大班数学教案

大班数学教案[必备]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班数学教案6篇，欢迎大家分享。

大班数学教案 篇1

　　数学活动：蚕豆

　　活动目标：

　　1、了解蚕豆的生长过程。

　　2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。

　　3、在活动中能积极参与，细心作业。

　　活动准备：

　　1、课件：蚕豆； 2、排序卡5份； 3、蚕豆5篮； 4、作业卡5种； 5、点、数牌每人一张； 6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。

　　活动程序：

　　（一）蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。

　　过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？

　　1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？

　　2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

　　3、看课件了解蚕豆的生长过程。

　　4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

　　5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

　　评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿

　　清晰地掌握了蚕豆的生长过程。

　　（二）蚕豆分家——学习5的分成。

　　过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来。

　　1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？

　　2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。

　　（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。

　　（2）幼儿自选作业：

　　难度一：看图分类并记录和作标记。

　　难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

　　难度三：分类盒分类记数。

　　难度四：分类粘贴记数。

　　难度五：分类记数并做标记。

　　3、讲评作业。

　　评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的'许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。

　　（三）蚕豆游戏——复习5的组成。

　　过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？

　　1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。

　　2、交换牌子再进行游戏。

　　3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！

　　总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。

　　活动延伸：

　　1、根据作业情况进行纠正或交换作业卡进行活动。

　　2、在自然角继续观察蚕豆的生长过程，并学习照顾蚕豆。

大班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识圆柱体，了解圆柱体的基本特征，会说出、找出并制作出与圆柱体相似的物体。

　　2、感知圆柱体与球体的不同特征。

　　活动准备：

　　1、提供圆柱体实物若干，如易拉罐、积木、塑料瓶等，纸、笔

　　2、每人10枚一样大小的硬币、长方形纸张、双面胶等

　　3、提供圆柱体实物若干，例：易拉罐、积木、塑料、球、纸张等。

　　4、准备学习包《科学·神奇的几何体》。

　　活动过程：

　　一．引导幼儿观察，激发幼儿参与活动的兴趣：

　　观察实物的特征。注意物体相对的'上、下部。

　　二．幼儿动手操作，自由探索。

　　[1]小组探索：提供圆柱体事物，让幼儿自由探索。

　　观察的过程中发现了什么？圆柱体和球有什么不同？把这两种实物立放在桌上和侧放在桌上会出现什么不同的现象？

　　[2]想办法把易拉罐上、下两面画下来，说说看你自己发现了什么？

　　[3]想想用什么方法才能把长方型的纸张变成圆柱体？

　　[4]想想怎样把橡皮泥变成球体或是圆柱体？

　　1、组织幼儿进行讨论：和小朋友们一起说说，自己在日常生活当中还见过什么像球体或是圆柱体的物品？

　　2、教师指导幼儿完成学习包《科学·神奇的几何体》

　　3、活动延伸：

　　找找家中什么东西是球体的？什么东西是圆柱体的？并且把它记录下来，带到班级来与同伴交流。

大班数学教案 篇3

　　一．活动目标

　　1、 学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量

　　2、探索标记要求在圈里面的相应数量的物体

　　3、 体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣

　　二． 活动准备

　　白板课件、呼啦圈、瓶宝宝10个、幼儿协作用的小白兔。计数表等

　　三．活动过程

　　1、 游戏导入

　　师：孩子们你们都玩过套圈游戏吗？你们中间谁是套圈高手呀？瞧，今天我带来了一些罐子宝宝，待会儿就要请你们中的套圈高手来套。瞧瞧，我带来了几个罐子宝宝？我们两个两个数，几个？谁愿意来试一试？（不同颜色的圈）

　　请小朋友套圈

　　师：他们两个分别套中了几个罐子宝宝呀？你们能不能把它记录下来呀？

　　看，我今天还带来了一张标记图，请你们猜一猜是什么意思呢？分别用数字表示。圈真

　　好玩，我也想玩呀，有没有谁愿意来跟我PK一下的？

　　这个罐子宝宝被我们同时套住了呀，那这个罐子宝宝该算谁的呢？

　　2、白板演示双圈交叉过程（学习）

　　师：刚才XX拿着绿色圈圈先套中了一个罐子宝宝，这时候我拿红色的圈圈也套中了，这时候两个圈怎么样呢？敲，这时候罐子宝宝在哪里？你们说的中间是这里吗？这里是红色和绿色交叉的地方，那我们来一起看一看交叉部分的.罐子宝宝它在红圈里吗？在绿圈里吗？所以这个罐子宝宝即在红圈里又在绿圈里。

