大班美术教案:织网

时间:2024-01-08 14:38:10 教案 我要投稿
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大班美术教案:织网

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班美术教案:织网,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案:织网

大班美术教案:织网1

  一、活动目标

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

  2、能绘画出几种基本的网状图形。

  二、活动准备

  1、图片-捕鱼

  2、宣纸,毛笔,颜料

  三、活动过程

  随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

  出示图画

  1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

  (捕鱼人用网抓鱼)

  这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

  (观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)

  为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

  (注意观察网眼的疏密)

  2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?

  (一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、教师补画

  四、颜色

  1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

  为什么他要这么做呢?

  (理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

  五、创编鱼网

  1、教师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网师:

  现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的'最多最能干!出发!

  六、评价活动

  1、展示幼儿作品师:

  捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案:织网2

  活动目标:

  1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的

  ,注意线与线之间的疏密;

  2.能绘画出几种基本的状图形;

  活动过程:

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用抓鱼)这些鱼能不能从里跑出来?为什么?他的怎么织的?怎么样的?(观察的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢?(注意观察眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制眼大小)

  3、教师补画

  三、颜色匹配

  1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织的`?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、教师出示蓝色鱼示范编

  四、创编鱼

  1、师:除了这样的编织方法编,还可以怎么编?你还见过

  其他的吗?是怎么样的?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

  3、幼儿操作练习编

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同

  的鱼,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、活动

  1、展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大

  丰收?有没有都住鱼呢?(观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的)你觉得谁的编织的最好?

  2、戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大

  餐吧~!好吗?

  活动延伸:继续创编不同的

大班美术教案:织网3

  活动意图:湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的,注意线与线之间的疏密;

  2、能绘画出几种基本的状图形;

  活动准备:

  自制图片宣纸毛笔颜料

  活动过程:

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用抓鱼)这些鱼能不能从里跑出来?为什么?他的怎么织的?怎么样的?(观察的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢?(注意观察眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制眼大小)

  3、教师补画三、颜色匹配

  四、创编鱼

  1、师:除了这样的编织方法编,还可以怎么编?你还见过其他的吗?是怎么样的?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

  3、幼儿操作练习编师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼,看谁捕的`最多最能干!出发!

  五、活动

  1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都住鱼呢?(观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的)你觉得谁的编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?

大班美术教案:织网4

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的

  网,注意线与线之间的疏密;

  2、 能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:

  自制图片 宣纸 毛笔 颜料

  活动过程:

  一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、 出示图画

  1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的.疏密)

  2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、 教师补画

  三、 颜色匹配

  1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、 教师

  出示蓝色鱼示范编网

  四、 创编鱼网

  1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过

  其他的网吗?是怎么样的?

  2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、 幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同

  的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、 展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大

  丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、 戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大

  餐吧~!好吗?

大班美术教案:织网5

  活动目标

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

  2、能绘画出几种基本的网状图形。

  活动准备

  1、图片-捕鱼

  2、宣纸,毛笔,颜料

  活动过程

  一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

  二、出示图画

  1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

  (捕鱼人用网抓鱼)

  这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

  (观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)

  为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

  (注意观察网眼的疏密)

  2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?

  (一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、教师补画

  三、颜色

  1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的.鱼是什么颜色的?

  为什么他要这么做呢?

  (理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

  四、创编鱼网

  1、教师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网师:

  现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、评价活动

  1、展示幼儿作品师:

  捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案:织网6

  活动目标:

  1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网、

  2、体会只要不怕困难、坚持到底,终会成功的快乐、

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动、

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望、

  活动准备:

  1、教师教学资源《蜘蛛织网》(视频、课件)、

  2、蜘蛛网范例、

  3、金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)、

  活动过程:

  1、请幼儿观看《蜘蛛织网》视频,激发幼儿活动兴趣、

  请幼儿猜谜语:一个英雄汉,设下天罗网,整天打理伏,专捉飞来将、

  可提问:你见过蜘蛛织网吗?它织的网是什么样子的?有什么用?

