幼儿园教案小猪

时间:2024-03-07 11:53:54 教案 我要投稿

幼儿园教案小猪

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园教案小猪,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案小猪

  一、教材分析

  这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

  二、教学目标

  1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。

  2.帮助学生会写7个生字和认识14个会认字,并认识力字旁弓字旁

  3.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。

  三、教学难点

  重点:朗读课文正确认识会认的字和正确书写会写的字。

  难点:培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要三思而行。

  四、教学准备:

  电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

  五、教学时间:两课时

  六、设计理念:

  根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,运用多种教学形式,让学生在乐中学、趣中学。

  七、教学过程

  第一课时

  一、谈话导课

  同学们,你们喜欢画画吗?有一种小动物也非常喜欢画画。那么,你想知道它画的什么样吗?好!这节课我们就来学习19课。板书:小猪画画齐读,读过课题你想知道什么?

  板:1.小猪在画什么画?

  2.小猪画的怎么样?

  师:我们怎样才能快速解决这些问题呢?

  生:认真读课文

  二、初读课文

  1.课件演示、阅读要求

  ①看准音节,读准字音,遇到生字多读几遍。

  ②再读课文,用一标出文中会写和会认的字,并能正确流利地朗读课文。

  2.检查自读情况

  (1)分段轮读课文,发现问题,及时予以纠正后再读,直到读的正确、流利。

  (2)检查生字词认读情况。

  三、细读课文,读中感悟

  1.提出问题:

  说说小猪为什么把小猫写成了一只大怪物。

  2.带着问题,细读课文。一边读一边想,然后以小组为单位交流与讨论。

  3.小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小猪说了些什么?小猪又是怎样做的呢?

  同时理解好看,漂亮,神气,连忙,马上,立即等词语。练习用马上,漂亮说话,并重点指导感情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅的话。

  四、指导朗读

  重点抓住三只小动物的语气和小猪的反应进行指导,这三只小动物都很满意自己的特别之处,可以指导学生读出它们自豪的语气,小猪分别作出的反应是马上,连忙,立刻可让学生加强语气读这个词。

  五、分角色朗读课文

  分角色演一演(让学生分别戴上小猜、小松小山羊、小白的头饰)到台上来表演。

  六、感悟理解

  师:小猪听了小松鼠、小山羊和小白鹅的话结果怎样?

  生:把小猫画成了一只大怪物。

  要使学生明白,它们三个小动物都有自己的独特之处,一旦将它们的独特之处安在小花猫的身上就不成样子了,而小猪没有考虑这些,所以它最终将小猫画成了一只大怪物。

  七、总结课文,扩展延伸

  1.学了这篇课文;你明白了什么?

  2.小猪这种虚心听取别人意见的做法可取吗?如果你是这只可爱的小猪,你会怎样对待别人的建议呢?请把你心目中的小猫画下来。

  第二课时

  一、复习引入

  谈话,小朋友上节课我们已经理解了课文,还记得课文主要讲了谁的什么事吗?谁来说一说。

  二、识记生字

  1.课件演示生字:立、次、加、张、角、画、

  ①指读

  ②猜字游戏

  ③齐读

  2.课件演示生词:立刻、一次、加上、一张、羊角、一些、画画。

  (1)指读(2)小老师领读(3)开火车读

  3.分析字形

  (1)说说你是怎样记住这些生字的。(2)检查、相互交流。你认为哪个最容易记,哪个字最容易写,在小组中谈一谈。

  4.指导书写

  (1)本课要写的字,如立、加、些三个字,既要会认,又要会写。

  加写时注意左右宽度基本相等。

  些写的时候上面部分不要写得太宽。

  角注意第二笔是横撇,不要分开写。

  (2)先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后教师边示范,边讲写字要领,学生仔细看,再书空一遍。

  (3)学生在田字格中书写,教师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示,对于不足之处,及时纠正。

  三、巩固练习

  1.我会填,巩固本课生字词,让学生正确填写。

  2.完成课后第三题。

  3.读读花篮中的词语,再选择自己喜欢的词语填在花朵上。

  四、作业

  结合《读物》中的《小熊种菜》《小花》,使学生明白,做什么事都应该有自己的主见,不能因为别人说什么就做什么,不然就会一事无成。

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