实用的中班科学活动教案4篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班科学活动教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学活动教案 篇1
活动分析：
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。
活动目标：
1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。
3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的`情感。
4．学习能两人和四人合作玩。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点：
重点：感知和探索沙的特性。
难点：加水后沙在造型功能上的不同。
活动过程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。
3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区别：
1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2．小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论，了解沙的用途：
1．交流、分享关于沙的用途的经验。
2．介绍沙漏。
活动延伸：
1．沙能不能种养植物：
提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。
2．制作“七色彩泥”：
在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
3．制作“沙雕”。
活动反思：
孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
中班科学活动教案 篇2
一、设计意图：
区角活动是孩子喜爱的且适合智力开发、能力发展的活动形式。我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们把每个星期星期五定为玩具分享日，让幼儿交换着玩玩具。在活动中我发现他们对各种会动起来的玩具特别感兴趣。但是，当我问他们："你们知道他们为什么会动起来？他们是靠什么动起来的吗？"他们都很迷惘，无法回答我的问题。所以，我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来的。
二、活动目标：
1、引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一步探究学习的欲望。
2、对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。
三、活动准备：
汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干、三个筐、纽扣、绳子若干
四、活动过程：
一、创设环境、直接导入老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来？
１、玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？
二、分享发现现象
１、我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？（请小朋友分类摆放）２、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。
３、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。
４、我们再来看一下ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。
三、幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响
１、刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？
２、我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？
３、幼儿带着老师的问题进一步探索。
４、教师小结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就跑的快一点，远一点；推的轻一点，它就跑的慢一点，近一点。
四、幼儿自制玩具
１、刚才这么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨为了小朋友玩得更开心才设计出来的，所以小朋友要爱护它们。现在老师也要请小朋友用你们能干的小手来做一件玩具？是什么呢？（教师出示纽扣和绳子）
２、小朋友想一想怎么样才能让纽扣动起来的？
３、教师示范做纽扣玩具。
４、幼儿自由制作玩具（打结的.时候可以请其他老师帮忙，但是要注意礼貌）。
５、今天小朋友做了一件惯性玩具，以后我们到区角里去做电动玩具、发条玩具，好吗？现在我们一起到外面去玩我们做的玩具吧！（教师带幼儿走出活动室）
教学反思：
本次活动的教育资源来自于孩子们喜欢的事物玩具，作为中班的孩子有他们的年轮特点，有意行为开始发展，适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，作为我们老师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探索的对象这一要求的。反思我理了以下几点：
1，教师评价与孩子评价
玩具先动起来的孩子给了鼓励，让孩子和同伴交流示范的时候孩子的参与欲望，最后经理奖励每个人的电池，但本课也还有很多不尽如意的地方。
2，示范观察与交流
让孩子在玩具工厂里摸一摸，做一做，拆一拆等达到了让孩子主动观察周围事物的目标。让一部分的孩子的玩具先动起来，并让玩具先动起来的孩子示范自己怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观察自己安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们讲述自己的意见，也让孩子与孩子之间有一个沟通与讨论的机会。
3，经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来，以达到孩子的学习环境由课堂转移到了我们实际的生活中来，这让活动由课内空间到课外空间的相结合。
中班科学活动教案 篇3
一、活动名称：《我说你来学》
二、活动目标：
进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。
发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。
了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。
三、活动准备：
空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。
双卡录音机、随身听。
四、活动过程：
n 开始部分：
请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的`故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。
n 基本部分：
1、教师：小朋友想听见自己的声音吗？
――播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。
2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。
3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）
n 结束部分： 在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。
五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。
中班科学活动教案 篇4
[教学目标]
1、了解石子的作用。
2、会用简易的语言表述自个儿的发现。
3、探究石子的作用。
[教学预备]
1、提早让孩子体会、观测和察看石子
2、形形色色的石子
3、图片
4、成品石子例如：石臼、假山、磨轮。[教学过程]
1、展示种种成品石子。
今日，教师给孩子带来了些许好物品，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开瞅瞅吧!
2、欣赏种种成品石子
(1)幼儿教师各自推荐石臼、假山、磨轮等等。
(2)幼儿教师提问：这一些物品是用何物品制成的?
3、展示石子
(1)昨日我们玩过的石子均有啥外形的?
(2)昨日我们摸过的石子有何感觉?(请每一个孩子均可体会石子的粗劣毛糙、光滑)
(3)石子均有啥色彩的?
幼儿教师汇总：石子的'外形是形形色色的有三角形、长方形等等;色彩亦有许多种有：红色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙，有些是光滑的。
4、探讨
幼儿教师：石子均可干啥?5、展示图片——孩子欣赏图片清楚石子的作用
6、展示石子小道
(1)幼儿教师请孩子在小道上走、跳、爬，使孩子体会石子小道。
(2)提问：你踩在小道上有何感觉?7、游戏：“小小建筑师”
请孩子用石子搭物品啥都可施展孩子联想力。
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