小班教案

时间:2023-10-05 07:09:08 教案 我要投稿

[热]小班教案3篇

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班教案3篇,欢迎大家分享。

[热]小班教案3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

  2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

  3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、大树和小鸟头饰若干

  活动过程:

  一、谈话,唤起已有经验。

  1.我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?

  2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们,今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

  3.教师念一遍儿歌,放音乐,引起幼儿注意。

  1)这首歌好听吗?

  2)这首歌听起来有什么感觉?

  3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友),小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。

  4)听音乐再次欣赏,幼儿跟唱,并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服,好听,我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

  二、教师讲故事《大树妈妈》,提问幼儿

  1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)

  2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!)

  3.教师总结:原来鸟妈妈出去捉虫不在家时,小鸟害怕了,大树就像妈妈一样,小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的.声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝

  挡住风雨。

  三、让幼儿介绍自己的妈妈,你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片

  四、教师播放《大树妈妈视频》,让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

  五、请若干名幼儿与教师分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

  教师戴大树妈妈头饰,带幼儿一边听音乐,一边随音乐晃动身体,并感受妈妈对小鸟的爱。

  六、活动延伸

  1.教师将头饰投放到益智区,没有玩的小朋友,区域活动时可以玩。

  2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。

  2、愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。

  准备:橘子。

  过程:

  1、谈话导入。

  秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?

  今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?

  橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”

  鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

  你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!

  2、摘橘子。

  我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的'橘子。

  3、摸摸、闻闻。

  我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

  闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?

  4、剥橘子。

  怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

  鼓励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

  大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。

  5、活动延伸。

  橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解夏天的太阳晒在身上很热,知道要在凉快的地方活动。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、体验明显的季节特征。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  此活动在有太阳的日子开展。

  活动重点难点:

  活动重点:知道躲避夏天太阳的方法。

  活动难点:知道夏天的太阳晒在身上很热。

  活动过程:

  1、感受夏天的太阳。

  (1)幼儿在太阳下走走,提问:“在太阳下走走,你感觉怎样?”(幼儿说说自己的`感受)

  (2)摸一摸,哪些地方是热的?

  “除了头发是热的外,还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)

  “为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)

  (3)教师小结:夏天,太阳晒得到的地方都会是热的。

  2、找找阴凉的地方:“找一找,什么地方很阴凉?”

  3、想一想怎样躲避太阳:“除了在树荫下、高楼下,我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)

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