中班语言教案:小蜡笔教案及教学反思

时间:2024-03-06 09:06:14 教案 我要投稿
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中班语言教案:小蜡笔教案及教学反思

  作为一名优秀的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的中班语言教案:小蜡笔教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言教案:小蜡笔教案及教学反思

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。

  2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。

  2、物质准备:

  (1)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。

  (2)图谱若干。

  活动过程:

  一、以"参观蜡笔娃娃的——画展"引入,激发幼儿兴趣。

  1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。

  2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样?

  二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。

  1、师配乐完整朗诵儿歌。

  师:小蜡笔画了什么?,什么什么样了?

  2、出示图谱,进一步理解儿歌内容。

  师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。

  3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。

  师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌

  三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。

  2、幼儿自主选择图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌。

  师:要求用句式:画XX?

  3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。

  4、师幼分享交流,体验仿编的乐趣。

  活动延伸:

  在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿继续创编。

  活动反思:

  这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:

  1、感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。

  2、培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。

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