科学教案

时间:2023-09-03 11:47:33 教案 我要投稿

科学教案范例[9篇]

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的科学教案9篇,希望能够帮助到大家。

科学教案范例[9篇]

科学教案 篇1

  活动目标:

  1.感知自由下落物体速度的快慢,对探索科学奥秘产生兴趣。

  2.发现不同物体的自由下落现象。

  3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

  活动准备:

  1.轻重对比明显的两种物品(人手以份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

  2.大小相同的纸每人两张

  3.质量相同、形状相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

  4.大统计表三张,分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

  活动过程:

  (一)、探索两种轻重不同的物体下落现象。

  1.出示沙包和泡沫

  请幼儿猜一猜:“如果这两种物品往下落,会有什么现象发生?”

  2.实验沙包与泡沫下落现象

  提问:“这两种物品下落时,你发现了什麽现象?为什么?”(轻的快,重的慢)

  3.幼儿自由探索两种轻重不同的物品

  要求:(1)两样物品放在同样的高度上。

  (2)跟朋友交换两种物品玩

  4.归纳结论并统计(小结,重的物品落得快轻的物品落得慢)

  教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录

  5.幼儿自己统计结论,并小结统计情况、展示统计表。

  (二)、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

  1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸,把其中一张揉成一团

  请幼儿猜一猜:谁落得快?

  2.幼儿动手试一试

  3.小结,外形小的落得快。并记录在大统计表上

  (三)、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

  1.出示大小不同的.三角铁。

  (1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)

  (2)猜一猜:它们谁会先落地?还是有别的情况出现?

  2.实验。结论是:同时落地。

  3.验证,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

  4.将结论记录在大统计表上

  5.说一说,在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的?

科学教案 篇2

  活动目标

  1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

  2、能够大胆的利用动作创造信号,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1、课件。

  2、活动前请家长带幼儿注意观察生活中的各种信号,并注意用自己的方式记录。

  3、两面红旗

  活动过程

  一、导入

  (教师出示安静的动作,引出动作也是一种信号)

  师:刚才我做了一个什么动作?就这嘘的动作,你们都能明白要做什么,很快安静下来。原来动作也是一种信号,能够让我们明白要做什么。

  二、了解古代的信号5

  师:在很久以前幼儿教育,古代的人就很聪明,创造出了各种信号,我们一起来看一看。

  (1)烽火、狼烟:

  师:你看到了什么?猜猜烟代表什么意思?危险的信号

  小结:长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时,守卫的人就点燃烽火报警,用烟传递敌人来侵的信息。

  (2)钟、鼓

  师:这是什么?钟、鼓能传递什么信息?

  师:古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

  小结:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且还不够准确。

  三、了解现代生活中的信号。

  1、引导幼儿回忆已有生活经验。

  师:但是现在不一样了,随着现代科技的.发展,为了生活更方便,我们也创造了很多信号。在我们的生活中,你知道哪些信号?它们有什么作用?

  幼:

  2、观看视频丰富幼儿的已有经验(出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频)

  (夜晚的灯塔能够给过往的船只指明航行的方向……。)

  (1)观看视频

  师(衔接):你们懂得的可真不少,除了你们说的这些,我这里有几种信号,我们一起来看。看你能记住哪种?

  小结:灯塔、军号、旗语都是重要的信号。

  (2)练习旗语,感受发出与接收信号。

  师:我们也一起来学一下旗语吧?我发信号,你们接收信号,做出反应。

  小结:原来信号的作用这么大。

  3、通过分类课件帮幼儿概括经验

  (1)光信号

  类似于灯塔,人们利用灯、光创造出的信号,叫做光信号。(如:红绿灯、车灯、提示灯(航空障碍灯)、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

  (2)声音信号

  小结:像军号、防空警笛等,生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。(如:军发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声等)

