【推荐】中班教案范文汇编九篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
［活动目标］
1、锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。
2、通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。
3、培养幼儿的创造性思维。
［活动准备］
沙包若干，纸篓一个。
［活动重点］
夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领掌握。
［活动难点］
夹、抛沙包的动作要领掌握。
［活动过程］
1、听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。
2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。
3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。
4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。
5、后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包
练习，看谁后抛得远。
6、游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。
7、游戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。
教师进行激励性小结，结束活动。
多元价值分析：
1、通过头顶沙包快速走，锻炼了幼儿的平衡能力。
2、通过双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙包练习，锻炼了幼儿身体各部位动作的.灵活性、协调性及跳跃能力。
3、后抛沙包练习，锻炼了幼儿手臂肌肉及后抛的力量与技巧。
4、游戏“打猎”，发展了幼儿肩上挥臂投准的技能，培养了幼儿判断物体位置的准确性。
5、游戏“运粮”，培养了幼儿玩完玩具放回原处的好习惯。
中班教案 篇2
活动目标：
1、水被污染了，生物就不能生存;
2、钻过70厘米高的障碍物;
3、爱护水资源的情感。
活动重点：萌发爱护水资源的情感
活动难点：能正确协调地钻
活动准备：掌握初浅的.环保知识
活动过程：
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” （“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。
二、基本部分
1。学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？
③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;
2。游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1。师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”
2。幼儿自由讨论。
3。教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”
4。放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
中班教案 篇3
活动目标：
1.学习6内的数数，知道5添上1是6.
2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：
一、来来来，再来1个好朋友
1．（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会亚青几个小朋友呢？
2.请5个小朋友上来，互相拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小朋友，现在有几个小朋友？
4.原来有5位小朋友，又添上一位，现在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是几位小朋友？可以用数字几表示？
6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？
二、好朋友合影
1.好朋友在一起真开心，我们一起来合影吧！
2.出示数字5，请幼儿按照卡片上的数字找到相同数量的朋友抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6，请找到相同数量的好朋友摆好造型，请一个小朋友来检查，然后摆造型拍照片。
三、好朋友一起玩
1．出示幼儿活动材料《数学》第一页，幼儿园里玩的可真多，请你数一数每种玩具的'数量是多少，请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋，说说进一步感知5添上1是6.
中班教案 篇4
活动目标：
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。
2、通过操作"加法、减法板"，了解加减法的意义。
3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
活动准备：
1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；5以内加法、减法的ppt课件；音乐。
2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
活动过程：
1、开始部分。
游戏：碰球游戏。（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的'碰球游戏。"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3 球"。连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分。
（1）闯关游戏。老师播放ppt，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。
（2） 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。
3、结束部分。
游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定）。
教师小结："今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"
中班教案 篇5
活动目标：
(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
(2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察、分析思考的能力。
