小班教案

时间:2023-04-14 08:52:40 教案 我要投稿

【精华】小班教案范文汇总10篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

【精华】小班教案范文汇总10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿的想象力、创造力。

  2、引导幼儿喜欢参加美术活动,锻炼孩子的动手操作能力。

  重难点:

  培养学生丰富的想象力和简单的造型能力,用漂亮的材料装饰手套。

  活动准备:

  剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

  活动过程:

  一、问题引入

  1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是这几天,下过雨的早晨更是冷飕飕的,那么冷的天,小朋友们来幼儿园时,手上都多了一件东西,是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的'手套)

  2、老师出示准备好的手套,给幼儿一一介绍。

  二、教师出示活动材料,告诉幼儿本次活动的内容,并出示剪裁装饰好的手套样品。

  1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

  2、教师给幼儿做师范,让幼儿看,告诉幼儿可以用不同的材料来装饰,多种多样。

  三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动,教师做巡回指导。

  1、让幼儿发挥想象力进行装饰,尽量和别人不一样。

  2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况,把装饰的较好的作品向大家展示,引导幼儿互相学习。

  活动反思:

  1、 从孩子的生活中取材,设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。

  2、 面向每一个孩子,尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

  3、 以孩子的兴趣为中心,引导孩子们去充分体验和发现。

小班教案 篇2

  目标:知道运动对身体的好处

  增进大肌肉的活动能力

  准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

  过程:

  1、提问导入课题

  今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

  2、屏幕

  下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

  3、动一动

  请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的'动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

  4、活动结束

  老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

  教师反思:

  幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

小班教案 篇3

  小班:小手真能干

  分析:

  手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的`多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。

  目标:

  1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。

  2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。

  3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。

  重点:手的多样性。

  难点:指纹的多样性。

  环节:

  一、观察、交流:小手上有什么?

  二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)

  难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

  三、说一说、做一做:小手会干什么?

  四、分组自由选择操作活动:

  1.手印画。

  2.串珠活动。

  3.舀米。

  4.捡豆。

  5.撕花瓣。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、倾听故事,仔细观察画面。

  2、理解故事内容,以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

  3、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

  活动准备:

  PPT、音乐、图片、玩具小兔一只。

  活动过程:

  一、猜猜我有多爱你

  ——出示玩具小兔。小兔很爱他的妈妈,他要妈妈猜一猜,他有多爱妈妈。你能帮助兔妈妈猜一猜,小兔有多爱她吗?

  ——引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达。比如“搂住妈妈,悄声细语的说‘妈妈,我非常爱你’;展开双臂,说‘妈妈,我爱你有这么多。’踮起脚,举起手说‘妈妈,我爱你,就象我举的'那么高……’”

  二、听听爱的故事

  ——有一个故事的题目就叫〈猜猜我有多爱你〉,我们一起来听一听,小兔是怎样对妈妈说的,妈妈又是怎样对小兔说的。

  ——讲述故事《猜猜我有多爱你》。教师应该以生动而又自然的神情,真挚而又夸张的语言及动作来讲述。故事结尾处渐轻渐慢,将妈妈深受感动时的柔情充分表达出来。

  三、我爱你更多

  ——小兔是怎样告诉妈妈自己有多么爱她的?兔妈妈又是怎样告诉小兔的?

  ——引导幼儿复述印象深刻的故事片段。

  ——逐幅出示挂图,逐段讲述故事。将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多的急切心情表达出来。

  ——小兔爱妈妈,很多很多,兔妈妈爱小兔,也是很多很多。我们一起来表演。

  ——建议幼儿回家跟妈妈说一说爱有多么爱她。

  活动反思:

  在教学过程中,让幼儿完整地欣赏了故事,将心中的爱用语言与动作表达出来。感受到了大兔子对小兔子的爱,同时激发了幼儿对家人、长辈的爱和感恩之情。在复述故事的过程中应该留更加充足的时间,予以表达。

