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中班教案

时间：2023-10-27 08:38:48 教案

中班教案8篇[荐]

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案8篇[荐]

中班教案篇1

　　活动准备

　　PPT课件、三角形和圆形操作材料

　　活动目标

　　学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

　　能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。

　　愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。

　　活动过程

　　一、观看PPT，引起幼儿的兴趣

　　今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？

　　小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？

　　二、闯关

　　1、古门的密码

　　古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？

　　后面的`密码，要请小朋友动脑筋来解出来。

　　小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

　　2、被冲毁的小桥

　　河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

　　操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排？探索搭小桥。

　　小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。

　　3、古老的石梯

　　操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

　　小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反出现的规律。

　　4、开宝箱

　　A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

　　B、展示操作结果。

　　三、经验提升，欣赏生活中的规律

　　小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

　　四、结束活动

　　按男女规律排队出活动室。

　　五、活动延伸

　　在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

中班教案篇2

　　教材简解：

　　月亮在一个月中是在不断变化的，在考虑如何让幼儿更形象地了解月亮的变化，我们采用了生动形象地PPT和朗朗上口的儿歌，让幼儿很感兴趣地就了解了月亮的变化。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。

　　2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。

　　重点和难点：

　　重点：让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。

　　难点：幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。

　　设计理念：

　　幼儿对自然的变化规律都感到非常好奇，都想去探索为什么，月亮的变化也不例外。所以对这样一节科学课，幼儿会很感兴趣的。

　　设计思路：

　　开始部分我们利用歌曲导入很自然的就引出课题《月亮》，然后利用幼儿的已有经验，观察的结果让幼儿说说初一到十五月亮的变化，并伴有儿歌的提示，让幼儿更容易地掌握。最后还让幼儿动笔记录月亮的变化。整个设计思路都是要幼儿掌握月亮的变化过程。

　　活动准备：

　　1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。

　　2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

　　3、初一到十五月亮变化的PPT。

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。

　　师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?（弯弯的、圆圆的）

　　师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能）

　　请部分幼儿上来画自己看到的月亮。

　　师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的`月亮圆圆的）

　　师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。

　　二、通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。

　　（1）播放PPT课件

　　提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢？（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。）

　　（2）你们看，初一的时候月亮像什么？初二的时候月亮像什么？边说边播放相应的PPT。

　　（3）利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。

　　有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。老师边说边配上相应的PPT，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。

　　三、幼儿记录观察记录表

　　今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿的记录表，并让幼儿看记录表念儿歌。

　　五、幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。

　　2.理解图谱，能看图做动作。

　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　ppt、图谱。

　　活动重难点：

　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

　　看图谱，做相应的动作。

　　活动过程：

　　一、做律动进活动室

　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

　　二、欣赏音乐、感受音乐

　　1.师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”

　　2.师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”

　　三、看视频

　　(一)看视频、说一说

　　1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”

　　2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

　　(二)听音乐踏步走

　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?”

　　四、出示、解读图谱

　　(一)出示图谱

　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

　　(二)解读图谱

　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”

　　师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)

　　1.念一念节奏。

　　2.拍一拍节奏。

　　3.边念边拍节奏。

　　五、配乐做动作

　　1.幼儿听音乐，教师示范一遍。

　　2.师幼共同表演。

　　3.幼儿看图谱表演。

　　课后反思：

　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的'修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。

中班教案篇4

　　尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。接下来我将由以下8个方面来进行说课：

　　一、说指导思想：

　　正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出："语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。

　　二、说教学：

　　内容正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

　　三、说学情：

　　现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　四、说目标：

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：

　　1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。(情感目标)

　　2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。(能力目标)

　　3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团(知识目标)

　　五、说活动重难点：

　　重点定位于：理解故事，学习重点字词

　　难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事

　　六、说活动准备：

　　活动准备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的准备：

　　1.知识准备：了解为了使本节课知识目标更好的达成，我上网查阅资料，更好的剖析本节课的知识点，更好的讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。

　　2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。

　　七、说教学法：

　　科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果，一节成功的课离不开老师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了以下的教学方法：

　　1.谈话法，为幼儿制造一个宽松自由的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。

　　2.启发提问法，目的`是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。

　　3.引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　4.课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。

　　我克服了传统说教的形式，提出开放式的提问，让幼儿通过观察、思考体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。

　　八、说活动流程及课后延伸：

　　根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入--理解阅读--复述故事内容，学习字卡--集体游戏--课后延伸。

