- 相关推荐
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 1
活动目标：
1、 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：
一、激发兴趣，导入新课：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
二、基本部分。
1、教师出示范图——————《驴》。
提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？
2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
（1） 看——————树叶
教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
（2）想——————动物
教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的`姿态，在干什么呢？导入下一步：
（3）摆——————姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
（4）贴——————平整
4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
三、结束部分
1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，
《树叶粘贴画》活动反思在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 2
活动目标
1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
教学难点
1、培养幼儿的动手能力。
2、能够完成树叶贴画作品。
活动准备
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各。
4、几种彩色卡纸若干。
活动过程
一、谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）
出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）
二、欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）
问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的'小脚丫一样可爱。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）
老师：柳叶又是怎么样的呢？
引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。
五、总结
今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
教学反思
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：
1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 3
一、活动目标
认知目标：认识常见树叶的形状和颜色，知道不同树叶可用于制作不同动物造型。
技能目标：尝试用剪、贴、拼等方式制作树叶贴画，锻炼手部精细动作。
情感目标：感受树叶贴画的乐趣，喜欢参与手工创作活动，增强爱护自然的意识。
二、活动准备
材料准备：各种形状、颜色的树叶（提前带领幼儿在园内收集并压平）、固体胶、剪刀（教师辅助使用）、画纸、马克笔（用于补充细节）。
经验准备：幼儿提前观察过常见小动物的外形特征。
环境准备：在教室墙面展示树叶贴画小动物范例，营造创作氛围。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）：
教师出示收集的树叶，提问：“小朋友们，我们上周在幼儿园里捡了这些树叶，大家看看它们像什么呀？” 引导幼儿自由发言，如 “枫叶像小手掌”“银杏叶像小扇子”。接着展示树叶贴画小动物范例，激发幼儿创作兴趣：“这些树叶还能变成可爱的小动物呢，今天我们就一起来动手做一做吧！”