小班教案 篇5

  设计思路:

  小班的宝宝从家里进入幼儿园,面对一个新的环境,会产生陌生焦虑感。应引导幼儿了解自己所在的班级,熟悉自己班级的几个生活分区,尽快帮助宝宝熟悉并喜欢新的生活环境,即适应幼儿园的生活。本活动就是让幼儿通过看看、说说、玩玩的方式,从多个方面了解自己的班级,使用班级的生活设施。

  活动目标:

  1.通过引导幼儿参加自己班级的生活空间,生活设施,使幼儿熟悉并喜欢新的生活环境,培养幼儿爱自己班级的情感。

  2.指导幼儿正确区分睡眠、活动、洗手间、厕所几个重要的活动区域,基本能够正确,安全地使用班级的生活设施。

  重点难点:

  重点是让幼儿了解自己班级的生活空间,会正确区分睡眠活动、洗手、厕所这几个活动区域。难点是幼儿能够正确安全使用班级的生活设施。

  活动准备:

  布置好整洁、卫生、安全的活动生活区域。如;睡眠室、活动室、洗手间、厕所。

  活动过程:

  1.引导幼儿欣赏故事《幼儿园的一天》。提问:

  (1)故事中的红红在哪里听老师讲故事、唱歌、做游戏?

  (2)中午,红红在哪里吃饭?午睡在什么地方?

  幼儿回答后教师总结:红红在幼儿园里有活动室、睡眠室、餐厅。那我们也来参观一下我们的班级里有什么呢?

  请幼儿观察自己班的新环境,说说自己的新发现。:如观察到活动室里有桌子,小椅子,游戏玩具,还有娃娃家,活动室的墙上还帖有动画卡通图片,各种鲜艳的图案。教师在幼儿说出后适当引导,让幼儿喜欢新的环境。

  2.引导幼儿参观班级的几个重要生活区域。(如:睡眠室、活动室、洗手间、厕所)边参观边讨论,说出它们的名称、功能,学习使用的方法。

  (1) 睡眠室里有许多小床,是小朋友安静午睡的地方。

  (2) 活动室是小朋友上课、游戏的地方。

  (3) 洗手间里有洗手池、毛巾、杯子、保温桶,是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片,和照片对应的毛巾、杯子是自己的,要正确使用自己的`毛巾、杯子。

  (4) 厕所是小朋友解小便、大便的地方,小朋友在上厕所时一定要注意安全。

  引导幼儿亲自使用一下其中的生活设施,教师随时用简明的语言作介绍,提示幼儿在使用过程中注意安全,并纠正幼儿错误的使用方法。

  3.教师小结:宝宝们都很棒,今天,我们认识了我们班级的睡眠室、活动室、洗手间、厕所,我们班的小朋友就是我们这个家的小主人。以后,你们都要高高兴兴来我们幼儿园的这个家,要爱护这个家的所有东西。

  活动延伸:

  游戏:《捉迷藏》玩法:让全体幼儿闭上眼睛,请一个老师带领个别幼儿藏到睡眠室或其他地方并发出声音,请其他幼儿猜一猜他们藏在哪里,更换幼儿,继续游戏。

小班教案 篇6

  设计意图

  我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟,所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值,喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,养成不挑食的好习惯。

  活动目标

  1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。

  2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。

  3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  4、知道人体需要各种不同的.营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备

  1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)

  2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)

  3、小勺、盘子每人一份。

  活动过程

  1、举行蔬菜宝宝大聚会,帮助幼儿了解常见蔬菜。

  (1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟人化的语气介绍,如:“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上还有小毛毛刺呢!”

