大班教案

大班教案范例[7篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令。

　　2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。

　　二、活动准备

　　1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1）

　　2、幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2——4））

　　3、排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：能口齿较清楚地念绕口令；

　　2、活动难点：能敏捷地变换拗口的词句。

　　3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。

　　四、活动过程

　　1、介绍角色，引起学习兴趣。

　　（1）猜一猜教师：今天来了一对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语："胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。"猜猜是谁？

　　（2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！这一对小猫多可爱，可爱在什么地方？

　　（3）想一想教师：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事？

　　2、观看情景表演，理解绕口令的内容

　　（1）情景表演

　　（2）表演后问白猫、黑猫为什么哈哈大笑？

　　3、听听、念念我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。

　　（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。）

　　（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。

　　图一：白猫、黑猫有什么不同？它俩怎么会成花鼻子？（学习1—2句）观察图二—四：在自由讲述的基础上，学习3—7句

　　（3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。

　　（4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。

　　（5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。

　　（6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。

　　鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加清晰。

　　五、评价要素

　　1、是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的'乐趣。

　　2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令。

　　六、活动建议

　　1、在语言角看图练习读绕口令。

　　2、在幼儿比较熟练的基础上，进行绕口令比赛。

　　情景表演（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。

　　白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟！

　　白猫：我是白猫黑鼻子。黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗？

　　白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗？

　　黑猫：好，到草地上玩吧。（白猫走到有湿泥巴的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，收沾脏泥巴，往面具的鼻子上粘。）白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子）。

　　黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。（动作同上）（白猫黑猫相互对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。）附绕口令白猫和黑猫白猫黑鼻子黑猫白鼻子白猫黑猫滚地玩泥巴弄脏两鼻子白猫给黑猫擦鼻子，黑猫给白猫擦鼻子，哈哈，他俩都成了花鼻子。

　　活动反思：

　　绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用“量词”，扩展量词的使用范围。根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣，而大家所喜欢的各类比赛电视节目给了我很大的启发，因此我将本次活动设计为闯关游戏形式，并通过情景提高幼儿活动积极性。

　　活动目标：

　　1、 学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

　　2、 通过闯关游戏，大胆进行表述活动；

　　3、 以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

　　难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。

　　活动准备：

　　1、 水果图片,幼儿分成3组。

　　2、 三组各1个篮子。（内装实物若干）

　　3、 录音四段，奖品若干

　　活动过程：

　　一、 开始部分：

　　1、老师创设情境故事导入活动：

　　师：亲爱的小朋友，你们好！今天小熊宝宝要去超市买一些东西。请你们仔细听一听小熊宝宝都要买些什么？（老师播放录音和动画）。

　　二、基本部分，以各种不同环节进入活动。

　　1、感知量词概念：

　　听完故事请幼儿回答老师的问题：

　　（1）听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢？（一条书、两片花、三棵小鱼、四朵西瓜）（我想可能是因为小熊说错了话，所以大家笑话它，那我们再来听一听小熊是怎么说的。）

　　（2）这一遍你听到小熊要买些什么东西？根据幼儿的回答教师依次出示图片（书、花、小鱼、西瓜）

　　（3）请你们帮一帮小熊，应该怎么说才是正确的。（幼儿说出正确的句子：一本书，两朵花，三条小鱼，四个西瓜。）

　　2、教师小结：你们看这些圆圈里的字，都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词，它们都是“量”词，“量词”一般都跟数字连在一起用。（教师依次在对应的图片下面出示“量词”）

　　师：今天小熊就请你们来当它的老师，一起来玩《量词大闯关》游戏。我们的比赛规则是答对题目的那个小朋友将获得一个磁力片，为你们小组记上一分，最后以分数最多的方阵为胜。小老师们，你们准备好了么？

　　3、请看大屏幕。进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说量词。”本环节为抢答环节，老师出示图片，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分。

　　教师依次出示图片，幼儿进行抢答游戏活动。

　　（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。）

　　师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的'的得分情况，XX对暂时领先，即将开始我们的第二关游戏“”其他队加油哦！

