小班教案(锦集4篇)
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班教案4篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
一、 创设情境,导入新课
出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。 师:同学们,这幅图向我们展示的是什么?
生:夜晚的天空
师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么? 生:星星、月亮、北斗星、启明星…
师:同学们观察得可真仔细,说了这么多,其实啊,除了同学们说的以外,还有一些我们只用眼睛看不到的星星,夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过,因为太热闹,有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一起去看一看那里发生了什么? 出示(配宁静音乐)
师:热闹的夜晚,小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了,可走着走着,却发现了一些新面孔,小星星心里想:咦?这些朋友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课,我们继续来学习《星星的`新朋友》,学完后,小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题)
二、前提测评
上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词,现在老师
来考考你们的记忆力,看谁能正确、流利地把这些词读出来? ①出示生字:(男女赛读)
专管 星星 能够 另外 世界
预报 奥运 通过 争先恐后
导航 人造 介绍 矿产
三、感情学文,理解内容
(一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课,边读边用笔标出自然段。(手势告诉老师有几段)。
(二)、你们读书读得真认真。
请同学们再来读课文,边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“――”画出来。(板书“――”)
生汇报(板书:6种卫星)
(三)学习第一自然:
过渡:星星有这么多的朋友,夜空更丽,星空更灿烂。(课件第一段)
1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪烁)(课件)
2、群星闪烁什么意思?(形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒)
3、多美啊!来,我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句)
4、看到这么多陌生的星星,小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的,那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读,读出好奇的语气。)
5.齐读第一段
(四)学习二、三、四自然段
过渡:听到小星星的问题,它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文2―4自然段,想想:你喜欢小星星的哪位新朋友,它有什么了不起的本领?用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。
学生汇报进行教学
1. 第二自然段:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”
这位朋友用什么语气介绍自己呢?“自豪”是什么意思?(自己感到关荣,值得骄傲)。
指导朗读。
2.第三段:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星,能够传送电视、电话、广播的信号。20xx年北京举办奥运会,可以通过我向世界各地转播。”
这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或骄傲的样子)。
用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读,齐读)
3.第四自然段
同学们,气象卫星和通信卫星的本领可真大呀!真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕)
(1)谁喜欢这个朋友,为什么?
(2)观看有关矿产图片,理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类
利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片)
(3)它还有什么本领,谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片)
(4)指导朗读
四、感情升华――唱星星
结束语:科技改变生活,我们国家正在逐步的强大当中,同学们,好好努力吧,希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课:齐唱《闪烁的小星》
五、板书设计: 13 星星的新朋友
气象卫星
通信卫星
人造地球卫星 资源卫星
侦察卫星
导航卫星
营救卫星
小班教案 篇2
活动目标:
1、练习幼儿听信号做指定动作。
2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。
活动准备:
户外场地。
活动过程:
一、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。
现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一起做游戏。
(再次提醒幼儿上体育课的规则)
二、开始部分。
队形练习:
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏:
我们来做“长高了,变矮了”的`游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)
5、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”,自由四散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备:
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程:
1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。
(1) 幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的.名字叫什么?”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。”
②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)。
③小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。
④小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。
⑦它们要回家了,会怎么说?
2、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。
(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。
“你好,你好”招招手, “欢迎,欢迎”拍拍手。
“谢谢,谢谢”握握手, “再见,再见”摆摆手。
小班教案 篇4
设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的.演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。
活动目标:
1、 理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。
3、 通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。
活动准备:
1、 《碰一碰》音乐磁带,录音机。
2、 兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干。
活动过程:
1、 创设情境,组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。
兔妈妈说:兔宝宝,起床以后要刷牙、洗脸,做一个干净的宝宝,好吗?
生活动作模仿――刷牙、洗脸。
2、学习歌曲,参与游戏。
(1)、兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀!妈妈要和宝宝们做一个游戏,你们愿意吗?游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。(引导幼儿和同伴做动作)
(2)、兔妈妈说:妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢,你们想不想听呀?
A、教师清唱一遍
B、提问:刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答,教师小结)
B、幼儿学唱:宝宝,愿意和妈妈一起唱吗?(集体学唱两遍)
C、示范游戏:让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?(播放《碰一碰》音乐,进行游戏)
D、宝宝们一起来碰一碰吧!(引导全体幼儿进行游戏)
D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧!(鼻子、屁股等)
3、 活动结束。
兔妈妈:宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领,妈妈知道宝宝们肚子都饿了,我们到外面去找吃的东西吧!
听着音乐跳出去。
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