　　我们在数绿圈中有几个罐子宝宝的时候要吧交叉部分的罐子宝宝也数进去。

　　我们在数红圈中有几个罐子宝宝的时候要吧交叉部分的罐子宝宝也数进去，记住了吗？

　　师：套圈游戏可真好玩，瞧，小猫小狗也来玩套圈游戏啦

　　今天，我们要做一回记录员，帮他们记录成绩，好吗？

　　小猫小狗套中了几个罐子宝宝呢？谁来说说看。。。。同意不同意

　　刚才我们已经学会了交叉部分电的罐子宝宝它既是属于红圈也是属于绿圈，所以小猫中了几个？小狗中了几个？

　　好它们打平了，接下来继续看，这一次呢？谁来帮他们记录一下成绩？你们搜同意吗？

　　那我们数一数验证一下好不好？先数哪里？先数数交叉部分的罐子宝宝。

　　因为交叉部分的罐子宝宝即属于红圈也属于绿圈，对吗？

　　交叉部分的罐子宝宝可不能忘记记录咯。

　　3．幼儿协作，兔宝宝站圈。

　　师：套圈游戏那么好玩，妈 妈带着兔宝宝也来玩这个游戏了呀，不过他们玩的不是套圈而是站圈。瞧，来了几只图宝宝？

　　三只兔宝宝要来站着两个圈，我们来看看兔妈 妈又什么要求。

　　谁来说说看，兔妈 妈的要求是什么？

　　哦，她说绿圈里面数出来要有两只兔宝宝，红圈里面数出来也要有两只兔宝宝，

　　三只兔宝宝要怎么站，才能完成兔妈 妈的要求呢？谁来想一想？帮兔宝宝

　　谁愿意来试一试？先想想怎么站？刚才我们已经学会了一个新本领哦！

　　交叉部分的馆子宝宝即在红圈里也在绿圈里。这个本领很神奇哦，有可能要用到它哦！

　　噢，像这样一只兔宝宝完全站在了交叉部分的站法你们同意吗？我们来数一书验证一下数交叉部分。有没有完成兔妈 妈的要求呢？

　　小兔子真开心，兔妈 妈又要来考考小兔啦！瞧着一回兔妈 妈又什么要求呢？

　　这可怎么办呢？想一想，瞧，我在后面桌上已经帮你们准备好了三只小兔子和两个圈。过一会儿就请你们帮三只小兔站一站，完成兔妈吗的要求好吗？请你们到后面找个地方做一做，去吧。试一试，要是放好以后可以数一数验证一下哦，完成了就回到座位上坐好。

　　幼儿协作白板，谁来帮徒宝宝站一下，对不对？数一数验证一下，你们有都做对吗？我们给做错的小朋友5秒钟时间去改一改好不好？看清楚了吗？好，请你到后面继续帮小朋友站一站。

　　都帮兔宝宝站好圈啦！那谁来前面帮兔宝宝站一站呢？很聪明很能干噢，有些人做错了，

　　那我们也给5秒钟的时间改一改。

　　4、合作游戏站圈乐

　　师：今天兔宝宝玩站圈游戏玩的很开心你们想不想玩呀？

　　等一会儿就请4个小朋友为一组，来战这两个圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑点把它贴在相应的记录表的位置上，听清楚了，吗？记得要数一数，红圈有几个人，绿圈有几个人，老师已经在地上画好了两个圈咯。大家战刀圈外准备好。准备好了吗？请你们站到圈里面去，站定了就不要动咯。然后看一看你们是在什么位上好啦？数一数绿圈里有几个人，红圈里有几个人。完成的小朋友我们回到座位上去。哪一组愿意来介绍一下？好，说一说你们是怎么站的？你们这样站之后红圈里有几个人，绿圈里有几个人呀？有没有跟他们是一样站法的呀？谁再来介绍一下，我们一起帮他数数，这样站之后红圈内有几个人，绿圈内有几个人？还有3组不一样，那休息一会儿我们下课以后继续交流好不好？

　　总结：

　　原来不一样的战法我们数出来的数量也不一样，今天我们学的本领都会了吗？

　　师：那这样吧，我们来一场比赛怎么样，先听清楚我们的要求哦

　　请你们4个人为一组，跟着标记圈来站圈，然后我给你们20秒时间20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一组小朋友站的是正确的。正确的那一组可以得到一面小红旗，最后再看一看，哪一组红旗最多就胜利，好吗？立正，到圈外准备好比赛就要开始了

　　第一轮游戏：绿2红3

　　时间到了，不能更改了，看看正确答案，哪一组站对了？（白板移红旗）

　　第二轮：

　　站好了自己数一数，别灰心后面还有题目呢！瞧一瞧哪一组对呀！今天后面来了这么多客人老师，他们也想来玩站圈游戏呀！每一组去请一位客人老师来加入你没日你的比赛好不好？准备好了，吗？

　　第三轮：

　　时间到站定之后我们来看看正确答案，有了老师的加入果然不一样！我们中场休息一下，回到座位。三次比赛之后，我们的结果如何？让我们来记录下比赛结果。XX暂时领先，你们还想不想继续比赛？后面的挑战越来越难了哦！你们有信心吗？好的，加油！3个圈5个人怎么站呢？让我们带着这个问题回教室跟你们的好朋友继续玩这个游戏好不好？立正向后转，跟各位老师再见。

