中班语言教案《飞机天上飞》反思

时间:2024-01-28 07:07:51 教案 我要投稿
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中班语言教案《飞机天上飞》反思

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班语言教案《飞机天上飞》反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案《飞机天上飞》反思

中班语言教案《飞机天上飞》反思1

  活动目标

  1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌。

  3、感受大家共同游戏的乐趣。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。

  活动过程

  一、谜语导入,激发幼儿的兴趣。

  ——小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)

  ——小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

  二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)

  ——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)

  ——飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

  三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)

  1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

  ——小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

  2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。

  ——飞机有大有小,它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞。)

  3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

  ——小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

  4、播放到结束。

  ——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)

  ——小朋友,你喜欢飞机吗?为什么?

  四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

  1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

  ——小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!

  2、教师引导幼儿完整的`朗诵儿歌。

  提示:教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。

  组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。

  游戏规则:几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点。

  活动评估

  1、能够流畅地朗诵儿歌。

  2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  活动延伸

  一、日常活动

  1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。

  2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。

  二、区域活动

  ——语言区:教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

  ——美工区:教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

  家园共育亲子活动建议

  1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。

  2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班语言教案《飞机天上飞》反思2

  活动目标

  1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌。

  3、感受大家共同游戏的乐趣。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。

  活动过程

 一、谜语导入,激发幼儿的兴趣。

  ——小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)

  ——小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

  二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)

  ——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)

  ——飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

  三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)

  1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

  ——小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

  2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。

  ——飞机有大有小,它们的'机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞。)

  3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

  ——小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

  4、播放到结束。

  ——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)

  ——小朋友,你喜欢飞机吗?为什么?

四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

  1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

  ——小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!

  2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

  提示:教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

  五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。

  组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。

  游戏规则:几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点。

  活动评估

  1、能够流畅地朗诵儿歌。

  2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  活动延伸

  一、日常活动

  1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。

  2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。

  二、区域活动

  ——语言区:教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

  ——美工区:教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

  家园共育亲子活动建议

  1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。

  2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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