(3)培养幼儿敏锐的观察能力。
(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
(5)使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸：
(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议：
(1)受石磨.电磨数量的`限制，本活动易采用分组教学。
(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
活动反思：
让幼儿通过自身主动地观察、操作，去发现、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的快乐。
中班教案 篇6
活动目标：
1．理解、欣赏故事，感受春天的美。
2．尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。
活动准备：图片
活动过程：
1．谈话引出活动主题。
春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗？我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的？
2．欣赏故事《春雨的色彩》。
看图片，听教师讲述故事。
小白鸽认为春雨是什么颜色的？为什么？小燕子为什么说春雨是绿色的？麻雀为什么说春雨是红色的？小黄莺为什么说春雨是黄色的呢？
教师再次讲述片断，引导幼儿用原文回答。
为什么春雨落到草地上，草地绿了？洒在桃树上，桃花红了？春雨为什么能给大地带来万紫千红？
3．仿编故事《春雨的色彩》。
春雨就像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢？你觉得还会有什么小动物会来参加这场讨论？请你和你的好朋友说一说。
幼儿两人一组，互相交流，尝试仿编故事《春雨的色彩》。
幼儿集体交流讨论，教师整理成完整的故事。
故事：《春雨的颜色》
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的话题：春雨到底是什么颜色的呢？
小白鸽说："春雨的没有颜色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。"小燕子说："不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说："不不，春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说："不对不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说："亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……"
教学反思：
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的`色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、幼儿情况分析：
中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
中班教案 篇7
活动目标
1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。
2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。
活动重点理解故事并尝试故事中的角色表演
活动难点理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情
活动准备教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等
活动过程
一、猜谜《蚂蚁》，引出主题
（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底
1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）
幼儿：蚂蚁。
2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察
3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。
二、播放PPT，分段理解故事
1、看PPT1
提问：豆大的'雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）
2、看PPT2
提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）
3、看PPT3
提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？
4、看PPT4
教师：你猜猜谁会小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？
5、看PPT5
提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）
6、看PPT6
提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）
三、完整欣赏故事
（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。
四、讨论故事内容并尝试角色表演
（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？
幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。
（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么
（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？
（四）教师：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？
（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。
五、经验迁移
（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？
（二）教师：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？
六、活动结束
（一）教师电话响起
旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说:小朋友们，我是小蚂蚁的外婆，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。
（二）退场音乐
