小班看图讲述活动教案

时间:2023-03-19 13:52:41 教案 我要投稿
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小班看图讲述活动教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班看图讲述活动教案,希望对大家有所帮助。

小班看图讲述活动教案

小班看图讲述活动教案1

  教育目标

  1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态,学习新词:卷、摇、荡等。

  2、在数字的帮助下,明确按一定的'顺序进行讲述。

  3、能注意倾听教师的示范讲述。

  4、观察了解动物的外形,关注它们不同的特征,并比较异同。

  5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。

  活动准备

  图片一幅、数字标记、小图人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  “最近许多小朋友都出去春游了,你们春游都去过什么地方?”

  “有一天,小朋友明明和妈妈去春游了,我们一起来看一看他们到了什么地方?”

  二、感知理解讲述经验:

  1、出示图片,启发提问:

  “明明和妈妈春游来到了什么地方呢?”

  “动物园里看到了哪些动物?”

  “动物们在做什么?”

  (引导幼儿正确使用动词:卷、摇、荡等。)

  三、运用已有经验讲述:

  1、幼儿自由讲述

  “请每个小朋友看着小图,把事情连起来编个故事说一遍,要说清楚:明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?”

  2、个别讲述:

  “谁来把这个故事完整地说给大家听一听?”

  请1名幼儿完整讲述。

  四、引进新的讲述经验:

  1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。

  2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。

  3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。

  五、巩固新经验,集体讲述故事:

  1、为故事起名。

  2、集体讲述故事。

  “下面,请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”

  幼儿和教师一起讲述故事。

  结束活动:

  “今天我们学会了看图有顺序地说故事,以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!”

  活动延伸:

  1、动物园里还有许多可爱的动物,休息一会儿,我们再来用好听的句子讲述吧。

  2、家长配合:

  1)收集一些关于动物的图片和照片,帮助幼儿了解动物的特征等。

  2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等,寻找一些关于动物的记忆。

  3)有可能的话,带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩,亲身体验一下和动物亲密接触的感觉,更好地了解动物。

  课后反思

  孩子们是喜欢动物的,他们在喜欢的过程中愿意了解,探索动物的奥妙。而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中,我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会,通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事,增进对动物的情感和了解,同时激发了幼儿爱动物保护动物的美好情感。

小班看图讲述活动教案2

  活动目标:

  1、仔细观察图片,学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

  2、学习描绘人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。

  3、注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。

  活动准备:

  1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

  2、讲述图片四幅。

  重点难点:

  仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

  指导要点:

  引导幼儿仔细观察动物的表情、动作,并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

  活动过程:

  1、导入激趣。

  教师:今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

  2、观察讲述引导幼儿观察图片,发挥想象。

  (1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

  教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……

  (2)重点观察图二提问:足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠说些什么话呢?

  袋鼠又会怎么说的呢?

  你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的'对话来丰富情节)过渡语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,揭开谜底)噢,原来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢?

  (3)出示图片三提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

  (4)出示图片四提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

  3、自由讲述。

  请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

  (1)这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

  (2)请幼儿与旁边的同伴互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节)

  4、集体讲述。

  (1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

  (2)提问:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等)

  (3)教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

  5、讨论。

  (1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?

  (2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)

  评价要素:

  是否学会用完整语句讲述图片内容。

  活动建议:

  1、将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。

  2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

小班看图讲述活动教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿有序地讲述画面情节,知道晚上的一些基本特征。

  2、培养幼儿连贯讲述的能力。

  活动准备:

  晚上图片一幅。

  活动过程:

  一、图片质疑,培养幼儿的阅读能力。

  1、先把图片用报纸遮起来,露出室外的半部分图片。

  提问:

  这是白天还是晚上?晚上,天黑了,小朋友看,天空有什么呀?(晚上,月亮出来了。)

  2、对了,晚上,月亮出来了。

  晚上,月亮出来了,再看看什么也出来了?(晚上,月亮出来了,星星也出来了。)

  3、天黑了,小朋友看马路上的什么亮了?

  (马路上的灯亮了。)

  教师在出示另一半图片。

  4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,马路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了?

  (马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。)

  5、晚上,天黑了,谁也睡觉了?

  (小红睡觉了)。

  对了,小红睡觉了。

  6、除了小红睡觉了,还有谁也睡觉了?

