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中班教案

时间：2023-12-30 09:50:42 教案我要投稿

中班教案10篇（优秀）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案10篇（优秀）

中班教案篇1

　　设计意图：

　　中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

　　活动目标：

　　1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。

　　2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。

　　3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

　　2、各种商店的商品广告纸。

　　3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

　　活动过程：

　　一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。

　　二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。

　　1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”

　　2、引发做广告的愿望

　　“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

　　三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。

　　1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

　　出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的`图案和字。

　　2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。

　　“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”

　　“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”

　　小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

　　四、幼儿制作广告纸，教师指导。

　　“怎样让人一看就来买你的东西？”

　　“你想对顾客说什么话？”

　　小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。

　　幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

　　延伸活动：

　　1、师幼在空地上张贴广告纸。

　　2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

　　3、游戏中为点心店做广告。

中班教案篇2

　　教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

　　目标预设：

　　1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

　　2.根据创作内容尝试创编诗歌。

　　设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

　　设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

　　教学过程：

　　一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

　　师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)

　　师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)

　　师：老师的书里都藏着些什么呀?

　　师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1

　　教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

　　二、幼儿制作“秋天的画报”

　　师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?

　　(这时拿出事先装订好的本子)

　　师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!

　　师：你们想一想秋天都有些什么?

　　教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!

　　三、创编活动

　　师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的'”，给幼儿做示范)

　　师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

　　四、结束活动

　　将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

　　中班综合活动：红旗飘飘

　　综合：红旗飘飘

　　目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　准备：

　　1.国旗及各国国旗的图片。

　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　过程：

　　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

　　国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

　　小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

　　祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置

　　2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

　　3.培养幼儿的`观察力，记忆力

　　活动准备：

　　玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖

　　活动重点：

　　让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置

　　活动难点：

　　在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

　　活动过程：

　　1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数

　　师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：

　　小兔住在第几间房？

　　小羊住在第几间房？

　　小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠

　　2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？

　　（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”）

　　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”

　　（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”

　　3.幼儿操作

　　师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？

　　4.评价

　　让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。

　　5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。

　　5、能简单复述儿歌。

　　教学重点、难点

　　理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动

　　活动准备

　　蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张

　　活动过程

　　1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

　　2 基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的'作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

　　3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。

　　4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。

　　附蜻蜓飞飞

　　蜻蜓蜻蜓真美丽，

　　大大的眼睛薄薄的翼，

　　飞到东，飞到西，

　　飞到花园捉虫子，

　　飞到空中跳个舞，

　　飞到草地歇歇气，

　　我们都喜欢大蜻蜓。

　　教学反思

　　儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。

　　如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。

　　小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

中班教案篇5

　　一、设计意图：

　　由于毛线是幼儿所熟悉的常见物品，其质地柔软、色彩鲜艳，易于吸引幼儿。因此，我为幼儿提供了长短、粗细、色彩不一的毛线，并使毛线在活动中人物化，通过游戏情节巩固了幼儿点数、比较、分类等方面的经验，让幼儿在游戏中充分体验了学习活动的乐趣。

　　二、活动目标：

　　1、巩固幼儿点数、比较、分类等数学知识。体验数学活动的乐趣。

　　2、鼓励幼儿大胆参与创新活动，会用简短的句子主动表达。

　　三、活动准备：

　　各种颜色、长短、粗细不一的毛线。有各种颜色标记的小房子。

　　四、活动过程：

　　1、活动导入

　　教师：孩子们，我有许多毛线宝宝，快来挑选一个喜欢的宝宝。（幼儿4－6人结为一组，每人挑选一段毛线，鼓励幼儿相互摸一摸、说一说各自的宝宝。）

　　教师：请小朋友们来介绍一下你的毛线宝宝吧。（分别请幼儿用完整连贯的语句表述“我有一个＊＊颜色的毛线宝宝”）

　　2、通过数一数、比一比、说一说等游戏环节，体验学习数学活动的乐趣。

　　（1）数一数

　　教师：请每组的'小朋友数一数你们有几个毛线宝宝？（鼓励幼儿清楚点数4、5、6）

　　（2）比一比

　　教师：把你的毛线宝宝和好朋友比一比他们都一样吗？（引导幼儿从颜色、长短、粗细等方面比较不同。并鼓励幼儿大胆和同伴交换比较。）

　　（3）说一说

　　教师：把你比较的结果告诉大家。（分别请幼儿演示比较过程，并用简单的语句描述结果。）

　　3、毛线宝宝变魔术，鼓励幼儿大胆参与创新活动。

　　教师：孩子们，毛线宝宝还会变魔术呢？我们快来动手试一试。（提供更多的毛线，让幼儿动手弯曲、折叠、连接、拼摆，大胆想象、自由创意。在此过程中鼓励幼儿相互欣赏，大胆交流，讲述自己的创意作品。）

