小班教案

实用的小班教案8篇[经典]

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　　3、参与猜测和讲述自己了解的各种热乎乎的事物。

　　二、活动准备：

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

　　2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

　　三、活动过程：

　　1、出示教具讲故事，引出主题。

　　（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。

　　（2）出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作玩具或图片。（从开始至会烧掉许多东西）

　　（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）

　　那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）

　　狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，……原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）

　　小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）

　　狼又认为什么东西是最热的？为什么？

　　（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟**小动物的观点是一样的，认为 是最热的。）

　　正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通” 一声跳进了河里。……原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）

　　下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）

　　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　　教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的'滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）

　　原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能运用多种感官感知，辨别清水。

　　2、能把自己的发现大胆地表现出来。

　　3、体验探索和成功的乐趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备

　　1、每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；

　　2、一只盘子内装若干小勺。

　　活动过程

　　一、辨别哪杯是清水

　　1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　　2、幼儿分组实验运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。

　　（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。

　　根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）

　　二、交流分享

　　1、请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　　2、眼睛看一看：牛奶是白色的。

　　鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。

　　嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水。

　　淡淡的、没有味道的是清水。

　　3、通过实验，幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。

　　眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　　教学反思

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的'特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇3

　　教学目标

　　1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。

　　2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

　　3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学准备

　　1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

　　2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

　　教学过程

　　1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

　　师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)

　　2、认识毛线(出示各种颜色的毛线)

　　师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)

　　3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。

　　师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?

　　4、请个别幼儿示范毛线的玩法。请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的'是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。

　　教学反思

　　本次活动优点：我首先根据小班幼儿年龄的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。

　　不足：有些幼儿没有跟住我的进程，一味的玩自己的毛线，或是和其他的小朋友抢不同颜色的毛线，使得课堂秩序有些混乱，全班有44名幼儿，有6个没有参与到活动中，我觉得可能是我导入活动的方式没有足够的吸引他们，当他们拿到毛线时我切入的问题没有引起他们的兴趣，所以在以后的教学中我要尽量在这方面多学习，多锻炼。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。

　　2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。

　　活动重点：

　　大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。

　　活动难点：

　　知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验：幼儿对纽扣有相关经验

　　2、材料准备：多媒体课件ppt，实物纽扣，纽扣图片。

　　活动过程：

　　一、导入：捡到一颗纽扣

　　1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？

　　2、欣赏故事第一部分：早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣…

　　提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？

　　小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。

　　二、寻找纽扣的主人

　　（一）欣赏故事、理解内容

　　1、欣赏故事第二部分，学说情节对话：

　　（1）小狗。

　　欣赏对话： 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？

　　提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？

　　（2）小兔。集体尝试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。

　　（3）小猫。个别尝试：谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？

　　（4）大象。自主尝试：你们快帮小老鼠问问它们吧。

　　2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感：

　　又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来…

　　（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。

　　提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？

　　（2）小结：原来这颗纽扣是鼠妈妈的.，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！

　　三、延伸，操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小

　　师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧：

　　先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。

　　结尾：刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。

小班教案 篇5

　　【设计意图】

　　3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。

　　【活动目标】

　　1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

　　2、引导幼儿了解鼻子的作用。

　　3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　【活动重难点】

　　重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。

　　难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识

　　【活动准备】

　　1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

　　2、有擤鼻涕的生活经验。

　　【活动过程】

　　(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

　　(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

　　(二)活动部分

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的`特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。

　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。

　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　【活动延伸】

　　组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1 掌握诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“慢慢”能发准字音。

　　2 能完整的朗诵诗歌，并用相应动作进行表演。

　　3 幼儿懂得爱护小草。

　　活动准备：投影仪 图片

　　活动过程：

　　1 出示图片激发幼儿学习愿望。

　　2 教室示范朗诵诗歌。

　　3 教室提问诗歌名称，角色，内容。

　　4 教室再次有感情的朗诵诗歌。

　　5 教师分句朗诵，幼儿学习诗歌内容（重点 难点）丰富词汇，注意纠正字音“跳”“炮”“好”“草”

　　6 幼儿分男女两组进行朗诵（提示幼儿声音洪亮，发准字音）

　　7 启发幼儿添加相应动作进行表演。

小班教案 篇7

　　《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口;形象生动，富于想象;韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一理念，设计了这样几个环节：猜谜激趣，导入新课;初读课文，整体感知;趣味识字;品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。上完课后，我觉得颇有感悟。

　　一、走近生活，创设体验情境

　　"生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了实现语文的生活化，导入新课时，我让学生交流平时看到的月亮是什么样的?"一石激起千层浪。"一只只小手"唰"地举起在桌子上，有的说："我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘""像个半圆""像眉毛"……学生的答案千奇百怪，这些都是学生已有的生活积累，极大地调动了学生的学习兴趣。

　　二、加强朗读，培养学生的朗读能力。

　　我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢?在本课的'教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌〈〈小小的船〉〉学生听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢这首歌吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时，我就采用了比较读的方式，用原句与“弯的月儿小的船”比较，问学生：“你觉得哪句话好?”学生一一说，认为只有一个弯字不美，显得别扭，弯弯的好听，能想象出它的样子。我让他们反复读，在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。

　　三、读与思结合，注重培养学生的创新意识。

　　在不断提高学生读的水平时，我想语文课仅仅靠读不行，还应引导学生思考。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思相辅相成，我常常鼓励提问的孩子，有问才有思。在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题。通过朗读、思考、查找资料，师生共同解决问题，学生的思维能力得到了训练。

　　四、重视体验，让个性飞扬

　　在教学时，我注意引导学生用心去思考祖国语言文字，用"心去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导学生在自主学习活动中自己去。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　　2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等

　　活动过程：

　　一.游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。

　　师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

　　二. 谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”

　　师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？

　　——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的.工 作。

　　——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

　　三.幼儿表演环节

　　师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？

　　四．互动环节

　　（1）击鼓传花

　　游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

　　（2）小脚踩大脚

　　游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　　（3）踩气球

　　游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利。

　　（4）“揪尾巴”

　　游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

　　（5）妈妈找宝宝

　　师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。

　　（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头

　　师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗?看一看，哪个宝宝最会剥橘子，剥的最快。

　　（7）赠送礼物妈妈

　　将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的妈妈，让她们看到自己的本领，认识到我们在长大。

　　五.活动结束

　　师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！

　　活动反思：

　　愉快的亲子活动给大家留下了美好的回忆，通过活动家长和老师之间的了解也更多了。家长和孩子之间的亲子关系也得到了更好的沟通。很多家长都表示希望类似很多以后多搞一点，形式再多样一些，使家长和孩子，家长和老师之间的联系更密切。

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