大班数学教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、学习4的组成，发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。

　　2、在操作活动中探索4的多种分合方法。

　　3、尝试用数字填写4以内数的分成。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　【活动准备】

　　1、幼儿对3的组成准备熟练。

　　2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。

　　【活动过程】

　　一、出示数字“3”，引导幼儿复习3的分成。

　　师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？

　　幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。

　　师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？

　　幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。

　　小朋友们说得真好，表扬一下自己。

　　二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。

　　1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。

　　今天我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常高兴，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。

　　2、幼儿轮流到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。

　　三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。

　　1、孩子们你们谁还想分？请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。

　　2、发给幼儿每人4个雪花插片，让孩子探索出4的多种分成方法。

　　小结：孩子们4有几种分法？老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。

　　四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的'分成。

　　教学反思：

　　本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的积极性，紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参与意识。在活动中，教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。

大班数学教案 篇5

　　教学目标

　　1、经历把一些物体平均分配的活动过程，体会平均分配的含义。

　　2、在教学活动中，学会与他人平均分享玩具或者事物等，培养分享意识和快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备

　　教具：苹果6个，梨10个。

　　学具：操作题（若干）

　　教学过程

　　（一）体会分配的含义。

　　1、出示苹果6个，让幼儿随意分一分。

　　——看老师给你们带来的'是什么？

　　——那我们来数一数有几个苹果呢？

　　2、请幼儿说说是怎样分的？

　　——哦，那现在我请一个小朋友来把苹果分一分，你 想怎么分就怎么分，谁愿意来呢？

　　——那请问你是怎样分的呢？（引导幼儿说出自己分的是几和几）

　　——我们来表扬一下这位小朋友！

　　3、教师带领幼儿观察各种不同的方法，引导幼儿发现有两种分法的每一份都是相同的。那我们还可以怎样分呢？

　　4、小结：把物体分成两份，或多份。每一份的数量都是相同的，我们把这样的放每一份都是一样的分法叫做“平均分配”。

　　5、教师讲述平均分配的概念，让幼儿学会说概念。

　　（二）进一步理解平均分配的含义。

　　1、教师出示10个梨，演示几种分法，让幼儿说说是不是平均分配。

　　2、如果是平均分配，分成了几份，每份有几个？

　　3、再让幼儿学说平均分配的概念。

　　（三）幼儿操作。

　　教师取8张卡片平均分配，让幼儿和教师一起来按要求分配。

　　1、8个圆片分成两份，每份几个？

　　2、8个圆片分成四份，每份几个？

　　3、8个圆片每份1个，可以分成几份？

　　（四）让家长和幼儿一起完成作业单上的操作题。

　　“现在请小朋友拿出筐子里的操作题和铅笔，每个小朋友只拿一张操作题，然后请家长辅导孩子完成操作题。”

　　教学反思：

　　在本次活动中，孩子们也在学习中体会到了平均分配的意义，也能对人事物进行平均分配。首先我不是凭空讲课，使幼儿理解更困难。而是以实物操作的方式进行教学，让幼儿能更明了的学到知识，理解平均分配。最后以操作题的方式，让幼儿对平均分配进行巩固练习。

　　在本次活动中，我也发现了很多不足。由于家长在孩子旁边，孩子们就会有一定的注意力分散，所以导致了孩子们上课时的注意力不够，就直接影响到了教学。在教学活动中孩子对概念还不是很够理解，平均分配还不够着重突出。我会在今后的教学活动中更进不足，努力把教学工作做到更好。

大班数学教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、运用感官感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。

　　2、体验在游戏中学习数学的乐趣，养成良好的规则意识。

　　【活动重点】

　　能够感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。培养幼儿良好的规则意识。

　　【活动难点】

　　学会按数量多少进行排序。

　　【活动准备】

　　课件（“小兔子的果园”）、数字卡、幼儿操作练习（人手一份，课件中含）。

　　【活动方法】

　　讲解法、观察法、操作法。

　　【活动过程】

　　一、导入：小兔子的果园。

　　1、小兔果园里的水果都成熟了，看一看果园里有些什么水果？每样水果有几个？（教师出示课件，请幼儿观察，目测不同水果的数量。）

　　2、幼儿正确目测数群，感知7的数量。

　　二、给水果排队。

　　1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的顺序排好队，应该怎么排？教师随后出示课件，和幼儿一起将各种水果排序。

　　2、教师引导幼儿给排好队的`水果配上相应的数卡。（并引导幼儿发现数字排列的规律）

　　三、幼儿操作。

　　1、找朋友：请小朋友将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。

　　2、添、去点子，按照题目上所给的数字添圆点或去圆点。

　　3、按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。

　　四、结束活动。

　　教师讲评幼儿作品并做小结，活动结束。

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