【推荐】中班教案范文集锦8篇
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计背景
在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。
活动目标
1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。
2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。
3、培养幼儿爱亲人的感情。
重点难点
让幼儿用完整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的感情。
活动准备
图片一幅，中班《学语言》（下册）
活动过程
1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是 ×× 的.家。
2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。
3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1页，边看图边讲。
5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。
6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
教学反思
1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。
2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。
3、注重培养学生爱亲人的感情。
4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页，边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
中班教案 篇2
活动目标：
1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。
3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。
2、录音机、磁带。
活动过程：
一、我和轮胎玩游戏
1、听音乐做开小车操。
2、红绿灯游戏。
二、探索活动
1、自由探索轮胎的多种玩法。
2、交流分享新玩法。
三、学习与挑战活动
1、看图搭小山。
（1）提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。
（2）集体讨论，三座小山搭法的难易。
2、挑战与学习
（1）交代挑战小山的要求与跳的方法。
（2）幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。
（3）幼儿重新进行选择，再进行游戏。
（4）加大游戏难度，再次进行游戏‘
3、放松整理
幼儿音乐声中送轮胎回家。
活动反思：
在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。
在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。
在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。
中班教案 篇3
一、活动目标
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识
二、活动准备
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
三、活动过程
1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的'球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？
3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。
6、小结：幼儿可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。
四、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
中班教案 篇4
活动目标：
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程：
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
B、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？
二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的`发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班教案 篇5
活动目标：
1.知道冬天天气寒冷时，要多运动才能让自己暖和起来。
2.积极思考，想出让身体变暖的多种方法。
3.能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。
活动准备：
1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈
2.PPT课件
活动过程：
一、 幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》
1.出示PPT1
师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。
2.PPT 2，3
师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?
幼:懒惰
师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。
3.PPT4（和妈妈再见，准备出门）
师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很奇怪，你们猜猜它会怎么做呢？
幼：小兔会起来；他很想要那件大衣。师：小兔很想要，这件大衣可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。（将完了出示）
4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）
师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的大衣，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。
6.PPT6
师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说：“哪有会变暖的大衣呀，你的身上头上都是汗，会变暖的大衣就在你的身上呀。”
7.师：姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢？
幼儿： 师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的大衣就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。
二、小朋友尝试做运动，让自己的身体暖和起来。
1.师：看，今天老师给你们带来了许多的运动材料（教师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小朋友拿一个玩具。
2.问个别小朋友：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。
3.教师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的`，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的暖和）除了，还可以（图片）
三、了解其他的取暖方法。
1.师：小朋友，运动能使我们的身体变暖变热，抵御寒冷。除了运动，还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢？（动作提醒）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些暖和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。
2.小朋友说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子顿时暖和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，注意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。
3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体暖和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。
4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变暖和，不过冬天不能总是呆在家里，要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。
四、倾听故事，提高认识
师：好了，小朋友起立，我们一起来做运动吧。
原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。
中班教案 篇6
目标：
1．在认识各种纽扣的基础上展开联想。
2．学习发现美、表现美、创造美。
准备：
1．师幼共同准备各种各样的纽扣。
2．纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。
过程：
一、引发联想
1．你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）
2．你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？
二、组织幼儿想像、拼搭
1．引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。
（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）
2．引导幼儿相互观看并介绍自己的.作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。
三、启发幼儿创作纽扣拼图
1．（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？
2．引导幼儿自由结伴讨论创作主题。
3．鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。
（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。）
中班教案 篇7
活动目标：
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备：
1.心情火车六列。
2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台。
活动过程：
一、导入活动
1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭？ 怎样让她自己变得开心了呢？
4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
二、画画
1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的.心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
延伸活动：
把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
中班教案 篇8
设计意图：
夏天是属于孩子们的快乐季节，虽然炎热的太阳让人汗流浃背，但对于好奇心强，对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说，夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。夏天，四季中的第二个季节，诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词，教师将夏天里大自然各种动物的歌声这一生活素材纳入语言活动中，引导孩子们在自身兴趣和已有经验的基础上聆听诗中各种动物所唱的《夏天的歌》感受诗歌的美。不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
活动目标：
1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
2、了解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
3、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。
4、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
活动重难点：
重点：朗诵并感受散文诗的优美。
难点：仿编诗歌。
活动准备：
1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。
2、图片一套。
3、诗歌录音带。
活动过程：
一、讨论：
1、组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？
2、能见到哪些虫子？能听到那些动物在唱歌？
3、请幼儿模仿他们的叫声。
二、欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。
1、播放诗歌录音，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。
附：夏天的歌
夏天的歌在哪里？蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！
2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？
3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。
师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。
1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。
2）、幼儿边朗诵边即兴表演。
3）、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句。
三、启发幼儿仿编诗歌。
1、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。
2、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的.枝头上。
3、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。
四、结束部分
鼓励幼儿将仿编的诗歌作品贴在主题墙上，供大家自由朗诵。
五、活动延伸
幼儿听诗歌音乐，自由结伴朗诵表演，结束活动。
活动反思：
诗歌《夏天的歌》活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。教学中注意引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿 “想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，我在示范朗诵前着意设计提问“仔细听一听，诗歌中说了些什么？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在示范朗诵中借助于多媒体课件和优美的背景音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，为幼儿提供学习朗诵的榜样，激发幼儿想说的愿望。其次，利用多种教学方法和游戏，给幼儿提供自由表达的机会，通过语言的激励调动幼儿自由大胆表演的积极性，从而让幼儿敢说。活动中，利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中把重点放在了帮助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象，发挥其想象的积极性。同时在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。既符合中班幼儿的年龄特点，也体验了合作带来的快乐。让幼儿理解诗歌里是把小动物的“歌声”比做了“夏天的歌”，从而进一步感受这首诗歌表达方式的含蓄美
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