　　4、送毛线宝宝回家，引导幼儿按颜色分类。

　　教师：孩子们，毛线宝宝们玩累了，大家帮忙送她们回家好吗？同样颜色的宝宝住在一起，千万别送错哟。（幼儿按颜色不同分别将毛线送进相应颜色的小房间里。）

　　五、活动延伸：

　　活动结束后，继续在区域活动中投放材料，了解幼儿兴趣及需要进行毛线粘贴及与毛线相关的各种活动。

　　六、活动自评：

　　此次活动有毛线宝宝为伴，吸引了全体幼儿的积极参与，并使不同能力的幼儿都得到了锻炼与提高。

　　1、活动目标与内容有机整合、合理渗透。在活动中既涵盖了科学、艺术、语言等领域内容，又包括了发展幼儿认知、情感等心理结构，改变了分科教学只关注知识或技能掌握，忽视情感、态度培养的狭隘做法。

　　2、注意了教育活动生活化、游戏化。使枯燥的数学活动融于人物化的情景中，更有益于年龄较小幼儿的接受。同时让幼儿体验了参与活动的乐趣，感受到与同伴交流、分享的喜悦。

　　3、创造宽松自由的环境氛围，扩展了教与学的互动空间，不断调动幼儿原有的经验，激发幼儿大胆创新、主动学习的意识。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

　　2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的.摸样。

　　3、对与同伴合作表演感兴趣。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　活动过程：

　　1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

　　2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物?你最喜欢谁?为什么?你最不喜欢谁?为什么?

　　3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

　　4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

　　5、幼儿使用自制的道具集体表演。

中班教案篇7

　　主题总目标: 1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的.长大而高兴

　　2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪

　　运动活动:小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

　　游戏活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开

　　生活活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开

　　主题内容: 学习活动:

　　一、小手真能干

　　1、谈话:身体的变化

　　2、小人国

　　3、小手歌(一)

　　4、计算

　　5、小手真能干

　　二、我们在长大

　　1、小手歌(二)

　　2、我在长大

　　3、秘密

　　4、粘贴我自己

　　5、高朋友和矮朋友(建构)

　　三、朋友见面真高兴

　　1、大鞋和小鞋

　　2、绘画我自己

　　3、找朋友(建构P17)

　　4、有朋友真好(建构)

　　5、手拉手

　　四、和朋友在一起

　　1、大树和小鸟(建构P28)

　　2、绘画:我自己(画五官)

　　3、火车钻山洞(建构P26)

　　4、听话的朋友(建构)

　　5、计算

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

　　2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

　　3、喜欢听故事，能认真聆听故事。

　　二、活动准备

　　故事《大西瓜》课件。

　　三、活动过程

　　1、谜语游戏，引起导入故事。

　　提问：谁来猜一猜？

　　师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

　　2、看图讲故事，并播放幻灯片。

　　（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

　　提问：

　　①夏天的.太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

　　②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

　　③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

　　（2）续讲故事至“这下可凉快多了。”

　　提问：

　　①吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

　　②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？

　　（3）幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。

　　提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

　　师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）

　　（4）续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”

　　幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

　　①发生了什么事情？

　　②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

　　③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？

　　④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。）

　　3、完整的欣赏故事。（播放课件）

　　讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附：《大西瓜》

　　鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。

　　经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。剩下半个西瓜，小老鼠想留给奶奶吃。

　　天真热呀，小老鼠带上半个西瓜皮，觉得凉快多了。

　　小老鼠继续往前走，一天宽宽的小河挡住了去路。

　　哈哈，西瓜皮变成了一搜西瓜船。

　　可是，刚上岸，一只狡猾的狐狸窜了出来。

　　小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。

　　前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。

中班教案篇9

　　 ［活动目标］

　　1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。

　　2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　　［活动准备］

　　教学挂图《动物的伞》

　　幼儿用书《动物的伞》

　　［活动步骤］

　　一、谈话引出

　　下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？

　　二、为动物朋友找伞

　　1、激起帮助动物的愿望

　　师：我们都有自己的'雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）

　　2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞等。

　　三、学习儿歌

　　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　　2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

　　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

　　4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。

　　5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！

中班教案篇10

　　设计理念：

　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动目标：

　　1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

　　活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

　　活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

　　设计意图：用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

　　利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

　　通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。

　　通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的.画，感受数字的有趣。

　　活动过程：