  小鸟也睡觉了。

  二、完整讲述:

  1、教师完整的讲述图片。

  晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡觉了。

  2、跟着老师我们一起来说说这幅图。

  晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡觉了。

  3、请个别幼儿完整讲述一遍。

  三、引导幼儿进行仿编

  晚上的时候,除了图上的小朋友睡觉了,我们也要睡觉,那还有什么小动物睡觉呢?我们一起把自己想到的.内容编到这个图片里。看看谁编的好?

  引导幼儿结合生活实际创编。

  可以说说小动物谁睡觉了,还有把我们自己的名字也编进去。

  活动延伸:

  回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。

  友看马路上的什么亮了? 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。

  4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,马路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了? 马路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。

  5、晚上,天黑了,谁也睡觉了?...

小班看图讲述活动教案4

  【教学目标】

  1、引导幼儿讲述画面内容,掌握和理解儿歌内容,并进行认读。

  2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。

  【活动准备】

  1、多媒体课件一套。

  2、《美丽的幼儿园》图书若干,数量为幼儿人数的一半。

  3、儿歌录音磁带;录音机一台。

  【活动过程】

  1、出示背景画,引起幼儿的兴趣。

  师:今天老师请来一位朋友,你们看,它是谁呀?(背景图上出现蚂蚁问)

  幼A:蚂蚁。

  幼B:一只小蚂蚁。

  师:对是蚂蚁。(边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”)

  师:小蚂蚁呀要给我们讲一个故事,听,他在讲些什么呢?

  2、幼儿听录音:儿歌《小蚂蚁坐大船》

  (评析:背景动画的出现,能吸引幼儿的注意力,激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念:听,他在讲些什么呢?再次抓住幼儿的注意力,调动他们想象的积极性、主动性,后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容,也为后面的`学习作好准备。)

  3、引导幼儿讲述画面内容(结合幼儿回答进行课件演示)

  (1)师:小蚂蚁说他在干什么?

  幼A:小蚂蚁说他坐在一只大船上。

  幼B:小蚂蚁说他坐大船。

  师:小蚂蚁呀坐的是大船,我们来看看他坐上大船神气不神气。(课件演示,并出示“小蚂蚁,坐大船。”)

  师:我们一起来读读这句话。(幼儿齐读“小蚂蚁,坐大船。”)

  (2)师:请小朋友仔细看图,你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀?大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。(先交流后提问)

  幼A:大船在河里行驶。

  幼B:大船在池塘里行驶。

  幼C:大船在小溪中行驶。

  师:大家说的都不错,不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”(同时也示这句话)“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗?(理解词语意思)我们把这句话也一起来读一读。

  (3)师:大家都知道小蚂蚁有一只大船,那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢?

  幼A:是用花瓣做的。

  幼B:它是一片小花瓣。

  师:对了,小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣,(出示:要问大船有多大,原来是片小花瓣。)对于一只小蚂蚁而言,小花瓣也可算得上是一只大船了是不是,有趣不有趣?我们把这两句也来读一读。

  (4)小结:原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事,他坐上大船在溪流中行驶,多么的开心,多么快乐,而这只大船也只不过是一片小花瓣,小蚂蚁拥有这么一只大船,觉得是一种幸福,所以他把这个故事讲给我们听,和我们一起分享他的快乐,你们替他高兴吗?

  (评析:以多种提问的形式,结合生动形象的课件演示,帮助幼儿观察画面,,进一步了解儿歌的内容,并进行完整的讲述。在学习理解第二句“顺着溪流驶向前”时,采用相互说说的方式,让幼儿共同讨论,交流,充分调动幼儿的参与性,体现幼儿的主体性,同时也体会到了合作时的愉快。)

  4、两两合作,认读儿歌

  师:小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们,我们再来认一认,记住这首儿歌,帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗?

  (鼓励幼儿两两合作,同看一册《美丽的幼儿园》,以互相合作阅读的形式开展活动,认读儿歌,教师可巡回指导。)

  5、集体念两遍后,鼓励幼儿进行表演(幼儿表演朗读时,教师可再次演示课件,帮助幼儿记忆。)

  6、总结全课,结束活动。

  附儿歌:《小蚂蚁坐大船》

  小蚂蚁,坐大船,

  顺着溪流驶向前。

  要问大船有多大,

  原来是片小花瓣。

小班看图讲述活动教案5

  一、活动目标:

  1、培养幼儿细致的观察画面,了解画面内容。

  2、根据自己的生活经验,想象合理的办法营救小动物,并乐意在集体面前表述自己的意见。

  3、培养幼儿对讲述活动的兴趣养成安静倾听的`良好习惯。

  二、活动准备:

  1、与内容相应的4幅图片。

  图1、小动物在船上一起出去旅游。

  图2、小动物在船上又蹦又跳,小船开始摇晃。

  图3、小船翻了,小动物们都落水了。

  图4、小熊手拿2个救生圈站在船头,考虑讲救生圈扔给谁。

  2、幼儿围成半圆形就坐。

  三、重点难点:

  1、能根据自己的生活经验,想象合理的解决办法。

  2、能在集体面前大胆完整的讲述,激发幼儿与同伴积极交流的欲望。

  四、活动过程:

  1、游戏情节导入,引起幼儿兴趣。

  师:今天天气真好,我们一起出去划船旅游吧!(带领幼儿做韵律活动《划船》)。

  2、师生共同观察画面,了解画面内容。

  (1)教师出示图1。

  师:瞧,谁也来了?他们想去干什么?

  (2)出示图3

  师:哎呀,小动物乘船出去旅游,发生了什么事?猜猜看,小动物为什么会在水里?

  师:我们一起来看看到底发生了什么事?(3)出示图2

  师:小动物们一起出去旅游,心理怎么样?你是怎么看出来的?

  师:他们心理很高兴,在船上干什么?

  (这时可以让幼儿学学小动物在船上时的高兴样子)

  师:小朋友你们说在船上蹦蹦跳跳,这样做对吗?为什么?

  师:原来是小动物们一起乘船出去旅游,他们心里高兴极了。小鸭乐的大喊大叫,小狗乐的蹦蹦跳跳,大家吵吵闹闹。小船一斜,小动物们都掉到了水里。

  师:呀!小动物们掉在水里会怎么样?那怎么办呢?你有什么好办法来帮助他们?

  (3)出示图4

  师:小朋友想了这么多好办法,真了不起。那小动物是怎样做的?(丰富词汇:救生圈)

  师:那想一想小动物看见小熊拿了救生圈,他们会怎么对小熊说?

  师:这么多小动物都掉到了水里,可救生圈只有2个。如果你是小熊,你会怎么办呢?你有什么好办法?

  师:小朋友想的真周到。

  3、结束活动。

  师:小朋友们真聪明,帮助了小熊和小动物,把小动物都救上了岸。他们说:“谢谢小朋友。”现在小动物又高高兴兴的开着船出去旅游了。小朋友,你们帮助了小动物,高兴吗?我们划着船也出发吧!(带着幼儿做韵律活动《划船》)。

小班看图讲述活动教案6

  活动目标:

  1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验,懂得团结就是力量。

  2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

  3、能安静倾听,并愿意在集体面前响亮表达。

  活动准备:4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》

  活动过程:

  1、教师用语言导入,激发幼儿兴趣。

  “今天,老师请来了一位小客人,是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。”

  2、教师引导幼儿观察图片,感知理解讲述对象。

  (1) 出示图片一,提问:你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气

  真好,小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子),(教师归纳第一副图片内容:今天天气真好,小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?

  (2)出示图片二,提出问题:“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆,它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结:小蚂蚁因为力气小,所以搬不动豆豆。)

  3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望,幼儿运用已有经验讲述。

  (1)教师:“哎呀,这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆,它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅图片内容:小蚂蚁用力搬也搬不动,小蚂蚁真着急。)教师提问:我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁,你会用什么方法?

  (2)幼儿自由讨论,启发幼儿大胆想像,想出与别人不一样的方法。并请幼儿学学想到的办法的动作,体验小蚂蚁角色。(如抱,推等动作)

  (3)幼儿在集体面前表达自己的想法,教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达,然后老师与其他幼儿进行集体分析,分析方法的可行性与有效性。

  (4)出示图三、图四。教师:“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗?看看这两张图片就知道了。出示图片引导幼儿观察,提问:“小蚂蚁是怎么做的?它们在干什么?(原来,它请来了很多蚂蚁朋友帮忙),教师归纳第三幅图片内容(小蚂蚁想了想,赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙)然后请幼儿仔细观察第三幅图片:小蚂蚁触角翘得高高地在话,猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么?(引导幼儿自由想象,渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识)

  观察第四幅图片,提问:豆豆搬起来了吗?为什么?(因为蚂蚁多了所以力气大了)香喷喷的豆豆搬起来了,小蚂蚁的心情怎样?小蚂蚁会对朋友们说什么?蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁,它们的心情怎样?归纳第四幅图片(看,许许多多的蚂蚁出了洞口,大家一起用力抬,终于抬起香喷喷的`豆豆高兴地回家啦!)

