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小班教案

时间：2023-04-09 11:32:00 教案我要投稿

实用的小班教案集合8篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案集合8篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．学习沿直线撕,按颜色为天线宝宝进行装饰。

　　2．积极参与活动,在情景式的游戏活动中发展综合能力,体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1．天线宝宝四个、平衡木一个、垫子一个、塑料圈四个。

　　2．红、黄、绿彩纸，圆形、方形、彩纸。

　　活动过程：

　　一、创设情景游戏，引起幼儿学习兴趣。

　　（教师扮演天线宝宝出场）师：小朋友们好，我是丁丁，今天妈妈给我做了一件新衣服，漂亮吗？想不想知道新衣服上花纹是怎么做出来的呀？（撕出来的）

　　二、老师示范讲解

　　1．出示操作纸，老师：看老师这儿有一张*形状的纸，纸上有什么呢？（一条线）我们现在就要沿着这条直线撕下来。

　　念儿歌：伸出食指和拇指，变成小鸡尖尖嘴，咬住纸片不放手，沿着直线撕-撕-撕-。

　　2．再选另外一种形状的图形再撕，幼儿跟学儿歌边学习徒手动作

　　三、幼儿操作，进行穿新衣游戏。

　　1．出示三个天线宝宝请小朋友给他们穿衣服。

　　师：丁丁还有哪些好朋友呀？（依次出示拉拉、迪西、小波）他们也想要一件漂亮的'新衣服呢，我们一起来帮忙好吗？

　　要求：（1）看清是哪个天线宝宝？他是什么颜色的？我们就给它穿什么颜色的衣服。

　　（2）说说去天线宝宝家的不同小路的走法（爬、跳、平衡）

　　方法：幼儿自愿选择一种图形，沿直线撕开并经过小路贴到相应的天线宝宝身上。

　　（3）幼儿操作，教师指导，帮助幼儿顺利完成任务。

　　四、庆祝自己的成功，感受帮助他人的快乐。

　　师生一起听天线宝宝音乐自由舞蹈。

小班教案篇2

　　活动名称：语言表达

　　活动内容：故事《下雨的时候》

　　活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：1、这是什么？（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞？

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着

　　最有一个问题安静的倾听故事）

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：（1）故事的名称是什么？

　　（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片

　　教师有表情的`讲故事一遍。

　　4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　　（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

　　话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么

　　方法避雨？”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成独立自主的意识。活动准备：教学挂图。

　　活动过程：

　　一、与幼儿谈话，教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?

　　教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

　　二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容

　　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

　　2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　　3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

　　三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容

　　1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

　　猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的'，小动物怎么说宝宝的?

　　猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?

　　后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

　　四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。

　　1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?

　　引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

　　2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

　　教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

小班教案篇4

　　设计思路

　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。

　　活动目标

　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

　　2．提高自我服务能力。

　　活动准备

　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的`大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?

　　幼：小脚印、小星星

　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小脚印的游戏。

　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?

　　幼：许多小脚印。

　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

　　幼：有反的脚印，有正的脚印。

　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

　　4．玩小鞋的游戏。

　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　5．送鞋宝宝回家。

　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)

　　6．穿大鞋游戏。

　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。

　　当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。

　　孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。

　　孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。

　　在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。

　　2、在制作中体验成功的快乐。

　　活动重难点：

　　脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。

　　活动准备：

　　纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边散步，它走到桥上低头一看……

　　小朋友，你们猜猜，它看到了什么？

　　2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗？（头上有一圈毛）

　　总结：狮子是森林之王，它的头上有一圈长长的毛。

　　二、尝试制作

　　1、出示范例，教师讲解。

　　（1）看看这是谁？（出示范例狮子。）猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子？（广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸）

　　（2）你们想一想，它可能是怎么做的？（把头部贴在纸盒的上面）教师根据幼儿的`回答，逐一引导制作方法：

　　2、幼儿动手，教师指导

　　（1）头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中央。

　　（2）狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。

　　（3）头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。

　　（4）尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成细长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。

　　三、分享快乐

　　小朋友，狮子爸爸到底看到了什么呢？请你们把做好的狮子带到“河边”；“狮子爸爸低头一看，它看到了许多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸开心极了，它大声的对小朋友说：“小朋友，你们真是太棒了！”

小班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

　　3、引导幼儿认识红色食物。

　　二、活动准备

　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

　　三、活动过程

　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的'食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

　　4、纸团粘贴：果子熟了。

小班教案篇7

　　活动目标

　　(一)认知目标

　　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

　　(二)情感目标

　　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

　　(三)人格目标

　　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

　　活动准备

　　(一)物质准备多媒体软件——猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

　　(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　　三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。

　　四、活动过程

　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

　　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

　　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

　　4．再完整地欣赏一遍童话。

　　5．童话表演：我是会飞的`小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

　　五、各领域渗透

　　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

　　健康：体育游戏——猴子的本领。

　　科学：认识各类猴子的特征。

　　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

　　六、生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。

　　七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

　　八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

　　附童话

　　会飞的猴子

　　红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”

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　　小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。

　　活动结束：小朋友一起讨论故事情节。