  (3)动作信号

  小结:像我们看的海军的旗语,这种用动作来表示的信号,叫做动作信号。(如:我们生活中常见的交警、裁判、乐队指挥等的手势)

  总结:信号的形式是多种多样的,有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等,他们都能传递信息,我们通过信号接受到信息,就知道做什么。在我们的幼儿园生活中也能用上信号。

  四、幼儿用旗子或动作创编信号

  师:看,他们在干什么?信号,能使我们的幼儿园生活会更有趣。我们幼儿园其他环节还没有信号呢。请大家用动作为我们的上课、排队、用餐(图片)也来设计一下信号。

  5个小朋友一组设计信号,经过协商,最后由一位代表发信号,其他四位接收信号,我们看一下,哪一组的信号更适合我们班?

  五、结束

  我们回去把学到的信号教教其他小朋友吧?听信号,吹哨。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1.任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。

  2.尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。

  活动准备:

  1.扭扭棒若干、记录表人手一份。

  2.积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。

  活动过程:

  一、看一看,引导观察想象。

  1.师:今天我给大家带来了什么?

  2.教师将扭扭棒弯曲成“o”形。

  3.师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?

  二、玩一玩,鼓励创造表现。

  1.幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。

  2.师:你把扭扭棒变成了什么?

  三、做一做,启发思考探索。

  1.师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?

  2.幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。

  3.出示各种材料,引导幼儿观察。

  4.幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。

  5.幼儿看着记录表,交流操作情况。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、知道食用蒲瓜有什么功效。

  2、全面对蒲瓜进行认识。

  活动准备

  1、电脑一台。

  2、一个蒲瓜。

  3、小红花若干。

  活动过程

  一、蒲瓜

  1、大家快看这个绿色的是什么啊?

  2、你们有说是蔬菜的,说的.都不一样,跟老师用电脑查查,就知道是什么了?

  3、大家看是蔬菜,看查出来了,我们把它跟照片对比一下,看看我们查找的对不?

  4、看上面显示叫蒲瓜,电脑聪明不?是不什么都知道啊?那以后在家有什么不会的也可以用电脑查找。

  5、我们来仔细的认识蒲瓜吧!

  二、对蒲瓜认识

  1、我们都知道蒲瓜的名字了,我们看看电脑这几张图片,是不都像蒲瓜,看上面怎么写的,原来蒲瓜的果型能长成7类型,水壶蒲、杓子蒲、长扁蒲(瓠子)、葫芦蒲(即葫芦)、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

  2、看蒲瓜秧全株上面都长着软毛,有卷须能攀爬,叶边缘有锯齿,叶面是心形。

  3、植物是不先开花后结果,蒲瓜的花只有晚上开,早上就要凋谢了,花朵是白色的。

  三、食用蒲瓜功效

  1、老师让你们认识蒲瓜知道为什么吗?

  2、食用蒲瓜对我们身体好,我们要多认识对身体好的蔬菜。

  3、蒲瓜有润心肺、清心热、除烦渴、消肿等功效,好有很多很多功效。

  4、大家要多吃蔬菜对我们的身体有很大好处哦!

  5、老师出几个问题,看大家对本课学得怎么样,答对的奖励小红花。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。

  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。

  活动过程:

  一、教师出示10个贴绒娃娃,引导幼儿观察这些娃娃的外表特征,然后学习分类。

  1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同,如有的穿红衣服,有的不穿红衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子……

  2.想一想,把这些娃娃分成两组,广组是这种特征的(要穿红衣服),另一组不是这种特征的(如不穿红衣服),可以怎么分,比一比,谁想的办法多。

  3.请个别幼儿按不同标准分类后,在黑板上演示,然后教师贴上标记图。

  二、使用幼儿用书第14~15页,给物体分类。

  三、《蚂蚁搬粮》。

  1.教师扮演蚂蚁妈妈,请5名幼儿扮演小蚂蚁,小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例

  如:请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里,不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求,幼儿不断改变分类方法。

