【实用】小班教案范文锦集九篇
作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.初步理解故事内容,认识几种红红的、圆圆的物体。
2.能看着图画,尝试跟着老师简单复述故事内容。
3.感受作品的趣味性,喜欢圆形物品。
活动准备:
1.故事《红红的小东西》幻灯片。
2.红色圆圆的物品的图片。
活动过程:
一、拿礼物。
1、师:蒋老师给每个小朋友都带来了礼物,请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的东西。
师:你手里的是什么?它是什么颜色的?什么形状的?
幼儿讲述、
2、师:呀,马路上也有一个红红的小东西,它会是什么呢?猜一猜?
二、看图初步理解故事。
1.看第一、二幅图。
师:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)
师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红的,圆的。)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?
2.看第三幅图。
师:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?
师:小东西想要做小兔子的第三只眼镜,小兔子同意吗?为什么?
3.看第四幅图。
师:小东西向前滚的时候,经过谁的`家?(小熊)小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)
师:小熊还少一只灯笼,那小东西是不是那第四只灯笼呢?(不是)为什么?
4.看第五幅图。
师:最后小东西遇到了谁?小猫今天不开心,为什么呀?
师:小猫衣服上的红纽扣不见了,小朋友快帮小猫找一找。
师:找到了吗?我找到了,原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、完整欣赏故事。
师:现在我们来听一听这个有趣的故事吧。
完整听故事一遍。(播放录音)
师:小东西一路上先遇到了谁?(出示图卡:小老鼠)小老鼠以为它是什么?(樱桃)
师:后来又遇到了谁?(出示图卡:小兔)小东西想做小兔子的什么?(红眼睛)
师:小东西滚呀滚,又经过谁的家门口了?(出示图卡:小熊)小东西以为自己是什么?(灯笼)
师:最后小东西遇到了谁?(出示图卡:小猫)小猫衣服上的纽扣不见了,它找到了吗?是什么呀?(将小东西的图卡放到小猫图卡下面。)
四、幼儿尝试复述故事。
师:这个小东西真有趣呀!小老鼠以为它是红樱桃,它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼,后来它才知道,自己是小猫衣服上的一颗纽扣。
师:现在你们会讲这个故事吗?我们一起来试一试。
师幼讲述故事。
四、感知生活中其他圆形物品。
师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呀?(皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球)
师:一会游戏的时候,老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚,好吗!
小班教案 篇2
活动目标:
1、习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配感知序列。
2、能正确使用单位量词“根”。
活动准备:
大口袋一只,每人一根细绳子,泡沫花若干(红、黄、绿、紫),小卡片若干(小鸡、小猫、虫子、鱼)、录音带(歌曲“袋鼠妈妈”)。
活动过程:
一、引起兴趣。
师扮袋鼠妈妈,幼扮袋鼠宝宝,齐唱“袋鼠妈妈”。
二、做花环。
1、引导观察。
师:袋鼠妈妈买了好多的花,你们看,有哪些颜色的花?
看,妈妈做的`花环用了哪两种颜色的花?
妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上,好吗?
2、幼儿操作。
3、提问:你是用什么颜色的花来排队的?
4、戴花环。
三、修小路。
1、引导观察。
师:这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜欢哪一条?为什么?
请你站到你喜欢的哪条路的线上。
可是这几条小路都坏了,我们来修一修吧。
2、幼儿合作修路。
3、带幼儿走小路到草地上。
四、给动物喂食。
1、动物排队。
师:草地上来了朋友,听,妙妙妙是谁呀?叽叽叽是谁呀?小鸡小猫排好队真神气,他们上怎么排队的?
2、送食物。
师:这里有好吃的,看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃?一边送一边说:“谁,我送你一根什么”。
3、幼儿操作。
师:这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队,请我们袋鼠宝宝来帮忙,请你接着排下去,排好后还要送他们吃好东西,一边送一边说“谁,我送你一根什么”
五、结束活动。
师:袋鼠妈妈真高兴,我的抱抱真有礼貌,跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。
小班教案 篇3
活动要求:
1、通过看、摸、捏、闻等感知活动,了解自己的小脚丫及其简单的功能,初步懂得要保护好它。
2、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
活动流程:
1、回忆上次活动:引导幼儿回忆上次活动,说说自己的小手是怎样的?
2、观察小脚:引导幼儿通过数数、捏捏、动动、比比脚趾大小、闻闻脚的味道等活动,感知自己的小脚丫,了解其简单功能,并初步懂得要保护好它。
3、给小脚拍照:通过踩脚印的活动,激发幼儿继续观察、感知自己小脚的.兴趣,使幼儿体验到踩脚印活动的乐趣。
4、延伸:将幼儿的脚印图布置于教室中,鼓励幼儿邀请自己的父母猜猜、找找自己的小脚丫。
小班教案 篇4
小班教案:我家有几口
一、活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的认识。
二、活动准备:
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。
三、活动过程:
(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。
教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
3.教师完整地演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的'演唱形式。教师:歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样?
4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
小班教案 篇5
活动目标:
1、欣赏宣传画,尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画活动的'乐趣。活动准备:PPT课件,范例,油画棒。
活动过程:
1. 以谈话形式,导入课题。师:小朋友,你有没有到朋友家做客?师:你觉得做客时,应该怎么样?
2. 出示PPT课件图片,引导幼儿观察交流。
(1) 图片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小红家做客。
师:你看到小明是怎么样做的?他在干什么?
师:小明这样做对吗?为什么?
教师小结:小明这样做不对,我们就用一个符号“X”。
(2) 图片二:同样方法,小玲做对了,我们给她一格符号“”。
(3) 图片一、二进行对比观察与交流。
师:这两张图画有什么不同?
