿到前面来分图，老师在一旁指导，提醒小朋友在分的时候，可以两个小朋友一起商量，一起来分贴。）
4．师：小朋友们表现得真棒，很快就把图片分好了，呀真美呀！蓝蓝的天空，清清的河水，绿绿的草原，红红的枫叶，新鲜的空气，请小朋友们想象一下，如果我们天天生活在这样的环境里，心情会怎么样呢？（开心，高兴，幸福）可是也有一些人正在破坏着我们周围的环境，他们乱扔烟头，垃圾，排放污水，浓烟，生活在这样被污染的环境里，我们的身体还会健康吗？
三、幼儿讲述破坏环境的现象及保护环境的方法。
师：其实，在我们生活的周围破坏环境的现象还有很多，小朋友们都见到过哪些呢？（幼儿自由回答，如：随地吐痰、垃圾乱扔、不扔在垃圾筒里、乱扔烟头等。）
师：老师知道你们都是聪明能干的孩子，用什么样的方法让大家知道来保护我们的环境呢？（幼儿自由发挥，如：画一些提醒的标志、发传单、做广告等。）
四、成立环保宣传队。
1．师：刚才我听到有一个小朋友说，可以用小喇叭来广播，今天老师真的带来了一个小喇叭，现在我们就成立一个保护环境的`环保宣传队，向大家来宣传环保的知识。
2．师：我们向大家宣传的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒图片，磁带配音：哎呦，我的肚子好饿呀。）谁先来做第一名环保宣传员，看到这幅画，应该怎么向大家宣传呢？（请两名幼儿上前来宣传。）
小结：相信大家听到你们的宣传以后肯定不会乱扔垃圾的。
3．（出示砍伐树木的图片，磁带配音：快救救我们吧，树林中的树木快被砍光了，我们快没有家了。）
师：是谁在向我们求救呢？
原来是小鸟们在求救，我们应该怎么帮助它们呢？
4． 师：听下面又有谁我们小朋友求救呢？
（出示小鱼求救的图片，磁带配音：请你们别再把垃圾、有毒害的东西扔到小河里了，我们的小伙伴有的喝了有毒的水已经死掉了。）
小结：其实在我们的生活中，还有很多这样的事情在等着小朋友们去宣传呢，希望你们好好的宣传，让更多的人来保护环境，好吗！
五、成立环保小乐队，结束活动。
师：老师这儿还有一个百宝箱呢，里面有很多的宝贝，小朋友们快来看看是什么呢？（发给幼儿每人一个自制乐器。）它们还会叫呢，这些都是小朋友们平时扔掉的东西，老师呀把它们收集起来变废为宝，做成了你们手里的玩具。
师：小朋友们让手里的小乐器动起来，听听是什么声音？（幼儿自由演奏。）
师：好，现在我们的环保小乐队成立了，我们去向其他的小朋友去宣传环保的知识去吧。（幼儿演奏出教室，放《我们大家来环保》歌曲）结束活动。
环保教案 篇2
一、活动目标：
1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。
2、培养幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：
1、知识准备：已了解废弃物能分类、可再利用。
2、物质准备：收集废气物，准备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。
三、活动指导：
1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。
2、出示熊猫玩具，引导幼儿观察用了哪些废弃物，怎样制作成漂亮的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成漂亮好玩的玩具。
3、分小组讨论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的'东西、好玩的玩具。
4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。
5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，互相参观。
6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣传“变废为宝”的好处。
四、活动延伸：
老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。
环保教案 篇3
活动目标：
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。
2、环境污染的相关图片、相片。
3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。
4、幼儿园周边环境地图。
活动过程：
一、幼儿介绍环境调查情况：
1、教师提问：
——“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”
——“你喜欢那里的环境吗？”“为什么？”
“他们为什么会变成这个样子呢？”
“应该怎么办？”
（幼儿针对自己的调查结果回答）
（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的`污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
（2）、人们乱扔垃圾；
（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”
（小动物会死掉，人容易生病等等）
二、发传单前的准备：
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”
幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。
2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，讨论去什么地方发？
3、出示幼儿园附近的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路线。
(幼儿自己说说想去的地方，再建组)
4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？
环保教案 篇4
活动目标
1、通过让幼儿种一盆盆栽植物，制作植物身份卡，让幼儿了解盆栽植物的简单知识，
2、培养幼儿的动手能力，并在活动中增进孩子与家长间的情感。
3、教育幼儿关心植物宝宝，爱护植物宝宝。
活动准备
1、植物身份卡（空白）每人一个，人手一盆盆栽植物
2、幼儿每人大一张照片
3、邀请家长共同参加，每人带一支笔。
活动过程
一、说一说：我种的盆栽植物
1、教师导语：小朋友都和自己的爸爸妈妈动手种了一盆植物，请你把你种的植物宝宝介绍给大家，好吗？
2、幼儿自由讲述自己种的植物宝宝。
（教师>引导幼儿讲清植物的名称，生长在那里，并能在家长的帮助下简单讲述植物的特点与作用等。）
二、做一做：植物身份卡
1、激发幼儿制作植物身份卡的`兴趣。
教师导语：小朋友的本领可真大，知道了这么多盆栽植物的知识，那么，你们想不想让更多的人来认识这些植物宝宝，了解它们，爱护他们呢？
2、提出制作植物身份卡的要求。
家长协助孩子用卡纸制作身份卡，并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。
3、家长与孩子共同制作植物身份卡。
三、给植物插上植物身份卡：我与植物宝宝共同成长
身份卡制作好后，家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。
四、举行盆栽植物展
家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上，一起参观，并自由讨论怎样让这些植物宝宝和我们小朋友一样健康，快乐地成长。
环保教案 篇5
设计意图：
最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
一、活动目标
1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。
2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
大班科学活动教案《环保小卫士》
二、活动准备
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
2、幼儿自己拍摄的照片。
3、彩色纸、笔、吸管等。
三、活动过程
（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况
1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）
3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）
（二）谈谈垃圾的危害
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
（三）怎样保护环境
分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？
（四）我是环保小卫士
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。
2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。
《环保小卫士》活动自评
本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的'或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。
但同时我的本次活动也存在许多不足：
一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；
二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。
三、提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师来引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。
四、在材料提供方面来看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。
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