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大班健康教案

时间：2023-05-08 11:58:21 教案我要投稿

【精华】大班健康教案模板集合七篇

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班健康教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】大班健康教案模板集合七篇

大班健康教案篇1

　　设计意图：

　　在幼儿园3——6岁指南中健康领域动作发展第二条目标中：具有一定的力量和耐力。建议我们教师要开展丰富多样又适合幼儿年龄特点的各种身体活动。在日常生活中，不免看到许多孩子缺乏耐力和意志力，对于难度较大的活动不敢挑战或者逃避参与。有的幼儿由于动作发展不够协调，导致了自卑心理，对体育活动失去兴趣。也有的幼儿缺乏团队意识，比较自我，导致团队凝聚力差。所以针对大班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动的特点，设计了“蜈蚣竞走”的游戏活动。活动主要是锻炼幼儿的脚步力量和腰部肌肉的力量以及较强的耐力及团队合作能力。

　　活动目标：

　　1.练习集体下蹲协调走，要求初步掌握动作要领。

　　2.锻炼脚步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素质。

　　3.具有合作意识和合作能力，在有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、《兔子舞》、音乐。

　　2、小红旗2面，小椅子8张，呼啦圈每人一个，蜈蚣头饰2个。

　　重点难点:

　　重点：幼儿学会集体下蹲协调走。

　　难点: 全组幼儿动作协调一致，不脱节。

　　活动过程

　　一、入场热身

　　.播放音乐《健康歌》，幼儿跟随老师连着跳兔子舞，要求兔子舞队伍不能够断开。

　　二、模仿蜈蚣，学习竞走

　　1.教师带领幼儿走进活动场地后，教师出示蜈蚣头饰。

　　师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们看他是谁呀？

　　.教师：对它就是蜈蚣，因为蜈蚣的脚太多了，所以走路时必须一边的脚一起走才行，谁知道蜈蚣是怎么走路的呢？现在让我们先练习一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由组合练习，两人一组，三人一组或者四人一组都可以。

　　2. 讨论发现问题

　　教师：刚才在学习蜈蚣的过程中，我发现有的蜈蚣很难往前进，没走两步身体就段掉了，那要怎样才能走的快，而且不能蜈蚣的身体又不会断掉呢？

　　小结：同组的成员大家要集中注意力，一起约定喊口号同时出脚。例如：喊一的时候出左脚，喊二的时候出右脚。并且手要拉紧前面小朋友的衣服，不能松开。

　　3.幼儿分组练习

　　教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。

　　4．集体练习

　　教师当蜈蚣头，幼儿组成一条蜈蚣练习竞走。

　　三、蜈蚣竞走游戏

　　教师：刚才我们已经学会了蜈蚣竞走了，现在我们要变成两条蜈蚣进行竞走比赛。

　　由简到难幼儿分组比赛：《蜈蚣竞走》。

　　玩法一：

　　拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。

　　教师：现在我们进行第一次蜈蚣竞走大比拼。要借助一样道具——呼啦圈。每位小朋友都将呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉着前面小朋友的呼啦圈。听到老师的指令后，蜈蚣们一起喊口号“一二，一二，开始比赛，最先到达终点，拿到小旗子的队伍获胜。中途如果蜈蚣断开了，必须接上才能走。

　　玩法二：

　　抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　教师：接下来我们要增加一点难度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，换成后面的'小朋友抱着前面小朋友的腰进行蜈蚣竞走，其他的游戏规则不变。

　　玩法三：

　　在抱腰式蜈蚣竞走的基础上，加上小椅子做树林，幼儿穿过树林，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　教师：刚才两次比赛都难不倒你们，接下来我们挑战更大的难度。蜈蚣们要挑战的是穿越树林。你们前方的四把椅子当做是小树，蜈蚣们要绕着树走s形线路到达终点，其他的游戏规则依旧不变。最终拿到小旗子的蜈蚣队伍获胜。

　　四、游戏结束

　　教师：今天的游戏当中，宝贝们的表现真不错，你们不仅不怕辛苦完成了每次的任务，而且大家合作时候都能够相互协助，听从指令，最终获得了胜利。为你们的成功鼓鼓掌吧！

　　1.幼儿跟着老师听音乐一起做放松动作。

　　2.整理器械回教室。

大班健康教案篇2

　　活动目标

　　1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

　　2、了解消化器官的主要功能。

　　3、养成良好的饮食和卫生习惯。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的'好习惯。

　　活动准备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

　　活动过程

　　一、视频导入，引出问题

　　1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

　　2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

　　二、食物的旅行过程

　　1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）

　　师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）

　　2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）

　　师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）

　　教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）

　　三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）

　　师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？

　　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

　　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？

　　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！

　　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法。

　　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

　　3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、活动准备：

　　1米长的魔棒人手一根，音乐。

　　三、活动过程：

　　1、师幼创意游戏《超级变变变》。

　　师：今天张老师带来了一根神奇魔棒，它可以变出很多好玩的东西，现在让我们一起用魔棒来玩一玩，看看它有什么神奇的地方。（幼儿介绍自己的玩法，集体玩魔棒）。

　　师：现在我们用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

　　创意玩魔棒：

　　1、幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

　　师：小朋友们可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

　　2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的'想法。

　　幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。

　　师：小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看。

　　合作游戏《毛毛虫》

　　引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

　　放松活动：

　　玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

　　师：让我们一起来玩个轻松的游戏，放松一下身体吧！

　　【活动反思】

　　本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”（纸棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍（魔法棒）将散落在地的纸球（小猪）赶进横立在场地周围的篮筐（小猪的家）里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重点难点