讲解示范环节（8 分钟）：
教师以 “小鱼” 为例，讲解制作步骤：首先选一片椭圆形的树叶当小鱼的身体，用固体胶贴在画纸上；再选一片小圆形树叶当小鱼的眼睛，贴在身体前端；然后用绿色细长树叶剪成长条当小鱼的尾巴和鱼鳍，贴在相应位置；最后用马克笔给小鱼画上嘴巴和鱼鳞。过程中强调安全使用剪刀，教师可提前将部分需要裁剪的树叶预处理，或在幼儿操作时全程辅助。
幼儿操作环节（15 分钟）：
幼儿自主选择树叶和想要制作的小动物，教师巡回指导。对于能力较弱的幼儿，教师可提供简单的轮廓图；对于能力较强的幼儿，鼓励其大胆创新，制作出与众不同的小动物造型。
展示评价环节（7 分钟）：
请幼儿将自己的作品展示在 “动物乐园” 主题墙面上，轮流介绍自己制作的'小动物及使用的树叶。教师从创意、粘贴技巧、画面整洁度等方面进行评价，肯定幼儿的努力，如 “小明用银杏叶做的小松鼠尾巴真漂亮，很有创意！”
四、活动反思
本次活动中，幼儿参与积极性较高，大部分幼儿能根据树叶的形状联想出对应的小动物部位，如用枫叶做小鸡的爪子、用梧桐叶做小猪的身体。在操作过程中，幼儿的手部精细动作得到了锻炼，但部分幼儿在使用固体胶时出现涂抹过多、导致树叶褶皱的情况，下次活动可提前教幼儿正确涂抹固体胶的方法，如 “轻轻涂、少涂一点”。此外，展示评价环节幼儿表达欲望强烈，但时间略显紧张，后续可适当延长该环节时间，让更多幼儿有机会分享自己的作品。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 4
一、活动目标
认知目标：了解四季的主要特征，知道不同季节有不同的树叶，如春天的嫩绿柳叶、秋天的金黄枫叶。
技能目标：能根据四季特征选择合适的树叶制作贴画，提高审美能力和动手能力。
情感目标：感受四季的美好，激发对大自然的热爱之情。
二、活动准备
材料准备：分季节收集的树叶（春天的柳叶、樱花叶；夏天的梧桐叶、荷叶；秋天的枫叶、银杏叶；冬天的松针、冬青叶）、画纸（提前分成四格，标注春、夏、秋、冬）、固体胶、彩笔。
经验准备：幼儿已学习过四季的相关知识，知道四季的不同景色。
环境准备：播放四季主题的背景音乐，在教室四周展示四季风景图和对应的树叶贴画范例。
三、活动过程
情境导入（6 分钟）：
教师播放四季背景音乐，带领幼儿回忆四季特征：“小朋友们，听着这首音乐，我们一起来想一想春天有什么？夏天会看到什么？秋天和冬天又有什么不一样呢？” 幼儿自由回答后，教师出示分季节的树叶：“这些树叶分别来自不同的季节，今天我们就用它们来制作‘美丽的四季’树叶贴画，把四季的美景留在画纸上。”
分组讨论与示范（10 分钟）：
将幼儿分成四组，分别对应春、夏、秋、冬四个季节，每组讨论该季节的典型景色，如春天的小花、夏天的荷花、秋天的果树、冬天的雪人。教师针对每组需求进行简单示范，如春天组：用柳叶贴成柳树的枝条，用粉色樱花叶贴成小花；冬天组：用松针贴成松树，用白色树叶（或涂白的树叶）贴成雪人。
幼儿分组创作（18 分钟）：
各组幼儿合作完成对应季节的树叶贴画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，丰富画面内容。如夏天组可在梧桐叶下贴 “小朋友乘凉” 的场景，秋天组可在枫叶旁贴 “小果子”。
作品拼接与分享（6 分钟）：
各组将完成的季节贴画拼接成一幅完整的. “四季图”，教师引导幼儿观察整体画面，讨论 “四季树叶的颜色和形状有什么不同”，并请每组代表分享创作思路，如 “我们秋天组用金黄的银杏叶做了小扇子，因为秋天会落叶，很凉快”。
四、活动反思
本次活动通过分组合作的形式，培养了幼儿的团队协作能力，幼儿在讨论和创作过程中积极交流，充分发挥了主动性。分季节的树叶让幼儿更直观地感受到四季的差异，但部分幼儿对冬季树叶的选择较为局限，只能想到松针，下次活动可提前收集更多冬季特色材料，如干枯的树枝、白色棉花（模拟雪花），丰富创作素材。此外，分组创作时个别小组出现分工不明确的情况，后续可在分组时为每组指定 “小组长”，协助分配任务，提高创作效率。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 5
一、活动目标
认知目标：认识花园里常见的植物，如花朵、小草、大树，知道不同植物的外形特点。