  4、教师引进新的讲述经验,并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。

  (1)教师完整讲述图片的全部内容,并且引导幼儿一起归纳讲述思路:(先讲第一幅,再按顺序讲第二、三、四幅。先讲小蚂蚁发生了什么事情,再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁,结果如何?)

  (2)幼儿操作小图片进行看图讲述(从椅子底下拿出小图片,人手一份,教师:

  老师为小朋友们也准备了一份画册,请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上,一页接一页的翻看。)教师注意仔细倾听,以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。

  (3)请个别幼儿在集体面前完整讲述,每讲一个幼儿,教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。

  5、帮助幼儿理解故事含义,懂得团结就是力量。

  教师小结:你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?小蚂蚁搬不动豆豆时,懂得请朋友帮忙,是其他朋友帮助了它,小蚂蚁真高兴,团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来,互相帮助。

  6、播放音乐《蚂蚁搬豆》,教师:“音乐响起来了,看,这里就有一颗豆豆(大球),变、变、变,我要变成一只蚂蚁去搬豆,你们也想变吗?请个小朋友上来搬。”然后引导幼儿找朋友帮忙。分四组进行,幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家。结束活动。

小班看图讲述活动教案7

  活动名称:看图讲述《我的家》

  活动目标:

  1.引导幼儿感受家的温馨,激发关爱父母的情感。

  2.培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。

  3.能根据全家福照片,完整介绍父母的'姓名、工作、爱好等基本情况,表达对父母的爱。

  重难点分析:

  重点:能根据全家福照片,完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。

  难点:感受家的温馨,激发关爱父母的情感

  活动准备:人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

  活动过程:

  一、导入

  教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》

  提问:小朋友家有几口人?你最喜欢谁?

  二、展开

  1.介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上)

  指导语:全家人脸上都露着幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以这一张张漂亮的照片就是全家福。

  2.请幼儿自由讲述

  (1)指导语:大家还不认识小朋友的爸爸妈妈,小朋友能不能为大家介绍一下?

  (2)请幼儿上前选择自己的照片。(轻音乐)

  (3)请幼儿上前讲述。

  3.教师规范性提要求

  (1)指导语:小朋友讲的很好,要是说清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更详细了,最后要表达对家人的关爱。

  (2)请能力强的幼儿示范性讲述。

  (3)幼儿之间相互讲述

  (4)游戏“击鼓传花”,巩固练习讲述内容。

  三、结束

  小结:小朋友讲的都很好,我们每个人都有一个温馨的家,爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦,我们小朋友要争做好娃娃,让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

  歌曲表演《三只熊》自然结束。

小班看图讲述活动教案8

  设计意图:

  近年来,独生子女现象,造成不少家长走入家教误区:溺爱。无形中让不少孩子养成了自我中心,尤其小班年龄幼儿,更是自我中心,针对这些问题,设计并组织了如下活动,萌发幼儿关心他人、尊敬老人的情感。

  活动名称:

  小班看图讲述《分果果》

  活动目标:

  1、观察理解画面内容,尝试用简单完整的语言讲述画面内容。

  2初步懂得尊敬长辈,礼貌待人。

  活动准备:

  《分果果》PPT课件 角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰,大、苹果等

  活动过程:

  一、出示屏幕图片后提问:

  1、这幅图中有些谁?

  2、他们在干什么?

  3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)

  4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?

  小结:小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说:奶奶,这个苹果给您好吃,奶奶高兴地说:谢谢你,好孩子,小红说:不客气。

  5、看看还发现了什么?(星星、月亮)

  6、有星星、月亮的时候是一天中的`什么时间?

  小结:老师完整讲述故事:一天晚上,小红的爸爸在看报纸,奶奶在休息,小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说:奶奶,这个苹果给您吃,奶奶高兴地说:谢谢你,好孩子,小红说:不客气。

  二、教师进一步引导幼儿。提问:

  1、小红把第一个苹果人了奶奶,然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)

  2、给爸爸、妈妈吃苹果时,她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?

  小结:我们平时在家里有好吃的时,一定要和家人分享,先送给老人、父母,就是先给长辈吃,先别人,后自己。要关心和尊重长辈。

  三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍,感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出:这个苹果给您吃,不客气等短句。

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