　　1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。

　　2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。

　　3.复述故事环节，带领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。

　　4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，巩固学习重点字词，并体会集体游戏的乐趣。

　　5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢?发挥幼儿的想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角《烧烤区》。

　　本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。

　　这是我本节课的说课，谢谢大家的聆听。

　　活动反思：

　　在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

　　活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能听辩乐曲中的延长音，初步了解乐曲AB段结构。

　　2、能与同伴共享动作表演的空间，尝试控制自己的动作。

　　3、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，并能用动作表现出自己对音乐的感受。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　教师准备：音乐《七士进阶》、橡皮筋。

　　幼儿准备：熟悉音乐游戏《打蚊子》的玩法。

　　活动过程：

　　一、播放音乐玩打蚊子的游戏进教室，调动幼儿情绪。

　　师：孩子们，你们玩过拍蚊子的游戏吗？今天我们一起来玩拍蚊子的游戏吧。

　　（教师播放七士进阶的音乐，在延长音结束时做拍蚊子的动作，孩子们跟随老师玩游戏进入活动室。）

　　二、欣赏橡皮筋舞蹈，初步感知音的长短。

　　1、播放音乐，教师出示橡皮筋，听到音乐中的延长音时拉长橡皮筋，听到短音时收放橡皮筋，通过橡皮筋的拉伸和弹回，感知音的长短。

　　师：橡皮筋今天要来给小朋友跳一段舞蹈，我们来看看它的表演吧。

　　2、给每位小朋友发一根橡皮筋，随音乐舞蹈橡皮筋，更直观的感知音乐。

　　师：刚才我们欣赏了橡皮筋的表演，小朋友们想不想也来试一试？

　　3、幼儿自由发挥，用各种拉伸的动作做出拉长后的橡皮筋。教师及时表扬动作创新的幼儿。

　　4、师：橡皮筋真神奇，轻轻一拉就可以变的很长，有没有小朋友能用橡皮筋来表现一下。

　　三、尝试新游戏《有弹性的木头人》玩法。

　　师：你们会玩木头人的.游戏吗？木头人的动作是怎么做？今天我们要来做一个奇怪的木头人，这种木头人是有弹性的，我们一起来玩吧！

　　1、播放A段音乐，请幼儿自己创编身体动作来给A段打节奏（可以用拍手、拍腿、拍肩、跺脚等动作来表现）。

　　2、播放B段音乐，教师模仿木头人的动作，在听到延长音时做各种拉伸动作，音短时做快速收回动作。

　　3、请幼儿大胆用自己的肢体动作来表现，激发幼儿做出有弹性的动作表现音的长短。进一步感知音的长短。

　　4、完整倾听音乐，用孩子们创编的身体动作来表现乐曲。

　　5、随音乐完整做游戏一次。

　　四、幼儿与同伴合作共享表演的空间，尝试控制自己的动作。

　　1、请两名幼儿相互合作来玩弹性木头人的游戏。

　　2、教师在每次游戏结束时小结幼儿玩的情况。

　　活动反思：

　　本次活动我以游戏为主线，采用了逐层深入的方法，层层深入，层层递进，让幼儿边玩边学，在不同的游戏中感受音乐，在感受音乐的同时玩不同的游戏，使学习在游戏中自然进行。

　　在活动中，我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编木头人的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你认为木头人会做什么动作呢”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。当时，幼儿就在老师的语言提示和音乐声中，即兴地创编了木头人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩游戏等动作，感受了音乐游戏带来的快乐，充分发挥孩子们的主体性及创造性。

　　通过一个个游戏，让幼儿在丰富多彩的活动中去拓展自己的经验，调动幼儿的学习兴趣与主动性，开启了幼儿的想象思维，从而让这次的游戏活动真正成为幼儿的“一种有刺激性的游戏”，让孩子们在游戏中乐此不疲，充分得到愉快的情绪体验。整个音乐活动中，我注意了幼儿的年龄特点，动静相结合。因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。

　　本次的活动仍有一些不足之处，如：游戏的音乐性还不够，体现在游戏活动的第三环节中，还应进一步引导幼儿通过发散性思维，鼓励幼儿创编个性化的动作以及对音乐节奏的控制，来培养幼儿动作的自控力，从而更好的感受音乐，丰富整个游戏活动。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、能有兴趣的仔细观察，尝试按物体的基本特征（形状、大小、颜色等）有规律的排序。

　　2、愿意说说自己的排序方法，感受规律排序的美。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。

　　材料准备：《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，PPT课件，幼儿操作材料，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。