　　4第二关“宝贝往前冲”：比赛规则是仔细听录音，请你判断量词使用是否正确，如果听到是错的请你纠正，说出正确的。说对了将获得一分。有没有信心？

　　5、教师按顺序播放录音：如我有一颗蝴蝶。幼儿举手回答：不对，正确的说法应该是“我有一只蝴蝶”···

　　6、第二环节比赛结束，老师小结各队得分情况，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。

　　7、我们的比赛好激烈啊进行到这里，小熊啊它有话要对我们说，我们一起来听一听: 小朋友们，今天因为我说错了量词闹出了笑话。我的生活中还有很多物品需要用到量词，你们愿意再帮帮我么？

　　8、进行第三环节“小组大作战” （在各队篮子里面放有实物）

　　师：小熊要请我们干什么啊？它给每一小组都带来了一个篮子，请小朋友们帮它找找看，篮子里面都藏着什么秘密。这可是我们最后一关了哦，直接关系到我们的比赛结果，请小朋友们一定要小组合作，找一找说一说。

　　比赛规则是这样的：拿到篮子后请你们把里面同样的物品分类摆放在桌子上，然后请大家按照顺序用这样的句子：我们小组发现的秘密是：一（瓶）水、两（张）纸、三个杯子···说说你们发现的秘密是什么。你们小组说对几个就得到几分，大家一起合作才能得到更多的分数哦。明白了么？大家现在开始准备摆放物品，小组分工哪个小朋友说哪样物品？

　　师：在这一环节XX组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品，所以得到了XX分。

　　三、结束部分：

　　1、本次比赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多。宣布得分情况，评出“冠军小选手”上台领取奖品（放音乐）

　　2、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣；

　　2、进一步巩固“秧歌十字步”，学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合，能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”；

　　3、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年的欢快、热闹的气氛。

　　活动准备：

　　1、已学会歌曲 《小拜年》；丰富有关的汉族民间舞蹈语汇

　　2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。

　　3、迎新年舞台创设

　　活动过程：

　　一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演，让幼儿感知新年的热闹气氛。

　　“听！大厅里好热闹呀！我们去看看！”

　　师幼谈话：

　　1、“你们听到什么？看到了什么？什么节日快到了？”

　　2、“除了放鞭炮、舞龙，我们中国人还会怎样庆祝新年？”

　　3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式，是我们中华民族几千年来的传统习俗！让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”

　　（评：利用情景激趣法，引发幼儿的兴趣。）

　　二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。

　　1、幼儿欣赏庆新年录像。

　　教师提问：

　　（1）“你看到了什么？”“心里感觉怎么样？”

　　（2）“新的一年是一个新的开始，你们又长大了一岁，每个人的心里都有许多美好的愿望，所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。

　　（评：用录象中欢快的新年气氛感染幼儿，激发幼儿的表演欲望。）

　　2、师生同唱“小拜年”2遍。

　　师：“带着这份欢快和喜悦，我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。

　　“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”

　　（评：让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。）

　　3、老师表演舞蹈，幼儿欣赏。

　　师：“新年快到了，老师心里也特别高兴，我想跳一个舞蹈来迎接新年。仔细瞧，你看到了什么动作？”

　　“老师表演的舞蹈里有哪些舞步？你们做做看。”

　　（评：教师运用第一次示范，帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问，明确了幼儿观察的指向性。）

　　4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。

　　（1）配合儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步。“你往右，我往左，交叉十字走一走。”

　　（2）教师重点示范一个与秧歌十字步配合的'手部动作，幼儿学习。（儿歌与口令相结合，然后跟钢琴伴奏）

　　（3）“走秧歌步的时候，你们的手除了可以做这个动作，还可以怎么样做？我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范，和其余幼儿分享学习。

　　（评：从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞，教师的指导逐步退出。）

　　5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。

　　师：“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞？老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花，请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐，编一个欢快的舞蹈。”（第1遍）

