大班教案

大班教案4篇[优秀]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

　　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

　　3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

　　活动准备：

　　1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

　　活动过程：

　　1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

　　2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

　　——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

　　——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

　　——教师用简笔画记录动作。

　　3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

　　——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

　　4、幼儿操作。

　　——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的.滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

　　开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

　　活动反思：

　　一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

大班教案 篇2

　　活动设计背景

　　环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

　　活动目标

　　1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

　　2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　3、能力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　活动准备

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件

　　活动过程

　　（一）开始部分：激趣引题

　　师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）基本部分：

　　1、扩散思维、展开想象。

　　（1）、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

　　（2）孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？

　　2、欣赏故事：结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　3、废旧物品用途多

　　（1）、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的`废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　活动延伸：

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

　　活动反思：

　　在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

大班教案 篇3

　　一、亲亲热热——皮小猴，找朋友

　　指向：愿意大方地介绍自己。

　　准备：小猴手偶1只。

　　过程：

　　1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”

　　2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。

　　二、做做玩玩——大力猴

　　指向：初步感知平衡，体验成功的快乐。

　　准备：“大力猴”玩具若干份，数量与宝宝人数相等。

　　过程：

　　1、教师以标志姿势取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴”玩具。

　　2、教师边讲故事《小猴背香蕉》（自编）边演示“大力猴”玩具的玩法。

　　教师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了很多很多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。”

　　教师小心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。

　　3、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。

　　提示家长：尽量让宝宝独立操作，引导宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失去兴趣或因能力有限不能独立操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提升对活动的兴趣。

　　教师观察宝宝的操作情况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。

　　4、10分钟后播放収玩具的.音乐（自选），提醒家长和宝宝一起将工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盘并送回玩具架。

　　三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥

　　指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。

　　准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。

　　过程：

　　1、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。

　　2、教师示范并讲解游戏的要求。

　　听到“大雨来了”，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到“大风来了”，宝宝双手交叉扶肩，表示避风；听到“太阳出来了”，宝宝继续向前驾驶“小船”。

　　3、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。

　　游戏中，教师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”，宝宝根据指令做相应的动作。

　　游戏2～3遍。

　　附儿歌：船儿摇到外婆桥

　　摇啊摇，摇啊摇，

　　摇到外婆桥，

　　外婆叫我好宝宝，

　　我对外婆眯眯笑。

　　四、涂涂画画——马路上

　　指向：喜欢玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。

　　准备：宝宝两人1张1K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔若干。

　　过程：

　　1、引导宝宝回忆马路上的各种交通工具，并根据宝宝的讲述出示相应的玩具汽车、摩托车。

　　2、教师示范并讲解色彩游戏“大马路”。

　　用蜡笔在纸中央画出“隔离带”，告诉宝宝：“这是一条大马路。”

　　“宝宝，马路上有什么？”教师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色（用托盘托住，防止滴色）后在“大马路”上行驶，引导宝宝观察不同的车辆在“马路”（大纸）上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？”引导宝宝说说“粗粗的”、“细细的”、“深深浅浅”等词语。

　　教师用两个手指蘸色在“马路”上“行走”，代表行人。“宝宝，马路上真热闹，有许多汽车，还有许多行人……”

　　3、宝宝和家长一起玩色彩游戏“大马路”。

　　请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路”上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房子、树。

　　五、开开心心——小猫小猫真爱玩

　　指向：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。

　　过程：

　　1、教师示范游戏的玩法。

　　主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，然后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。

　　2、集体游戏。

　　教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最后，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，游戏结束。

　　提示家长：游戏中可根据宝宝的能力，水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。

　　3、游戏2～3遍。

　　家庭延伸：

　　在家玩此游戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩”等。熟悉游戏后，可增加难度，变回“跳回来”、“走回来”、“爬回来”等，以训练宝宝的听觉及反应能力。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　　2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的'口语表达能力。

　　3．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4．学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备

　　（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

　　（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

　　（三）环境准备事先布置好动物园场地。

　　活动方法

　　想像法、激发法、重组法。

　　活动过程

　　1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口"购买"一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

　　2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

　　3．玩"看谁猜得对"。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

　　备领域渗透科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

　　学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

　　玩小动物竞赛游戏。

　　生活中渗透 可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。

　　家庭中渗透 在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

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