当前位置：日记300字>实用文>教案> 生日教案

生日教案

时间：2025-05-08 09:34:38 教案我要投稿

【精品】生日教案7篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的生日教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】生日教案7篇

生日教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。

　　3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。尝试怎样给别人带来快乐。

　　活动准备：

　　图片若干。《祝你生日快乐》歌的音乐一首。

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　1、师：小朋友，你们听。教师播放《祝你生日快乐》歌。

　　我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？

　　2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。

　　二、教师讲述故事

　　（1）、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的'讲述故事，让幼儿熟悉故事。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？

　　3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？

　　（2）、第二遍讲述故事师：

　　1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。

　　教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享）

　　3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢？（引导小朋友们好朋友之间要互相帮助，要尊敬长辈）教师小结。

　　三、理解体验作品——谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。

　　教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。

　　四、结束：绘画——《我心目中的生日蛋糕》

　　如果你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。

　　活动反思：

　　活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。

生日教案篇2

　　【教材分析】

　　《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　【学生分析】

　　班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

　　【设计理念】

　　１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。

　　２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

　　３、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。

　　【教学目标】

　　１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、牜”。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？

　　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）

　　兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　二、阅读、识字、探究、感悟

　　１、提出自读要求：

　　读准字音，读通句子，标出自然段。

　　（学生根据要求独立读课本。）

　　明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　２、认读带有拼音的字：

　　布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

　　反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读３遍。

　　鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

　　３、交流识字方法：

　　（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）

　　同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

　　４、教师指导，强化识字：

　　（教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。）

　　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

　　５、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）

　　６、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

　　（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）

　　打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

　　７、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。

　　（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。）

　　８、读了课文，你们觉得小云是个怎样的'孩子？

　　（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）

　　９、小结：

　　我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

　　１０、练习分角色读课文：

　　以３人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。

　　三、拓展与巩固

　　１、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？

　　（学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）

　　２、总结谈话：

　　我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

　　３、作业设计：

　　⑴ 亲手做一份小礼物：

　　（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。）

　　⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

生日教案篇3

　　教学内容分析：

　　本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参与，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学画的'生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个漂亮的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延伸。

　　教学目标：

　　1.能在老师的带领下画出生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。

　　2.在美术活动中表现学生对生活的热爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形状。

　　教学难点：

　　启发学生对生日蛋糕进行装饰。

　　学具准备：

　　水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸

　　教具准备：

　　课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，教师自我介绍。

　　二、引入课题

　　同学们表现很好，今天准备了很多礼物来跟大家分享，想不想看看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生观察）今天我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）

　　三、整理学生观察情况

　　提问：刚才我们观察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，教师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃……）

　　四、学生跟着老师学画生日蛋糕

　　1.同学们可以自己画一个自己喜欢的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。

　　2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最认真画。

　　五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求

　　1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最漂亮，5分钟后开始上颜色。

　　2.在自己画好的画上写上自己的名字。

　　3.也可以用黑色笔把我们需要的铅笔印复勾一次再上色。

　　教师巡视，及时个别指导。

　　六、抽1---5幅学生作品进行课堂点评。

　　七、小结课堂

　　八、课堂拓展

　　1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕

　　2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更漂亮的生日蛋糕。

　　板书设计：

　　我的生日蛋糕

　　樱桃、巧克力、草莓、花朵……

生日教案篇4

　　教学目标

　　1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

　　2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　3、体验同伴之间互相帮助的情感。

　　教学准备

　　PPT课件，标志卡片若干，配套《幼儿画册》课件。

　　教学重点与难点

　　能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　教学方法与手段

　　视、听、讲结合法、游戏法。

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、播放课件，导入活动内容。

　　师：看，这是谁呀？你们知道他今天会发生什么事情呢？谁来猜一猜？

　　猜测故事内容。

　　通过图片的直观感受，吸引幼儿的注意力，通过猜测的方法，让幼儿产生对故事内容的兴趣。

　　二、播放PPT课件，完整讲述故事。

　　1、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

　　2、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

　　(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？

　　(2)师：小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）

　　(3)师：最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？

　　3、游戏：能干的小鼹鼠。

　　师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

　　游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。

　　1、根据教师提问，回答问题。

　　2、根据故事的内容回答问题。

　　3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

　　通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，同时，让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

　　三、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》，并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

　　师：现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？

　　阅读《幼儿画册》，尝试讲述故事。

　　迁移幼儿已有经验，让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

　　教学反思

　　《小鼹鼠过生日》很受孩子们的`喜爱，故事的情节很吸引孩子，配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简单的交通规则，也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。

生日教案篇5

　　教学目标：

　　1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点：1.认识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片。教学过程:

　　第一课时

　　课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内容。

　　一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文

　　第二课时

　　课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。

　　一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知

　　1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么？仿佛听到了什么？（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到的.、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子？“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？

　　第三课时

　　一、读一读，连一连。汇城司缓街

　　Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音组词。

　　乐{ 行{

　　三、写出带有下列偏旁的字并组词。

　　辶{ 艹{ 纟{

　　四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗？

　　五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。

生日教案篇6

　　考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。

　　首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

　　在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的'小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

　　在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

　　总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！