　　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　　活动准备：

　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

　　2.场地布置。

　　活动过程：

　　一、小兵操练。

　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。

　　1.布局。

　　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　　2.冲锋。

　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　　●出现一名敌人，提高警惕。

　　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　　3 . 营救。

　　●尝试救援，冒险营救同伴。

　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。

　　1.嘉奖欢呼。

　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　　2.扛枪返程。

　　活动反思：

　　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　　一．玩中学习

　　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　　二．引导的艺术

　　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的'推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

大班健康教案篇5

　　设计意图

　　本节教学活动主要是通过谈论"胖和瘦"的话题，引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，并且根据他们的年龄特点，让他们自己设计运动计划表，从而建立起爱护身体、爱惜生命，保持适量运动的观念。

　　活动目标

　　1.通过故事内容知道太胖和太瘦对健康不利，懂得保持适量运动有利于身体健康。

　　2.尝试合作制作运动计划表，能够合理安排运动项目。

　　重点难点

　　活动重点：

　　知道太胖和太瘦对健康不利，保持适量运动有利于身体健康。

　　活动难点：

　　制作运动计划表，能够合理安排运动项目。

　　活动准备

　　1.课件

　　2.运动计划表

　　活动过程

　　一、故事导入，太胖和太瘦对身体不利

　　出示图片，感受胖和瘦对身体和生活的影响

　　师：在美丽的健康王国里住有一对好朋友，你们看看他们的身材怎么样？

　　师：他们一个叫胖胖，一个叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王国里开心吗？为什么？太胖和太瘦会给他们的生活带来哪些烦恼呢？

　　师：太胖和太瘦都不健康，给他们的生活带来了这么多的`烦恼，他们怎么会变成胖子和瘦子的呢？

　　小结：就像你们说的这样，胖胖和瘦瘦饮食不合理，而且运动不是太多就是太少，所以一个很胖一个很瘦，有什么办法让他们变得健康呢？

　　二、懂得保持适量运动有利于身体健康

　　1.了解运动的重要性

　　师：他们根据你们的建议调整了饮食，他们每天都有荤有素，非常有营养，可是他们还是不舒服，这是怎么回事呢？

　　师：我们来看看到底怎么回事，吃完饭在做什么？

　　师：他们应该怎么做？

　　2.出示一周不同的运动项目图片

　　师：胖胖和瘦瘦制定了一张运动计划表，你们觉得合理吗？说出你的理由

　　师：到了第六天，发生了什么事？怎么会这样？

　　师：现在请小朋友帮胖胖和瘦瘦修改一下计划表，每天运动多长时间才合适？每天的运动项目是否需要调整？愿意帮助胖胖的小朋友举手，那么剩下的小朋友来帮助瘦瘦吧。

　　幼儿交流、讨论。

　　师小结：其实每天1个小时左右的运动时间是最合适的，并且保证在一段时间内身体各个部位都运动到。

　　三、尝试制作自己的晨间运动计划表

　　1.与生活经验联系，讲述自己参加的运动项目

　　师：胖胖和瘦瘦严格按照小朋友们修改的计划表，身体变得越来健康。我们小朋友们每天运动吗？幼儿园的晨间锻炼也是一个小时左右，平时的晨间锻炼都做哪些运动？运动到身体的哪个部位？

　　2.小组合作制作班级晨间运动计划表。

　　师：我们的运动项目这么丰富呀。我们大班小朋友也来制定一张班级的一周晨间运动计划表吧。一个小组的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么运动，注意喔要把身体每个部位都运动到。商量好后，请组长把它画下来，一起念一念，做一做。

　　幼儿按组依次讲述，制定的晨间运动计划表。

　　3.讲评

　　幼儿介绍自己小组制定的运动计划表。

　　师：谁愿来介绍一下你们制定的运动计划表呢？（可以让小朋友边介绍边来学一学）

　　师：小朋友都很认真的制定了班级的晨间运动计划表。那么我们制定的是不是很合理呢？让我们把它贴到班级里，每天都按计划去试试吧。

　　活动总结

　　本次活动通过谈话，以及动手设计表格，来完成活动目标。谈话过程中，幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，了解太胖或太瘦都是不健康的。最终，自己设计运动表格，了解运动与健康之间的密切关系。

大班健康教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习合作抛接球。

　　2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。

　　3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。

　　2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。

　　2、篮球操(操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)

　　二、基本活动

　　1、体验双人抛接球。

　　(1)两人自由抛接。

　　a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。

　　b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。

　　(2)两人按要求抛接。

　　a.近距离两人抛接。(教师随机指导)

　　b.远距离两人抛接。(教师随机指导)

　　(3)肢体调节运动。

　　教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。

　　2、折线抛接球比赛游戏。

　　a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。

　　b.两队进行多球的抛接游戏比赛。

　　玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。

　　c.总结经验，游戏重复一次。

　　3、组合抛接球比赛游戏。

　　a.教师讲述规则并示范。

　　b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。

　　玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的.一队获胜。

　　c.游戏重复一次。

　　三、放松活动

　　a.四列纵队做单人拉伸放松。

　　b.两列纵队做双人配合放松。

　　c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。

　　活动反思：

　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。