师:第一张图画告诉我们做得不对,不能这样做。
师:第二张图画告诉我们做的对,要向她学习。
3. 幼儿绘画,教师提作画要求。
一边作画一边说:去别人家做客时不能……要……
4.宣传画展示及介绍
(1)请个别幼儿介绍。
(2)幼儿相互介绍。
(3)向哥哥姐姐进行宣传。
小班教案 篇6
活动目标
1. 教会幼儿认识图书和图书的功用,知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。
2. 交友而学会看书的正确方法,能按顺序翻阅图书。
3. 培养有儿媳爱看各种各样的书,能仔细看感兴趣的图书,理解图书的基本内容。
活动准备
1. 幼儿人手一册图书,成人数、儿童书若干。
2. 看书的正确姿势图片。
3. 班机阅读区的图书肩上,放置着各种各样的.图书。
活动过程
1. 引导幼儿认识图书。 发给幼儿每人一本图书,让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看,并建议提问下列问题引导幼儿阅读:
①书的封面、封底在那里?
②书页有没有顺序?你是怎样知道的?
③书页码的位置在哪里?有什么作用?
④教师在介绍一下每本书前都有目录,目录能帮助我们方便查找内容。
2. 幼儿分小组活动,巩固对图书的认识。 幼儿分成6个小组,每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导,提问:“你是怎样看书的,看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。
3. 幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用,并示范正确的看书方法。
教师小结看书时要一页一页的翻看,身体要作证,不要躺着看书,不要再强光辉弱光下看书,眼睛要与书本保持一尺的距离等等,
然后,教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范,启发幼儿的思路,如教师说:“我手上这本书叫《动物世界》,上面讲了各种各样的动物,这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”
幼儿通过讲自己手上书的内容和作用,最后得出结论,人们可以从书中学到知识。
活动结束:
教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书,进一步开阔幼儿的眼界。
小班教案 篇7
教学目标:
1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”,知道太阳能给我们带来温暖。
2、喜欢晒太阳,尝试用短句“晒晒…暖和了”来表达自己晒太阳的感受。
教学准备:
(认知准备)在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏
(材料准备)电热水袋一个
重点:学用短句说说自己的感受教学过程:一、热乎乎
和朋友互摸小手,说说谁的手是热乎乎的.
摸摸老师的手,说说老师的手是不是热乎乎的。
找找什么让老师的手变得这么热?
出示电热水袋,幼儿感受热乎乎的感觉
二、找阳光
提问:
1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的?
2、你怎么知道我们身边有阳光了?
小结:有影子的地方一定会有阳光。
幼儿结伴找一找阳光在哪里?
三、晒太阳
有阳光的地方有什么感觉?(丰富词:暖洋洋的——不冷了、很舒服,但是不是热的感觉)
阳光照在你的什么地方(用短句表述,如:晒晒胸,暖和了)
小班教案 篇8
活动目标
1、练习走过高25厘米是平衡木,发展平衡能力。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣以及热爱小动物的情感。
活动重难点:练习走过高25厘米的平衡木,发展平衡能力。
指导要点:以幼儿自由练习、游戏的的`方式引导幼儿练习用正确的方式走平衡木。
活动准备
1、两个椅子做小动物的家(椅子上分别贴上小兔、小猫的头饰)
2、鱼、萝卜若干;高25厘米的平衡木;海绵垫、呼啦圈、塑料筐若干。
活动过程
一、 准备部分
1、教师:今天有小动物邀请我们去它们家做客,我们看看,要去哪些小动物家吧。
2、幼儿跟着老师模仿做小动物的动作(小兔、小猫)
二、 教学与练习部分
1、教师:小动物邀请我们去做客,那我们要带些礼物去,想想小兔爱吃什么?小猫爱吃什么?(萝卜、鱼)
2、教师讲解活动的要求:去小动物家要走过一段小桥,我们先来试试怎样走过小桥吧。(幼儿进行第一次练习)
3、请个别幼儿示范过小桥,教师引导其他幼儿观察。在幼儿感知的基础上,教师讲解动作:站在小桥上时,眼睛要向前看,手臂可伸平,一步一步向前走。(请幼儿根据方法再走一次小桥)
4、a教师:小朋友们都练习好了本领,现在我们每个人挑选一样小动物喜欢的礼物给它们送过去。
b教师讲解并示范游戏玩法:小朋友选好你想送给小动物的礼物,先走过小桥,然后爬过草地(海绵垫),跳过藤圈(呼啦圈),把礼物送到小动物家,任务就完成了。
三、结束部分
教师:小动物们收到了我们送的礼物,很开心,我们一起挑个快乐舞吧。(做放松动作)
小班教案 篇9
活动目标 :
1、愿意跟随老师双脚向前跳。
2、乐于参加游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、兔子的头饰若干。
2、用硬纸做成的红萝卜若干。
3、活动前在户外场地的不同方向放三把小椅子,分别代表兔奶奶、兔爷爷、兔妹妹家。
活动过程:
一、教师和幼儿戴上小兔的头饰,教师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起,送萝卜到兔奶奶、兔爷爷、兔妹妹家。
二、给兔奶奶送萝卜。
1、教师带幼儿向前跳到兔奶奶的家,伸手做敲门的动作,边敲边说:“笃笃笃,笃笃笃,兔奶奶在家吗?”
2、教师扮演兔奶奶的'角色,模仿开门的动作,问:“小兔子,你们有事吗?”
3、教师引导幼儿说:“兔奶奶,我们给你送萝卜来了。给!”边说边做给萝卜的动作。
4、兔奶奶接过萝卜,向小兔说:“谢谢。”
小兔和兔奶奶互相说再见。
三、用同样的方法将萝卜送到兔爷爷家和兔妹妹家。
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