技能目标：能综合运用剪、贴、拼等技能制作花园场景，提高画面构图能力。
情感目标：体验创作的快乐，乐于与同伴分享自己的 “小花园”。
二、活动准备
材料准备：各种树叶（圆形、条形、扇形等）、绿色卡纸（用于制作草地）、固体胶、剪刀、彩笔、亮片（装饰用）。
经验准备：幼儿有在花园玩耍的经验，观察过花园里的植物。
环境准备：展示花园实景图和树叶贴画花园范例，在桌面铺设绿色桌布，营造花园氛围。
三、活动过程
谈话导入（5 分钟）：
教师提问：“小朋友们，你们去过花园吗？花园里有什么好看的植物呀？” 幼儿分享经验后，教师出示树叶贴画花园范例：“今天我们要用树叶来做一个属于自己的小花园，里面可以有小花、小草、大树，大家想怎么设计自己的花园呢？”
技巧讲解（8 分钟）：
教师讲解花园场景的构图技巧：“我们先把绿色卡纸贴在画纸下方当草地，然后在草地上贴大树（用大的梧桐叶或枫叶当树冠，用细长树叶当树干），再在草地和大树周围贴小花（用圆形树叶当花瓣，用小树叶当花芯）。还可以用彩笔在空白处画小路、太阳，用亮片装饰花朵。” 同时示范剪树叶的简单技巧，如将圆形树叶剪成花瓣形状。
幼儿创作（20 分钟）：
幼儿自主创作 “我的小花园”，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆搭配树叶颜色和形状，如用红色枫叶做花朵、用条形柳叶做小草。对于画面较空的幼儿，引导其添加更多元素，如 “可以在花园里贴一只小蝴蝶（用对称的树叶制作）”。
分享与欣赏（7 分钟）：
幼儿将作品摆放在展示区，自由欣赏同伴的作品，互相说说 “最喜欢谁的花园，为什么”。教师总结评价，重点表扬有创意的`构图和细节，如 “小红的花园里有一条彩笔做的小路，还贴了小蝴蝶，画面真丰富！”
四、活动反思
本次活动幼儿的创作欲望强烈，大部分幼儿能独立完成 “小花园” 的制作，画面元素丰富，体现了较强的想象力。在构图方面，部分幼儿能合理安排画面布局，但仍有少数幼儿将树叶随意粘贴，导致画面杂乱，下次活动可先引导幼儿在画纸上简单勾勒轮廓，再进行粘贴。此外，装饰材料亮片较小，部分幼儿使用时容易掉落，后续可选择更大尺寸的装饰材料，或用彩笔代替亮片进行装饰，减少操作难度。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 6
一、活动目标
认知目标：认识海底常见的生物，如小鱼、海星、海马、珊瑚，了解其外形特征。
技能目标：尝试用不同形状的树叶表现海底生物的特点，提高手工制作的灵活性。
情感目标：对海底世界产生好奇，激发探索自然的兴趣。
二、活动准备
材料准备：蓝色画纸（模拟海水）、各种树叶（如细长的柳树叶、圆形的杨树叶、五角星形状的枫叶、扇形的.银杏叶）、固体胶、剪刀、蓝色和白色彩笔（用于画海浪和气泡）。
经验准备：幼儿观看过海底世界的图片或视频，了解常见海底生物。
环境准备：在教室墙面布置 “海底世界” 背景图，张贴海底生物图片，播放轻柔的海洋背景音乐。
三、活动过程
趣味导入（7 分钟）：
教师播放海底世界视频片段，提问：“小朋友们，海底世界里有好多可爱的生物，你们看到了什么呀？” 幼儿回答后，教师出示树叶：“这些小小的树叶也能变成海底生物哦，比如这片细长的树叶可以做海马的身体，这片五角星的枫叶可以做海星，大家想试试吗？”
示范创作（10 分钟）：
教师以 “海底场景” 为例，分步示范：首先在蓝色画纸下方贴一些绿色细长树叶当海草；然后用圆形树叶做小鱼的身体，用小树叶做眼睛，用剪短的细长树叶做鱼鳍和尾巴，贴在海草上方；接着用五角星枫叶贴成海星，用扇形银杏叶（剪成小段）贴成珊瑚；最后用白色彩笔画气泡，蓝色彩笔画海浪，丰富画面。
幼儿操作（18 分钟）：
幼儿自主制作 “海底世界” 树叶贴画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试不同的树叶组合，如用两片对称的树叶做小鱼的翅膀，用碎树叶做海底的小石子。对于能力较弱的幼儿，提供海底生物的简单轮廓图，帮助其完成创作。
互动评价（5 分钟）：
教师将所有幼儿的作品拼接成一幅大的 “海底世界” 图，组织幼儿玩 “找一找” 游戏：“请小朋友找一找，谁的作品里有海马？谁的作品里有珊瑚？” 在游戏中引导幼儿欣赏同伴的作品，教师对幼儿的创意和动手能力给予肯定，如 “小刚用碎树叶做的海底小石子很有想法，让海底世界更丰富了！”
