【精选】科学活动教案范文汇编五篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的科学活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学活动教案 篇1
活动目标:
1、通过观察了解脐橙的特点。
2、了解脐橙和橘子的异同,学习正确分辨它们。
活动准备:
1、脐橙、橘子若干。
2、幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、活动开始。
老师:这节课老师要带小朋友们来认识一种可爱的水果,它跟小朋友们喜欢的orange长得可像啦,你们猜猜是什么呢?
(幼儿思考并回答)
老师:对啦,是橙子呢!那今天我们就来认识这种可爱的水果吧,请你们看看,这是哪里呢?
老师:你看见果树上都结满了什么果子?
(出示脐橙的丰收图片,树上结满了橘黄橘黄的脐橙。)
老师:你们来过这个地方吗?
(幼儿回答)
老师:有的小朋友在脐橙园里看过脐橙,脐橙是我们家乡的特产。
老师:秋天的时候,我们家乡的脐橙园熟了,果树上结满了脐橙,果农伯伯就会把脐橙摘下来了。
二、出示实物脐橙,感知脐橙的特征。
1、观看脐橙
老师:你们看,老师今天把脐橙带过来了,脐橙是什么颜色的?它长是什么样子的?怎么样的?
(幼儿回答)
老师:脐橙是黄色的,它长得圆圆的样子,下面有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙。
2、通过触觉感知脐橙
老师:我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)
3、通过嗅觉感知脐橙
老师:我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的)
老师:大家和旁边的`小朋友交换脐橙,看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。
(交换脐橙,继续感知脐橙的各种特征)
4、感知脐橙与橘子的不同。
老师:瞧,这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?
(橘子是扁圆形的,脐橙大大的,椭圆形的;橘子摸起来软软的,脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)
老师:脐橙的颜色是橘黄色,椭圆形的,表面有蒂,摸起来很粗糙,闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?
三、活动结束。
老师:老师要告诉你们哦,脐橙不仅好吃,还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C,我们可以多吃脐橙,如果有客人来我们家乡做客,我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。 效果分析:
科学活动教案 篇2
一、活动目标:
1、通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。
2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
二、活动准备
1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料水每组一盘
三、活动过程
(一)教师出示海绵,幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的?幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲:玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说一说见闻:你在哪些地方见过海绵。
(二)操作游戏,感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏
教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋,引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节,并与原形比较。请幼儿思考:可以让海绵变回原来的样子吗?幼儿再动手做一做。
:我们能把海绵变成各种形状(引导孩子捏成一团),马上松开,它又能恢复原样,说明海绵有弹性。
2、海绵宝宝喝水游戏
1)教师颜料水分组活动,提示幼儿思考:海绵宝宝能干什么?
2)待幼儿活动几分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩的.,发现了什么?如:“我把海绵放在颜色碗里,碗里的颜色水少了,而海绵变颜色了”。
教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。
教师:海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能。
三、联系生活,活动
在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒,桌面的操作材料。
四、活动延伸
1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、数小时后,教师带领幼儿一起去收海绵。
科学活动教案 篇3
活动设计背景
近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》来设计活动方案吧!
活动目标
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处,培养爱护动物的情感。
4、培养幼儿的语言能力和观察能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:认识小狗的外形及生活习性。
难点:怎样和小狗友好相处。
活动准备
1、小狗挂图一张。
2、 小狗一只。
活动过程
1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。
2、 出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。
3、 教师介绍小狗的生活习性。
4、 教师提问:
① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)
② 小狗的.生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)
③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)
④ 幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、 让幼儿画小狗形状。
7、 教师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。
3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。
4、 基本达到教学目标
5、 望辅导老师提出意见,今后有所提升。
科学活动教案 篇4
活动目标:
1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和作用。
2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。
3、知道保护皮肤的重要性,保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点:
活动重点:了解皮肤的特点,通过皮肤的触觉感知物体特性
活动难点:利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备,已认识过人体的某些器官,如感觉器官、触觉器官等
2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。
活动过程:
一、导入:寻找“神奇的外衣”
(一)引导幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。
提问
1、小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
【幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。】
3、皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?
【可能回答:没有皮肤,血都流出来了;没有皮肤,我们会死的;没有皮肤,人会变得很难看……】
小结:皮肤就像我们的外衣一样,人身上不能没有它。
二、进行部分
(一)通过观察和操作,了解皮肤的'构造和功能。
1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
材料安排
第一组冷水、热水
第二组发夹、羽毛
2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。
【可能回答:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的,夹子硬硬的、羽毛软软的】
教师总结皮肤的本领:它有触觉,能知道冷热软硬和痛痒,它还能调节体温等
3、继续投放材料,每组派一名幼儿上前体验
(1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块放在不透明的盒子中,每组派一代表摸纸盒中的物品,要求幼儿说出物品的特性
(2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证,请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么
【可能性回答:石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的】
(二)利用放大镜,了解皮肤的表面构造
教师:皮肤很神奇,它的表面可都是宝,我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。
1、教师用放大镜对着自己的皮肤,让幼儿观察,你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大镜对着自己的手掌,让幼儿观察你看到了什么?
【有指纹和手纹】
3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造
教师小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
(三)讨论如何保护自己的皮肤
教师:既然皮肤那么重要,那我们应该如何保护它呢?
启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。
(四)游戏皮肤知识抢答赛
教师举出不同的关于皮肤的案例,要求幼儿辨别对错,对的,就举起手中的红卡,错的,就举起手中的绿卡。
(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)
(2)喝水对皮肤有好处。(对)
(3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)
(4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)
(5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)
三、活动结束
教师总结评价幼儿的表现,对表现好的幼儿进行表扬
四活动延伸
选用合适的沐浴乳,学习正确的洗澡方法,保护自己的皮肤。
科学活动教案 篇5
活动目标:
1、愿意创造“工具”,解决简单的移动问题。
2、了解移动在生活中的应用。
材料准备:
玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、游戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频《生活中的移动》
活动过程:
一、第一次游戏:移动小汽车
1、关键提问:什么是移动?
小结:物体从原来的位置改换到另一个位置,就是移动。
2、游戏介绍:用桌面上的材料帮助小汽车从原来的`位置移动到另一边的位置。
3、操作交流:你用了什么好办法把小汽车移动了?
4、小结:相同的办法,却使用了不同的材料帮助小汽车移动。
相同的材料,想出了不同的办法使小汽车移动。
几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。
二、第二次游戏:移动小汽车
1、游戏介绍:用一张报纸帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。
2、操作交流:你的作品是什么?像什么?
3、小结:小小的游戏,你们却有大大的发明。在生活中还会有更大的用处。
三、活动延伸:欣赏视频《生活中的移动》
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