  2.幼儿轮流扮演小蚂蚁,比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。

  3.小结蚂蚁搬粮食的`情况。

  课后反思:

  教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题,需要全班孩子同时参与的活动,一定要有足够大的场地,这样不会显得拥挤。我之所以想到这样调整,是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利,能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后,教师不但要对活动进行反思,而且还要记录在案,所谓好记性不如烂笔头,以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。

科学教案 篇6

  目标:

  1.在装满水的杯子中逐枚放人回形针,观察水面逐渐隆起的现象,初步感受水的表面张力。

  2.尝试对照步骤图明确操作步骤。

  准备:

  1.纸杯,回形针,装有水的`大容器,抹布。

  2.图文并茂的操作步骤图。

  玩法说明:

  幼儿把纸杯装满水,把回形针逐枚放入水中,放到水即将溢出杯口的状态为止,观察水面的变化。

  指导要点:

  1.引导幼儿观察步骤图,了解操作的方法和步骤。

  2.观察幼儿是否明确纸杯中一开始就要放满水、回形针要轻轻放入等操作要求,如不明确,提醒幼儿将纸杯中的水加满,引导幼儿观察同伴是怎样放入回形针的。

  3.引导幼儿在放入回形针的过程中关注杯口水面的变化,用问题引导幼儿思考现象背后的原因:“为什么回形针放进水里,水面会隆起?”幼儿的回答可能缺乏科学依据,但应鼓励幼儿积极思考、大胆表达。

  4.鼓励幼儿数一数在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形针,也可以和同伴比一比谁放得多。

  5.提示幼儿操作完后将纸杯中的水倒回大容器中,用抹布将回形针擦干并收拾好。

科学教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征,知道蚕的食物是桑叶。

  2、了解蚕的多种用途,知道蚕给人们的生活带来方便。

  3、培养幼儿的观察和探索自然的能力,激发幼儿对探索大自然的`兴趣。

  活动准备:蚕宝宝、各种树叶、蚕丝织物的图片

  活动过程:

  一、提问导入,引出主题。

  师:小朋友,我们上次知道了青蛙的小宝宝是蝌蚪,它们长的一点也不像,那还有什么小动物也是这样的呢?

  师:我们的自然角里就有这样的小昆虫,让我们一起看一看它是谁呢?

  师:那蚕妈妈长什么样子呢?

  师:小朋友说的真棒,那蚕宝宝是怎么样变成飞蛾的呢?

  师:小朋友都是小小科学家啦,知道的可真多,那有谁知道蚕宝宝的茧子是用什么做成的呢?

  师:那蚕宝宝变成蚕蛾了以后,怎么从蚕茧里出来呢?

  二、蚕宝宝的食物—桑叶

  师:你们知道蚕宝宝是吃什么的吗?

  师:那是不是每一种树叶都吃呢?让我们来试一试吧。

  师:蚕宝宝这也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?

  三、蚕的作用大

  师:蚕对我们的生活有用处吗?我们养它们是做什么的呢?

  师:小朋友的见识可真多,那蚕除了蚕丝有用,还有其他什么作用吗?

  师:蚕的作用可真大,除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外,蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢。

科学教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

  2、观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。

  3、对家禽类动物有兴趣,有探索的欲望。

  活动重点:

  通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

  活动难点:

  观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。

  活动准备:

  幼儿用书

  活动过程:

  1、通过猜谜活动,引出主题。。

  教师念谜语,幼儿猜谜底,引起幼儿的好奇心和兴趣。

  2、教师分别出示鸭子和鹅,引导幼儿观察,了解它们的主要特征。

  (1)引导幼儿观察鸭子,说说:

  鸭子是什么样子的?

  鸭子头上有什么?鸭子叫起来是什么样子的?

  鸭子身上有什么?下面有什么?鸭子的脚是什么样子的?