四、活动反思
本次活动通过视频导入和游戏评价，极大地调动了幼儿的积极性，幼儿对海底生物的表现欲望强烈。在制作过程中，幼儿能较好地将树叶形状与海底生物特征结合，如用枫叶做海星、用细长树叶做海马，体现了较强的联想能力。但部分幼儿在粘贴海草时，出现排列不整齐的情况，下次活动可引导幼儿先在画纸上画出海草的生长方向，再进行粘贴。此外，蓝色画纸的颜色较深，部分浅色树叶粘贴后不够明显，后续可选择浅蓝色画纸，或在浅色树叶背面涂一点颜色，提高画面的清晰度。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 7
一、活动目标
认知目标：认识常见树叶的形状（如枫叶像手掌、银杏叶像扇子），了解树叶的不同颜色。
能力目标：能运用剪、贴、拼等技能，将树叶组合成简单的小动物造型，提升动手能力。
情感目标：感受树叶贴画的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品，培养创造力与合作意识。
二、活动准备
材料准备：提前带领幼儿在园内收集不同形状、颜色的树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等），准备固体胶、剪刀（圆头安全款）、画纸、马克笔。
经验准备：幼儿已有观察树叶的经验，看过小动物图片或绘本。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）：出示提前制作的 “树叶小动物” 作品（如用枫叶做小鸡的.翅膀、银杏叶做小鱼的身体），提问：“小朋友们看，这些小动物是用什么做的呀？” 引导幼儿观察并说出 “树叶”，激发创作兴趣。
讲解示范（10 分钟）：
展示收集的树叶，引导幼儿描述树叶的形状和颜色：“这片枫叶像什么？银杏叶又像小动物的哪个部位呢？”
示范制作 “树叶小鱼”：先在画纸上用马克笔画出小鱼的眼睛和嘴巴，再用固体胶将银杏叶贴在画纸上当身体，最后用细长的树叶贴成尾巴，强调安全使用剪刀（如剪树叶边缘时要小心，可请老师帮忙）。
幼儿创作（20 分钟）：幼儿自主选择树叶，尝试制作喜欢的小动物（如小鸡、小兔、蝴蝶等），教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，对动手能力较弱的幼儿给予帮助（如协助粘贴、调整树叶位置）。
作品分享（10 分钟）：请幼儿将作品放在展示区，轮流介绍自己的 “树叶小动物”：“我用梧桐叶做了小兔的耳朵，用枫叶做了蝴蝶的翅膀。” 其他幼儿认真倾听，可对喜欢的作品鼓掌。
四、活动反思
本次活动通过 “观察 — 示范 — 创作 — 分享” 的流程，充分调动了幼儿的积极性。幼儿对树叶贴画兴趣浓厚，多数能独立完成简单的小动物造型，如用枫叶贴小鸡、银杏叶贴小鱼，部分幼儿还会搭配马克笔添加细节（如给小兔画胡须），创造力得到体现。
但也存在不足：一是部分幼儿在使用剪刀时不够熟练，导致树叶边缘不够整齐，后续需增加安全用剪的练习；二是个别幼儿思路较局限，仅模仿教师示范的作品，下次可提供更多小动物图片供参考，或引导幼儿结合生活经验创新，如用树叶做 “树叶小刺猬”（用松针树叶贴刺猬的刺）。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 8
一、活动目标
认知目标：感知秋天树叶的色彩变化（红、黄、绿等），知道树叶是秋天的特征之一。
能力目标：能将树叶组合贴成花朵、小草等植物造型，学会搭配色彩，提升审美能力。
情感目标：感受秋天花园的美丽，乐于参与集体创作，增强对自然的热爱。
二、活动准备
材料准备：各色落叶（红枫、黄银杏、绿香樟）、圆形画纸（代表花园）、固体胶、水彩笔、彩色卡纸（剪好的花盆形状）。
环境准备：教室墙面布置 “秋天的花园” 主题展板，张贴秋天花园的图片。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：播放秋天的背景音乐，教师说：“秋天来了，花园里的树叶宝宝都穿上了彩色的衣服，我们一起用树叶宝宝装扮小花园吧！” 带领幼儿观察展板上的花园图片，引导幼儿说出花园里有花朵、小草。
讨论创作（10 分钟）：
提问：“我们可以用什么树叶做花朵的花瓣呢？”（如用圆形的梧桐叶做花瓣，枫叶做花瓣）“小草可以用什么树叶做呢？”（细长的柳树叶）
