大班语言老虎拔牙教案

时间:2023-03-19 12:40:12 教案 我要投稿
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大班语言老虎拔牙教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班语言老虎拔牙教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言老虎拔牙教案

大班语言老虎拔牙教案1

  活动设计背景

  在幼儿期就要养成讲卫生,每天刷牙的好习惯,而农村的低龄儿童多由老人照顾,大多没有养成刷牙的好习惯,所以要加强卫生保健,教育孩子爱护牙齿。

  活动目标

  1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。

  2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点、难点

  通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。

  活动准备

  老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的'头饰,多媒体课件。

  活动过程

  1、导入:展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。

  2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

  教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

  (1)狐狸想到了什么办法? (请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

  (2)老虎是怎么做的?

  老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢。

  (3)谁又去劝的?

  请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

  (4)狐狸是怎样骗老虎的?

  集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!

  (5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

  (6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)

  最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

  3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。

  教学反思

  活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

大班语言老虎拔牙教案2

  活动目标

  通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。

  培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。

  活动准备

  老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰 ,多媒体课件。

  活动过程

  1、导入 :展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。

  2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

  教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的`牙齿拔下来呢。出示课件。

  (1)狐狸想到了什么办法? (请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

  (2)老虎是怎么做的?

  老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢。

  (3)谁又去劝的?

  请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

  (4)狐狸是怎样骗老虎的?

  集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!

  (5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

  (6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)

  最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

  3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。

  教学反思

  活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

  小百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。

大班语言老虎拔牙教案3

  活动目标

  1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。

  2、鼓励幼儿大胆地讲述,表达自己的情感。

  3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  课件

  活动过程

  (一)导入活动,引出故事

  1、师:今天,老师带来了一个故事,要和小朋友一起讲一讲,大家比一比,谁讲得生动有趣。

  2、师:从前,在大森林里,住着一只“老虎”。(出示图2)

  提问:谁来讲一讲,老虎是什么样子的?幼儿讲述。

  (二)理解故事

  1、师:有一天,小动物们聚在一起商量,怎样来对付凶恶的老虎,可是谁也想不出什么好办法。(出示图3)

  提问:你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢?幼儿自由讲述。

  2、出示图4,师讲述图4内容。

  3、出示图5,提问:狐狸想了个什么好办法来对付老虎?幼儿自由讲述。

  4、提问:请你们想一想,老虎白天、晚上都吃糖,老虎会发生什么事情呢?(出示图7)幼儿讲述。

  5、提问:老虎牙疼了,狐狸会对老虎做什么事情呢?幼儿讨论讲述。(出示图8)幼儿讲述。

  6、出示图9,提问:被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀!幼儿讲述。

  (三)体验老虎表情神态的'变化,幼儿表演

  1、师:请幼儿为故事取名字

  2、师:老虎的牙齿没被拔掉之前,他是一只凶恶的老虎,他看到小动物们会说什么呢?“啊呜”(集体、个别)

  3、师:狐狸送糖给老虎吃,老虎的心情怎样?他会说什么呢?“嘿嘿”(个别)

  4、师:老虎因为吃糖太多导致牙疼,他会怎样呢?“啊哟”(个别)

  5、师:最后,老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后,他又会怎么说呀?“唉”(集体)

  (四)幼儿完整讲述

  师:这个故事有趣吗?现在我们一起来讲一讲这个故事,要讲得又生动又有趣。

  (五)结束活动

  师:你们回家想一想,还有什么好办法可以来对付老虎,把他编成一个又生动又有趣的故事,好吗?

  活动反思

  1、应该强调幼儿用完整的话讲述图片中的内容。

  2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿,让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。

  3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。

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