　　“新年到，我们的心里感觉怎么样？表情怎么样？”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）

　　“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）

　　（评：引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈，使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。）

　　三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。

　　1、幼儿分组上舞台表演，请幼儿评价。

　　逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演？为什么？”（重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。）颁发奖品。

　　教师小结：“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美，表情丰富，还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了。小小舞蹈家们，我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧！。”

　　请出舞龙队，所有幼儿一起表演。

　　（评：分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。）

　　2、和客人老师互动表演。

　　“小小舞蹈家们，邀请客人老师拿上彩带和我们一起跳起来！我们大家一起过一个欢乐的中国年！”

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

　　2、在掌握身体动作的'基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

　　3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、 音乐磁带或CD，录音机一台。

　　2、 幼儿座位排成马蹄形。

　　3、 老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

　　4、 打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲。

　　杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

　　二、分段学习表演身体动作。

　　1、 师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！

　　2、 教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）

　　3、 教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

　　三、完整练习身体动作。

　　1、 教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。

　　2、 幼儿独立听音乐，表演身体动作。

　　四、幼儿分声部练习身体动作。

　　1、 组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。

　　2、 教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

　　五、学习配器方法。

　　1、 教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？

　　2、 引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

　　六、幼儿空手练习分声部。

　　打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。

　　七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

　　1、 教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。

　　2、 引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

　　激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　一张大的中国地图平放在桌上。

　　幼儿操作材料“祖国各地特产”。

　　请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

　　活动过程：

　　请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

　　这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的'位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

　　请你在地图上找出长江、黄河的位置。

　　认识祖国各地的特产。

　　教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。

　　请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

　　游戏“小小旅行家”

　　让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。

　　出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

大班教案 篇6

　　 教学目的:

1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.

　　2.发挥幼儿的想象力和创造力.

　　3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.

　　4.让幼儿能知道书是最好的`,只有好好读书,才能更聪明.

　　教学准备:图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)

　　教学过程:

　　一.开始部分

　　1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)

　　二.以故事引出.

　　1.)有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找妈妈,妈妈说:”漂亮最好”.亨特点了点头走了.它有去找爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买到一切.”`````````

　　2.)一起和幼儿做一遍爬台阶动作.

　　3.)听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作)

　　4.)看图.讲解每一个步骤.

　　5.)听音乐和幼儿一起画符号.

　　6.)声势练习.(用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)

　　三.释放游戏.

　　以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.

大班教案 篇7

　　授课题目：Month

　　授课目标：

　　1、认识March、June、October这三个单词

　　2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物

　　授课难点：

　　1、完成游戏

　　2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来

　　课前准备：

　　1、PPT课件

　　2、与March、June、October相关的图片

　　3、白纸数张

　　4、魔法棒一个

　　5、小红花数朵

　　Warming Up（2分钟）

　　1、播放《Hello》歌，邀请小朋友一起唱

　　2、打招呼

　　Part1 猜一猜（5分钟）

　　1、老师：小朋友们，今天老师带来三张图片，你们想看吗

　　幼儿：..........

　　老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、、魔法棒）

　　2、（1）用魔法棒变出图片

　　（2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份

　　（3）老师教授单词

　　（4）另外的.两个如上述进行

　　Part 2读一读（3分钟）

　　1、老师出示图片，考小朋友的反应能力

　　2、老师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当老师小声读

　　出，小朋友则要大声读出来

　　Part3 游戏（5分钟）

　　1、邀请两个小朋友做示范

　　2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏

　　（游戏规则：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢）

　　Part 4画一画（5分钟）

　　1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来

　　2、小朋友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个

　　月份，如果猜对了，就把这个单词读三次

　　End

　　把学过的三个单词再复习一次。

【大班教案】相关文章：

大班语言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[精选]07-22

大班教案(经典)08-10

大班教案[经典]07-23

(精选)大班教案09-29

【经典】大班教案09-30

[精选]大班教案10-08

大班教案(精选)10-08

大班教案【精选】08-06