  鸭子走起路来是怎样的.?请幼儿学一学。

  (2)教师小结。

  (3)引导幼儿观察鹅具体方法同上。

  3、引导幼儿采用对比的方法,比较鸭子与鹅的异同,进一步认识其特征。

  启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形,说说:鸭子与鹅哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

  4、指导幼儿阅读幼儿用书,进一步了解其特征。

  (1)看图说说:鸭妈妈身边的小动物是谁?你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的?

  (2)启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印,用连线的方式帮动物找到脚印好吗?

科学教案 篇9

  活动设计背景

  树是动物和人类的好朋友,我们应该保护和爱护树木。我发现孩子们对生活中常见的树认识不清,有的孩子喜欢摘树叶,折树枝玩,拿小刀在树上乱刻乱画等。于是,我抓住了这一教育锲机,设计了这节科学活动课,意在激发孩子认识树,爱护树木的情感。

  活动目标

  1、幼儿能简单认识生活中的常见树木,知道它们的名称。

  2、幼儿能简单认识树的作用。

  3、培养幼儿爱护树木的积极情感。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:认识生活中的常见树木及保护树木的措施。

  难点:乱砍树木对动物和人类造成的危害。

  活动准备

  课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。

  活动过程

  一、激发兴趣,引入课题。

  小朋友们,今天老师想带你们到大森林里去玩,你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐) 孩子们,大森林到了,我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀,我们就来欣赏欣赏这些可爱的树吧。

  二、认识生活中常见的树。

  1、给幼儿播放树的课件,让幼儿对树有一些认识和了解,感受树的美。

  2、出示各种树的课件给幼儿观察,并说出树的名字和树叶的外形特征,加深幼儿的认识。

  3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。

  三、简单认识树的作用。

  1、引导孩子知道树木与小动物的关系。

  小朋友们都有一个温暖幸福的家,你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上) 对,小鸟、小松鼠的家在树上,小鸟喜欢在大树上飞来飞去,小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去,大树是它们的家,它们非常爱自己的`家。

  2、让幼儿知道树木与人类的关系。

  大树可以做小动物的家,树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成许多家具和生活用品;夏天,人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境打扮得更漂亮;树是自然界的空气净化大师,能把人门呼出的废气变成人们需要的新鲜空气)

  四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害,激发幼儿

  爱护树木的情感。

  1、放录音《小黄莺的故事》

  小朋友们,听了小黄莺的故事,你们有什么想法呢?(小动物们失去了家,真可怜;我们不能乱砍树木,破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难,也会给人们带来危害。

  2、看“风沙的危害”录像片段,了解风沙对人类的危害,懂得要多种树。

  3、看“洪水”录像片段,了解洪水对人类的危害,提问:为什么会发洪水?使幼儿懂得:树根像爪子一样紧紧抓住泥土,不让水把泥土冲走,如果雨水较多,树木又被人们砍掉了,树根就抓不住泥土,就容易发洪水。

  4、结合实际,启发幼儿说出保护树木的措施。

  树的作用可真大呀,它是人类的好朋友,在生活当中,我们怎样保护树木呢?(给树浇水,不摇小树,不折树枝,不在树上荡秋千,不拿小刀在树上乱刻乱划等)如果看到有人折树枝或乱砍树,我们应该怎么做呢?(去制止他们,告诉他们要爱护树木)

  五、活动结束。

  爱护树木要从小做起,爱护树木要从我做起,我们快行动起来吧,表演《爱护小树苗》,自然结束。

  教学反思

  这节课遵循了孩子的认知特点及已有经验,符合孩子的年龄特点。活动中,通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导,提高了孩子的学习兴趣及探索欲望,拓宽了孩子的知识面,激发了孩子的情感,使孩子想说、敢说,勇于表达自己的想法。课前精心的设计,周密的考虑,而在实际的教学中,往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻,孩子的表现和老师的预想有一定的差距,今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到学孩子个体。

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