　　活动过程

　　一、情景导入，引发兴趣

　　1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身的PPT图片。

　　师：小朋友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁？（放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，并出示图片）2、灰太狼的烦恼：红太狼生日送什么？

　　师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮忙，红太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日礼物，他听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有许多美丽的宝石，他想，如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼，她一定很喜欢。但是想要找到漂亮的宝石，需要闯关成功才能到达宝石岛。那么小朋友们愿意帮助灰太狼先生顺利到达宝石岛吗？

　　幼:愿意！

　　师:那么现在就让我们和灰太狼一起去闯关吧！（并出示PPT灰太狼寻宝第一关图片）

　　二、仔细观察，探索规律

　　1、按颜色规律排序：

　　（1）第一关:给小鸟排排队：

　　师：看，那边飞来了一群小鸟，它们一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色）那么它们是按什么规律排列的呢？（一只红的，一只黄的）它们有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又美丽，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢？如果排在这支队伍的`后面，要怎么排列呢？说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。（ab式红黄红黄红黄PPT）（2）幼儿操作，教师指导。

　　2、按颜色、大小排列（1）第二关按规律给船排列师：我们跟着灰太狼继续往前走，一条小河挡住了去路，（灰太狼被小河挡住的PPT）有什么办法能过河？有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢？大小一样吗？你们有没有发现什么规律呢？后面的几条船，我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好，好方便过河呢？（船按大小abb式，大小小，大小小的PPT）（2）幼儿操作，教师指导。

　　3、按形状、大小、颜色排序。

　　（1）第三关宝石排列师：我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛，这里有很多很多美丽的宝石，你看到了哪些宝石？它们哪里不一样？（颜色、形状、大小）分别是什么？宝石岛的主人说了，只有能按规律帮宝石排序的人才能带走这些宝石，你们会给这些宝石排排序吗？你想按什么规律排序？（请个别幼儿回答）（分别按宝石形状，大小，颜色排序都要有PPT）（2）请个别幼儿操作，幼儿集体检验。

　　4、动手制作：

　　（1）制作皇冠：

　　师：我们帮助灰太狼顺利地通过了所有关卡，拿到了宝石，老师这里有很多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，灰太狼还想请你们用不同的排序方式帮他把漂亮的宝石画在皇冠上面，看看谁画得最漂亮，灰太狼就会选这个皇冠送给红太狼呢？

　　（2）幼儿动手操作,教师巡回指导。

　　三、欣赏评价，展示作品。

　　在黑板上展示幼儿作品，师生共同欣赏评价。

　　四、给红太狼送礼物：

　　师:灰太狼先生看了小朋友们做的皇冠非常开心，觉得大家做的都很好看，所以他啊，邀请大家一起去参加红太狼的生日宴会！那么小朋友们愿意参加吗？

　　幼:愿意！

　　师:真是太好了，那么让我们一起把皇冠带起来去参加红太狼的生日宴会吧！

　　教学反思：

　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。（重难点）

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3、能选择几种材料装饰自己的画像。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

　　2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？

　　2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

　　小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、在镜子面前画自己。

　　1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

　　2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的`头发和脸部。

　　四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　【教后反思】

　　活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

　　2、从小树立环保意识。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。

　　2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。

　　3、各种废旧物品若干。

　　活动过程：

　　1、组织讨论，激发兴趣。

　　师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎

　　样的?(出示以前森林公园的照片)

　　师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)

　　师：假如你看到了，你会怎么做?

　　幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……

　　2、根据图片，想象讲述。

　　(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店“它打出了广告”奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝“废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)

　　(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说：“只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

　　(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)

　　(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

　　(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?

　　(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢

　　这顶瓜皮帽吗?为什么?

　　(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸

　　想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)

　　(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?

　　(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

　　(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

　　(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)

　　(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

　　3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙，讲述如何变废为宝。

　　师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?

　　4、跳欢乐舞。

　　自从大象开了“奇妙商店”，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!

　　活动延伸：

　　1、听故事《奇妙商店》，并进行故事表演及创编活动。

　　2、为游儿提供剪刀、胶水及辅助材料，进行制作活动。

　　反思：

　　在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的'环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。

　　首先可让孩子们议一议。

　　在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样?走楼梯的时候声音很吵会怎么样?同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”

　　第二、可让孩子演一演。

　　角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。

　　第三、让孩子们做一做

　　操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。

　　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。是一种消费者自我服务、敞开式的自选售货的零售企业。

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