中班教案 篇8
设计思路:
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据这一理念和中班幼儿的好奇兴趣，我选择了《寻找小秘密》这一主题活动，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。其中《空气娃娃》就是其中的一节活动，它主要知识点为通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
一、活动目标：
1.有探索、思考问题的兴趣。
2.知道空气的存在，掌握空气的特征及作用。
3.初步了解空气污染的情况及其危害性，有关心和保护环境的意识。
二、活动准备：
器材：杯子、盆子、蜡烛、塑料袋、气球、打火机、水。
三、活动过程：
（一）感知空气的存在及其特性
1.幼儿探索发现空气的存在：老师为小朋友准备了许多的塑料袋，请小朋友自己取一个来变个魔术。先看看袋子里面有东西吗？请你想办法（不能装东西）把塑料袋变鼓起来。
①提问：它们是怎样鼓起来的？谁知道里面装了什么？
②你是怎么找到空气的'，是在哪里找到的？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？
2.小朋友变得都非常好，老师这还有一个空杯子，你觉得里面有空气吗？那让我们来试试。请小朋友仔细看老师示范实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看看会有什么现象发生？为什么会发生这种现象？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
教师小结：水流到杯子里，把杯子里的空气挤出来，我们就看到了气泡。原来我们周围到处都有空气。
3.那么谁来告诉老师空气到底是什么样的呢？空气看得见吗?用手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？现在我们来听听空气娃娃的自我介绍吧！（课件）
教师总结：空气是看不到的，而且用鼻子闻闻也没有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，我们通过实验可以看到空气是存在的，
（二）认识空气的作用
4.提问：如果没有空气会怎么样呢？
教师：请你象我这样做：我们把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，过一会怎么样呢？有什么感觉呢？那说明了什么？（我们需要空气）
延伸：我们需要呼吸空气，还有什么需要呼吸空气？（动物！植物！）
总结：人类，动物，植物都需要空气，没有空气就没有办法生存！
5.提问：在我们的日常生活中，空气还能帮我们干什么呢？
（引导：爸爸骑的自行车上什么需要空气？汽车上的？汽艇上的？打气用的打气筒？潜水用的氧气瓶？游泳圈、皮球）小朋友说的都对，老师在给小朋友补充一个，就是做饭用的火也需要空气的帮忙，才可以燃烧。
让我们来看看这个小实验！老师准备了一个蜡烛并把它点燃。我们来看看如果没有空气的帮助，火会怎么样？用杯子盖住瓶子，蜡烛熄灭，证明没有空气火就没有办法的燃烧。
提问：蜡烛为什么会熄灭了？
总结：空气在我们的生活当中到处可以看到它的用处。小朋友只要平时认真观察就会发现许多这样的小秘密。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性
6.可是现在问题来了，空气娃娃受到了很大的威胁。你们看（出示图片）：小朋友看到什么地方冒黑烟啊！（工厂！汽车尾气排放黑烟）这些黑烟都是在污染我们的空气娃娃，如果空气被污染了对人类会有什么危害？
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害可大了。植物和人都喜欢干净的空气，有什么办法可以让空气变得干净呢？
7.学做“环保小卫士”
引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）
（四）游戏:气球火箭
1.什么样的气球火箭会飞得高些远些？
2.师生共同游戏数次结束。
活动反思：
活动中我运用“想办法怎样让你的袋子鼓起来”小游戏引入，让幼儿知道空气的存在，既简洁、朴素，又集中了幼儿的注意力，引发了幼儿的好奇心和探究空气的兴趣，使幼儿深刻地体会到了空气的存在和特性。
在幼儿充分参与讨论的同时，我通过课件图片出示幼儿讨论的内容，增强幼儿探究的兴趣。其中不少图片内容是幼儿和家长参与收集的，充分调动家园互动的积极性，体现家园共育的理念。
在教学中，孩子们的反映由弱到强，高潮部分集中在集体边讨论边出示课件图片，使幼儿更简易观察了解，甚至受到深深的触动，幼儿是活动的主体，教师在活动中询问的口气和提问方式，使教师与幼儿之间的关系十分的平等。因此，幼儿在活动中异常的活跃，敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己开始，保护我们身边的环境了。
活动中我也发现教师必须具有广博的知识，多了解全球新闻，要不断的学习，不断的更新，这样才能真正指导幼儿的活动。
通过问题层层引入使各环节互相衔接紧密，分层递进，以此引出课题----地球上有我们赖以生存的空气。在活动中孩子们知道了我们人类和动植物都离不开洁净的空气，没有空气什么都活不了，空气是十分重要的。同时也知道了在我们的身边还有许许多多的植物在为我们净化着空气，植物是我们的好朋友。
活动的最后让幼儿充分探究：“怎样保护好我们身边的空气？”除了提倡禁止抽烟外，也知道了空气净化的有效办法：给烟囱和汽车安装烟气和尾气净化装置；营造城市和工矿区良好的环境从而净化空气；保护天然植被和人工栽种植被，全社会共同努力节约能源，把对化石燃料的消耗尽量降低；开发无污染能源（如太阳能、水能等）……
中班教案 篇9
活动目标
探索气候、地形与房子的关系。
观察特殊房子的作用。
活动准备
房屋图卡、环境图卡。
活动过程
1 带动唱：我家门前有小河……。熟练后亦可改编歌词，玩创作游戏。
2 展示不同房屋图卡：高脚屋、石板屋、地下屋〔附〕，请幼儿分享是否看过这些屋子，在哪e看到的。
3 请幼儿想一想槭颤N他们的房子要那样盖？有什N特殊的功能吗？让幼儿自由发想。
4 取出海边强风、山上、下雨淹水三张环境图卡〔附〕，请幼儿说出每一张图卡的环境特性。
5 将环境图卡贴在白板上，请一位幼儿拿著房屋图卡比对，想想看自己所拿的房屋，适合盖在什N样的环境中，就把房屋图卡贴在它的`下面，
并说明原因；接著让每位幼儿都轮流拿图片去比对及说明自己的想法。
6 老师公布答案，并取出地球仪指出兰屿的地理位置，引导幼儿发现其四面环海的地理环境，海风大，所以需将房子盖在底下，防风又凉爽；
再取出山上图卡及石板屋图卡，说明山上石板取材方便，住起来冬暖夏凉；最后讲解在容易淹水的地区，住高脚屋可以防水患，另一方面防止毒蛇及毒虫靠近。
7 开放一小段时间，让幼儿分享曾经看过的特别房子。
1 能指出地形或气候和房子的关系。
2 对特殊房子感兴趣。
活动结束：
请幼儿L集各种特别房子的照片，携带来园与大家分享。
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