  2、请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件,观察小蜘蛛是如何织网的?边思考、边讨论、

  (1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网,引导幼儿观看蜘蛛网的特点、

  导语:有一只小蜘蛛出世了,妈妈非常高兴地在家织了一张大网,小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大、

  (2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的、

  导语:小蜘蛛长大了,想自己学习织网、他开始织第一张网、

  (3)再次观察小蜘蛛织网的方法、

  导语:小蜘蛛又开始织第二张网,织着织着他感到常疲惓,就转起圈来、这时、飞来一只蚊子,看见这张网说:“不好!这里有蚊香!”说着,蚊子连忙逃跑了、请幼儿思考,蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香(比较线条的不同)3、和小蜘蛛一起学织网、

  (1)请幼儿尝试学习小蜘蛛织网、思考有什么办法可以把网织得很密、很平整、

  (2)引导幼儿注意“织网”的方法:在画纸中间的地方画一个中心点,然后由这个中心向四周画几条放射状的线条,从中间开始一圈一圈向外织网,线条要流畅,织得要紧,要密密排列,直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底,耐心地“织”出一张完整的`网、

  (3)蜘蛛来捉虫、幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫,将其粘贴到蜘蛛网上,体验织网成功捉到害虫的快乐、

  4、分享交流、

  共同欣赏:说说哪些网织得清晰又整齐,介绍自己织网时找到的小窍门、

  小结:今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网,只要我们继续努力,一定能把蜘蛛网织得越来越好、

  教学反思

  在活动中,幼儿们很有兴趣,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的探索、去创造,使幼儿的探索事物的兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富、在操作时,通过自由组合,让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽、纵观整个活动,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,才能让幼儿把更多的热情投注到学习中、

大班美术教案:织网7

  活动目标

  1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

  2、在完成绘画的过程中,培养幼儿坚持性和独立自主学习的能力。

  活动准备

  《蜘蛛织网》幻灯片、黑色卡纸、银光笔、染好色的米粒(当作蚊子)、白胶、三张画。

  活动内容

  一、 情景导入

  师:蜘蛛妈妈有三个宝宝,这几天,三个宝宝吵着妈妈要上小学,因为他们听说我们大2班的孩子们马上就要上小学了,还看到,上周我们去参观小学呢。蜘蛛妈妈说:你们本领有没有学好?宝宝们都说已经学好了。那你们说,蜘蛛有什么本领呢?……

  二、欣赏与讨论

  1、 看第一只蜘蛛的.织网。(播放幻灯片,在观看的过程中体会蜘蛛织网认真仔细,能坚持到底。出示作品① 让幼儿欣赏第一只蜘蛛织的网,感受线条的连接排列,懂得做事情要一心一意,坚持把事情做完。

  2、 看第二只蜘蛛织的网。出示作品② 讨论:蜘蛛妈妈为什么说他本领没学好,织出来的网是不能捉不住蚊子,蚊子飞过来也会被它挣脱逃走的。 ——体会网必须织得密。

  3、 看第三只蜘蛛织的网出示作品③ 讨论:虽然第三只蜘蛛把网织得又密又紧,可妈妈说这张网象蚊香,蚊子从远远的地方看见就掉头飞走了,还是捉不住蚊子,为什么? ——体会线条的直、横。

  4、创作蜘蛛会吐丝织网,你们会不会也和蜘蛛一样能涂丝织网?但是,我们虽然不会吐丝织网,可我们会使用笔,用笔来画出一张蜘蛛网,因为我们快上小学了,许多朋友拿笔的样子特别好看,今天我们也来学做蜘蛛织网。

大班美术教案:织网8

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2、能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:自制图片、宣纸、毛笔、颜料。

  活动过程:

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的'?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、教师补画。

  三、颜色匹配

  1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网。

  四、创编鱼网

  1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、评价活动

  1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

  活动延伸:继续创编不同的网。

大班美术教案:织网9

  活动意图:湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标: 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2、能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:自制图片宣纸毛笔颜料

  活动过程:一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画 1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、教师补画

  三、颜色匹配 1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

  四、创编鱼网 1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的'鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、评价活动 1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?

  活动延伸:继续创编不同的网。

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