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大班语言教案：春天的游戏
作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言教案：春天的游戏，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标
1、体验春天在户外活动的乐趣。
2、激发创作潜力，锻炼动手能力。
3、感受风力大小对有关风的玩具的影响。
二、活动准备
1、师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2、幼儿曾玩过的有关风的玩具。
三、活动过程
1、带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
2、启发讨论：
(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料
3、制作玩具。
(1)、引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)、启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
4、和风儿做游戏。
(1)、幼儿在户外玩自制玩具。
(2)、探究玩具与风力、风速等的关系。
四、活动延伸
1、鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2、请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
3、活动二我做园林设计师
五、活动目标
1、尝试进行多维排序，感受序列美。
2、体验空间位置关系。
六、活动准备
1、用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10 cm×1cm)、正方形(网格为3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)纸板各若干。
2、代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。
3、有序种植的花草图片或照片。
七、活动过程
1、谈话引题
(1)、引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。
(2)、以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。
2、提出要求
(1)、教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种’到格子中。
(2)、出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。
3、种植设计
(1)、提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”和“树”。
(2)、幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。
4、欣赏作品
(1)、请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。
(2)、教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。
八、活动延伸
1、提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自己设计的方案进行种植。
2、鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。
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