教师示范制作 “树叶花朵”：将五片梧桐叶围绕中心贴成圆形当花瓣，用小树叶贴在下方当花茎，用水彩笔添画叶子纹路。
集体与自主结合创作（20 分钟）：幼儿每人领取一张圆形画纸（小花园）和花盆卡纸，先将花盆贴在画纸下方，再自主用树叶贴花朵、小草。鼓励幼儿互相分享树叶，如 “你有黄色的.银杏叶，可以借我一片做花瓣吗？” 教师帮助协调材料，引导幼儿搭配不同颜色的树叶。
作品展示（10 分钟）：将所有幼儿的 “小花园” 拼贴在主题展板上，组成 “秋天的大花园”，教师带领幼儿欣赏：“看，我们的花园里有红色的花、黄色的花，真漂亮！” 请幼儿说说自己最喜欢哪部分。
四、活动反思
本次活动结合秋天的季节特征，让幼儿在创作中感受自然之美，集体拼贴 “大花园” 的形式增强了幼儿的合作意识，幼儿们互相借树叶、互相夸赞作品，氛围轻松愉快。多数幼儿能根据树叶的颜色和形状选择合适的树叶做花朵，如用红色枫叶做花瓣，搭配绿色树叶当花茎，色彩搭配合理。
不足在于：部分幼儿的 “花园” 布局较杂乱，花朵和小草贴得过于密集，下次可提前在画纸上画好简单的布局线（如花盆上方留空贴花朵），引导幼儿有序创作；另外，活动结束后树叶残渣较多，需引导幼儿养成整理材料的习惯，如将没用的树叶放进收纳盒。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 9
一、活动目标
认知目标：了解不同树叶的大小差异，能根据树叶大小匹配 “家人” 的身体部位（如大树叶做爸爸的身体，小树叶做宝宝的身体）。
能力目标：能运用树叶拼贴出 “家人” 的造型，学会用马克笔添加五官和四肢，提升动手与想象能力。
情感目标：通过创作 “家人” 贴画，感受家庭的温暖，愿意表达对家人的爱。
二、活动准备
材料准备：大小不一的树叶（大梧桐叶、中枫树叶、小银杏叶）、画纸、固体胶、马克笔、家庭照片（幼儿自带）。
经验准备：幼儿能说出自己家人的名字和外形特点（如爸爸很高、妈妈有长头发）。
三、活动过程
情感导入（5 分钟）：请幼儿拿出家庭照片，轮流介绍家人：“这是我的爸爸，他很高；这是我的妈妈，她喜欢扎辫子。” 教师小结：“家人是我们最爱的人，今天我们用树叶做‘树叶家人’，把爱藏在作品里吧！”
示范引导（10 分钟）：
展示大小树叶：“大树叶像爸爸的身体，中树叶像妈妈的身体，小树叶像宝宝的`身体，我们一起来做‘树叶一家人’吧！”
示范制作 “树叶爸爸”：用大梧桐叶贴在画纸上方当身体，用小树叶贴在身体上方当头部，用马克笔画出爸爸的眼睛、鼻子、嘴巴和长腿，再用细长树叶贴成爸爸的手臂。
幼儿创作（20 分钟）：幼儿结合自己家人的特点创作，如 “妈妈有长头发，我用细长的树叶贴妈妈的头发”“宝宝喜欢穿裙子，我用圆形树叶贴宝宝的裙子”。教师巡回指导，鼓励幼儿说出对家人的爱，如 “我要把‘树叶妈妈’贴得漂漂亮亮的，因为我爱妈妈”。
分享表达（10 分钟）：请幼儿展示作品，说说自己的 “树叶家人”：“这是我的爸爸，他很高大；这是我，我在爸爸旁边。” 教师引导幼儿对同伴说：“你的‘树叶家人’真温暖！”
四、活动反思
本次活动从 “家庭” 情感出发，幼儿参与热情高涨，多数能根据家人的特点创作，如用细长树叶贴妈妈的长头发、用大树叶贴爸爸的高大身体，部分幼儿还会在作品旁画爱心，表达对家人的爱，情感目标达成较好。
但存在两个问题：一是个别幼儿对 “身体部位与树叶大小的匹配” 理解不清晰，如用小树叶做爸爸的身体，下次可提前用玩偶演示 “大小对应”（大玩偶对应大树叶，小玩偶对应小树叶）；二是分享环节时间较紧张，部分幼儿没来得及充分表达，后续可适当延长分享时间，或分组进行分享。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 10
一、活动目标
认知目标：认识常见交通工具（汽车、小船、飞机）的基本外形，知道树叶可用于表现交通工具的不同部位。
能力目标：能尝试用树叶拼贴简单的交通工具，学会调整树叶的位置和方向，提升动手与空间思维能力。
情感目标：对交通工具产生兴趣，乐于探索树叶贴画的多种可能，增强自信心。
二、活动准备
材料准备：不同形状的树叶（细长的柳树叶、宽大的梧桐叶、扇形的银杏叶）、画纸、固体胶、剪刀、交通工具图片（汽车、小船、飞机）。
环境准备：教室角落设置 “交通工具展示区”，摆放玩具汽车、小船模型。
