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中班教案

时间：2023-10-10 10:28:55 教案我要投稿

[集合]实用的中班教案

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

[集合]实用的中班教案

中班教案篇1

　　活动目标

　　1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。

　　2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。

　　活动准备

　　1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。

　　3．根据内容制作的头饰若干。

　　4.根据内容制作的框架图片。

　　5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。

　　活动环节

　　一、引起兴趣

　　(一 )、出示“家”的背景图

　　1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。

　　2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。

　　3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做《家》

　　（二）、朗诵散文诗

　　1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？

　　2．教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。

　　3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。

　　4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？

　　5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师：现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。

　　6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师：现在我请全体小朋友到台上来朗诵这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗？

　　（三）、集体创编

　　1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林……请你想好最适合自己的家在哪里，不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。

　　集体朗诵一遍新的散文诗。

　　同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。

　　教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还可以编编诗歌的前半部分哦。

　　附散文诗：

　　蓝蓝的`天空是小鸟的家，

　　密密的树林是蘑菇的家，

　　绿绿的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　红红的花儿是蜜蜂的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

中班教案篇2

　　活动设计背景：

　　幼儿的健康与体育是分不开的，教师不能只关注传授技能，还要引导幼儿主动探索、主动合作的精神。让幼儿在各种玩法的`同时提高他们的创新意识，让孩子积极参与到活动中，在活动中感受快乐，感受成功。

　　活动目标

　　1、愿意参加体育锻炼。

　　2、练习向上跳的动作技能，尝试向上跳用头顶到距离20厘米左右的物体。

　　3、在游戏中尝试观察、讨论、探索向上跳的方法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：孩子学习跳跃。

　　教学难点：登高触物跳。

　　活动准备

　　教具准备：呼啦圈、松塔教具。

　　活动过程

　　一、开始环节：幼儿和教师一起随音乐做律动。

　　二、基本环节：游戏开始

　　1、教师手拿一个松塔教具高高举起，让小朋友说一说，你怎样才能吃到松塔?

　　2、好，让幼儿排着队一个一个用头顶到松塔。(随着音乐)

　　3、幼儿站成一圈，教师站在中间，让幼儿说一说，你是怎样吃到松塔的?(跳起来，用头顶)

　　那么，老师要看看谁跳的高?(让一名幼儿跳一下，教师总结要领：一蹲二摆三起跳)

　　4、按照刚才的动作要领，再来做一遍吃松塔的游戏。(教师强调动作要领)

　　5、每个小朋友发一个呼啦圈，把呼啦圈放在地上，小朋友站在里面，教师拿一个粘有松塔的教具，让小朋友跳起来，用头顶。(随着音乐)

　　6、增加难度：在教师的保护下，幼儿从长条凳上跳下，用头顶到小松塔。(这一环节，可根据幼儿的实际情况而定，胆子太小的幼儿教师要大胆鼓励.。)

　　三、延伸环节：让幼儿拿着一面粘有老鹰图案，一面粘有松塔的教具，看到老鹰就原地休息，看到松塔就跳起来用头顶到。

　　四、结束环节：教师和幼儿一起，随着优美的钢琴曲慢慢放松，晃晃头、动动肩、拍拍手臂、锤锤腿。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

　　2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　【活动准备】

　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

　　2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

　　【活动重点】

　　唱准歌曲旋律、节奏

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

　　“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

　　“什么要给老师唱歌呢?”。(谢谢老师)

　　2、讨论：为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

　　3、理解歌词内容：

　　(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

　　教师示范演唱歌曲。

　　理解歌词内容：

　　(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

　　教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

　　幼儿跟着老师朗诵歌词。

　　4、学会歌曲：

　　(1)教师再次示范演唱。

　　(2)幼儿边学图边学唱。

　　(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。

　　2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。

　　3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。

　　4．在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动重点：

　　在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.表演道具（背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束）

　　活动过程：

　　一、自由讲述，引出课题

　　出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方？是谁？

　　提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用来做什么呢？

　　（让幼儿同伴之间自由讲述，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，从而引出故事发展情节。）

　　二、视听结合，想象讲述

　　1.课件逐一展示，让幼儿利用发散思维，鼓励他们大胆想一想并说一说。

　　提问：你觉得小猪会碰见谁，小动物又会对小猪说什么？小猪把这个红红的东西当作了什么？

　　2.完整的欣赏故事，并为故事取名字。

　　提问：和小伙伴讨论一下，为故事取一个名字。

　　（在幼儿边观察边讲述的过程中欣赏故事的发展和结束，重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，最后，完整的欣赏故事，并为故事取名字，充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。）

　　三、迁移主题，渗透教育

　　提问：你喜欢小猪吗？为什么？

　　（分析了故事中小猪的性格特点，让幼儿感受到了小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。）

　　提问：请你说说在平时拾到东西后是怎么做的？是怎么乐于助人的？

　　（结合生活经验，通过讨论，渗透到平时的生活中，从而鼓励幼儿争做乐于助人的好孩子。）

　　四、故事表演，积累经验

　　请幼儿自由组合分配角色进行表演。

　　（让幼儿进入情境表演区，戴上头饰，分角色根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。）

　　活动延伸：

　　结合美术活动，让幼儿用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形状特征。

　　活动反思：

　　我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的`线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

　　在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。

　　小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　　2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　　3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件;

　　2、幼儿人手一盘鱼;

　　3、幼儿人手一个手环。

　　活动过程：

　　一、准备去做客。

　　1、交流做客的礼仪。

　　师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?

　　2、准备礼物。

　　师：猫妈妈最喜欢吃什么?

　　老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?

　　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。

　　二、去做客的路上。

　　1、出发前的`准备。

　　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?;我们待会要原路返回的。

　　2、去的路上。

　　教师随这画面的变化提出不同的问题。

　　第一幅图：一座小桥

　　第二幅图：二座蘑菇亭

　　第三幅图：草地上有三座房子

　　第四幅图：四朵花的花园

　　第五幅图：池塘里有五只小鸭子

　　第六幅图：草地上有六张椅子

　　第七幅图：树林里有七棵小树

　　三、去家里做客。

　　1、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们!

　　2、给猫妈妈送礼物。

　　猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

　　3、猫妈妈也要送礼物给我们。

　　(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。

　　(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

　　(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　　(4)交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　　四、回家。

　　从原路返回，幼儿边走边数。

　　活动反思：

　　对于中班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

中班教案篇6

　　设计理念：

　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动目标：

　　1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

　　活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

　　活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

　　设计意图：用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

　　利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

　　通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。

　　通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。

　　活动过程：