  (2)教师出示胡萝卜,芹菜、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

  小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

  如胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

  小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3.幼儿品尝蔬菜,教师出示事先做好的凉拌芹菜,胡萝卜和香菇,教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细的咀嚼食物,说说它的味道。

  4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。

  活动延伸

  可与幼儿园食堂联系,请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、使幼儿感知石头是各种各样的,会用语言表达自己的感知结果。

  知道石头是没有生命的,了解石头的作用。

  活动准备:

  一些豆子,装水的盘子,不同形状的纸盒若干。

  活动过程:

  一、观察石头

  1、老师为小朋友准备了许多的'石头,看看这些石头是什么样子的?你们挑一块最喜欢的石头,讲讲这个石头是什么样?你为什么喜欢它。

  2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色,形状是怎么样

  的?(鼓励幼儿积极发言)

  3、现在你们把石头往地上滚一滚,看看石头会怎么样。你把石头放在手上掂一掂,感觉怎样?

  二、讨论石头的用途

  1、知道石头有什么用处吗?(让幼儿说一说)

  2、小结:大块的石头垒起来就可以造房子,石头可以铺路,可造桥,

  小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

  三、石头会长大吗?

  1、我们都知道人会长大的,小草和花儿也会长大的,小树就长得

  更快了。那你们知道石头会长大吗?(让幼儿自由发挥)

小班教案 篇8

  设计意图:

  结合读本《淘气的小猫》让孩子在游戏中加入方位词的练习。让幼儿充分体会阅读的快乐心情,并通过多种形式的朗读活动带领幼儿体会语言的优美。

  环境创设:

  把活动室布置成童话中的森林小屋。有立体的草地、房子、大树、花丛、皱纹纸制作的小河等。

  活动目标:

  1、练习“淘气的……在……”的句型。

  2、根据图片线索分析判断的能力。

  3、正确运用上、下、里、外等方位词。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、大读本、小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰,以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。

  2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。

  活动过程:

  1、大书阅读

  引导幼儿回忆读本内容:书中的小猫都藏在什么地方

  2、小动物捉迷藏

  老师出示挂图,提问:图中有哪些小动物?他们藏在什么地方?

  练习句型:淘气的……在……

  例如:淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里……

  3、游戏:捉迷藏

  我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的`头饰藏好,老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练习句型“淘气的……在……”

  结束部分:

  玩一玩捉迷藏游戏,看看外面有哪些让你躲的地方。

  活动延伸:

  规定一定范围让孩子随意躲藏。

  活动反思:

  都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯,在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时,由于绘画的动物特征比较明显,孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来,对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分,孩子很感兴趣,但带头饰用了一些时间,今后有类似的环节,可以让动作快的孩子去帮助动作慢的,这样有助于孩子之间的交流和协作,也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来,玩得很投入。所以在自己躲的同时,倾听别人躲在哪里的部分较弱,今后有要注意让孩子也关注别人的动作,加强倾听习惯的培养。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

  活动准备

  1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的'时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)

  2、小抹布(与幼儿人手相等)

  3、幼儿用书:《城市美容师》

  活动过程

  1、了解环卫工人的工作。

  (1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

  (2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

  (1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对。

  (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

  活动结束

  1、评价

  2、总结

小班教案 篇10

  练习“跑”的游戏

  游戏名称:小司机

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

  游戏准备:1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

  的汽车图片,表示这里是车库。

  2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

  3幼儿人手一辆小汽车。

  游戏玩法和规则:1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的'游戏,老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

  游戏建议:1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长,注意动静交替。

  幼儿游戏教案小班九

  练习“跳”的游戏

  游戏名称:小白兔搬萝卜

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。

  游戏准备:1在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

  游戏玩法及规则:1幼儿分散站在起跑线上,由教师介绍游戏并分配角色,布置任务。2游戏开始兔妈妈(教师)说:“今天早晨,兔妈妈拔了许多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(教师可示范)着来回。3游戏进行时,教师扮演兔妈妈,提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。

  游戏建议:1游戏中一定要幼儿遵守规则,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

  2幼儿人数较多时可分组进行。

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