三、活动过程
探索导入（5 分钟）：带领幼儿参观 “交通工具展示区”，观察玩具汽车的车身、车轮，小船的船身、船桨，提问：“这些交通工具是什么样子的'？我们能用树叶做出它们吗？” 激发幼儿探索欲。
讨论与示范（10 分钟）：
出示交通工具图片，引导幼儿讨论：“汽车的车身长长的，用什么树叶做合适呢？”（细长的柳树叶拼成长条形）“小船的船身像扇子，用什么树叶呢？”（银杏叶）
教师示范制作 “树叶小船”：将银杏叶平放当船身，用短树叶贴在船身一侧当船桨，用水彩笔添画波浪线，模拟小船在水里游。
幼儿创作（20 分钟）：幼儿自主选择想做的交通工具，如用梧桐叶做汽车车身、小圆形树叶做车轮，用枫叶拼飞机的翅膀。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，如 “你的树叶汽车车轮贴在两边，真像在路上跑呀！” 对有困难的幼儿，协助调整树叶方向。
游戏分享（10 分钟）：开展 “交通工具小火车” 游戏，幼儿拿着自己的 “树叶交通工具” 排成队，模仿汽车、飞机的声音，边玩边介绍：“我的树叶飞机要起飞啦！”“我的树叶小船在游呀游！”
四、活动反思
本次活动结合幼儿感兴趣的 “交通工具” 主题，幼儿参与度高，多数能根据交通工具的外形选择合适的树叶，如用细长树叶拼汽车车身、银杏叶做小船，部分幼儿还会创新，如用多片小树叶拼飞机的螺旋桨，空间思维能力得到锻炼。
不足在于：一是部分幼儿制作的交通工具部件不完整，如只贴了汽车车身，忘记贴车轮，下次可在示范时强调 “交通工具的重要部件”（如汽车要有车身和车轮）；二是材料中缺少黑色树叶，幼儿难以制作 “车轮”，后续可准备黑色卡纸剪车轮，或用马克笔在树叶上涂黑色当车轮。
幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思 11
一、活动目标
认知目标：感知树叶的多样性（形状、颜色、纹理），知道树叶可自由组合成不同造型。
能力目标：能大胆发挥想象，将树叶拼贴成任意喜欢的造型（如风景、物品、人物），提升创造力与动手能力。
情感目标：享受自由创作的乐趣，愿意分享自己的创意，增强表达能力。
二、活动准备
材料准备：丰富多样的树叶（不同形状、颜色、大小）、画纸、固体胶、剪刀、马克笔、彩绳（辅助装饰）。
灵感准备：展示多种 “创意树叶贴画” 作品（如树叶太阳、树叶雨伞、树叶小房子），激发幼儿想象。
三、活动过程
灵感启发（5 分钟）：教师展示创意树叶贴画作品，提问：“这些作品是用树叶做的，它们像什么呀？你想用树叶做什么呢？” 鼓励幼儿自由发言，如 “我想用树叶做小房子”“我想做树叶太阳”。
自由创作（25 分钟）：幼儿自主选择树叶和材料，自由创作，教师不限制主题，仅在幼儿需要时提供帮助。如幼儿想做 “树叶小房子”，可引导：“用什么树叶做房子的屋顶？什么树叶做墙壁呢？” 鼓励幼儿尝试不同组合，如用扇形树叶做屋顶，方形树叶（修剪后）做墙壁。
创意分享（10 分钟）：请幼儿站在台前，介绍自己的作品：“我做的是树叶小房子，屋顶用的是银杏叶，墙壁用的是梧桐叶，旁边还有树叶小树。” 其他幼儿可提问：“你的小房子里住了谁呀？” 幼儿自由回答，教师及时肯定幼儿的`创意：“你的想法真特别，树叶小房子真漂亮！”
四、活动反思
本次 “创意拼贴” 活动给予幼儿充分的自由，幼儿的创造力得到充分发挥，作品主题丰富多样，有树叶风景、树叶物品、树叶人物等，部分幼儿还会用彩绳装饰作品（如用彩绳做小房子的门），想象力令人惊喜。分享环节中，幼儿能清晰表达自己的创意，表达能力得到提升。
但也有需要改进的地方：一是个别幼儿在创作初期会迷茫，不知道做什么，下次可提前让幼儿回家和家长讨论 “想用树叶做什么”，带着想法来创作；二是部分幼儿的作品细节不够丰富，如树叶太阳只有圆形树叶，下次可引导幼儿添加细节，如用小树叶贴太阳的光芒，让作品更生动。
【幼儿园中班教案《树叶贴画》含反思】相关文章：
《树叶贴画》教案07-02
《树叶贴画》教案（精选20篇）05-06
《树叶贴画》教案经典(15篇)07-04
幼儿园中班教案《梯形》含反思11-30
中班《蔬菜》教案含反思11-05
《树叶贴画》教案【实用15篇】10-21
《树叶贴画》教案共15篇10-21
幼儿园中班语言教案含反思05-21
幼儿园中班美术教案《果树》含反思11-16