小班语言相亲相爱一家人教案（精选9篇）
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班语言相亲相爱一家人教案，欢迎大家分享。
小班语言相亲相爱一家人教案 1
活动目标：
1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理
活动准备：
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)
(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件
(四)回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
(三)学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思
这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样?幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的'事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。
小班语言相亲相爱一家人教案 2
活动目标
1．认真听故事， 理解故事内容。
2．尝试分析故事中人物的行为， 培养诚实的态度。
3．改善不适宜的行为，培养重 视自己承诺的好习惯。
活动准备
《相亲相爱一家人》幼儿用书或电子书第 16 - 17 页。
活动内容
学习领域：
形式：集体
1. 出示幼儿用书或电子书第 16 - 17 页，讲述故事。
做个诚实的孩子
一天，安安觉得特别渴，想喝水，就自己走到柜子旁边去拿杯子。可她一不小心把杯子摔在了地上，“砰”的一声，杯子摔碎了。妈妈听到声音走过来看，安安指着小弟弟说：“杯子是弟弟打破的，不是我打破的。”
妈妈知道是安安打破了杯子，因为弟弟正在玩玩具车。而且弟弟长得矮，根本拿不到杯子。但是妈妈对安安说：“安安说不是自己打破的，那就肯定不是你打破的，妈妈知道安安是个诚实的好孩子！”
安安的脸一下子红了，认识到自己这样做是不对的，于是安安跟妈妈说：“妈妈，对不起，杯子是我打破的，我不应该说谎。”接着，安安又亲了亲弟弟，说：“弟弟，对不起。”妈妈看到安安这么做，感到很开心。妈妈对安安说：“做错事不要紧，知错能改就是好孩子。”
2. 与幼儿讨论故事内容：
安安为什么会打破杯子？（她去倒水时，不小心打破了杯子。）
妈妈发现杯子打破了，安安是怎么做的？（说是弟弟打破了杯子。）
你认为安安做得对吗？为什么？（自由回答。）
如果你是安安，怎样向妈妈承认做错了事？（自由回答。）
3. 幼儿分组讨论，下次安安想喝水时应该怎么做。
4. 请幼儿说一说自己做过的不对的事情，说说自己当时是怎么做的？做得是否对？如果不对应该怎么做？
5. 鼓励幼儿承诺改善一项不好的'行为，老师帮助幼儿制作行为评价表，用来记录一星期的行为改善情况。如行为有改善，请爸妈在评价表上画奖励“小星星”。一星期后，请幼儿把评价表带回幼儿园与小朋友交流。
评价
能分辨故事中人物行为的对和错。
知道做人必须诚实。
知道承担自己的责任。
备注
活动建议：
日常生活中，教师要注意及时表扬幼儿诚实的行为以及肯于承认错误并改正的幼儿。
小班语言相亲相爱一家人教案 3
《相亲相爱一家人》
【材料】
提供《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《幸福的大桌子》《我妈妈》、《我爸爸》、《爷爷一定有办法》等表现家人之间相互关爱的绘本,《游子吟》等寄托亲情的诗,幼儿和家人一起的照片。
【玩法与建议】
1.请幼儿阅读绘本、朗通诗歌、欣赏家庭照片，鼓励幼儿分享、讲述亲情故事。
2.请幼儿选择最喜欢的一张照片,进行简单的'装饰,在分享交流环节讲给大家听。
3.引导幼儿自主阅读绘本,在听听、看看、说说的过程中,感受文学作品中蕴含的浓浓的亲情。
4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
小班语言相亲相爱一家人教案 4
活动目标：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动重难点：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动准备：ppt课件、音乐
活动过程：
一、开始部分：
1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
2. 互动游戏《我们是一家人》。
二、基本部分：
（一）开场白：
今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。
（二） 班级情况介绍：
现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。
（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。
（四）下一阶段我班工作重点：
在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。
（五）家园联系工作：
1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。
2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。
3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。
5.下午接孩子的`人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。
6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。
7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。
（六）家长互动交流（自由发言）
三、结束部分：
幼儿展示活动
活动效果反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。
小班语言相亲相爱一家人教案 5
(一)本课教学目标
1.知识目标
要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的`情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
(二)本课内容安排的依据
1.课程标准的依据
知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.学生面临的问题。
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。
(三)教学重点
1.关于家庭关系的确立
2.感受家庭温暖
3.如何孝敬父母
(四)教学安排
1.课时安排：本课计划用三课时授完.
2.课前准备：
本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题，旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
3.教学方法：
本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
4.社会实践活动
本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况;为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。
小班语言相亲相爱一家人教案 6
教学要求：
1、认识家的含义，家的幸福所在。
2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点：
认识我有一个温馨的家
教学难点：
懂得怎样报答父母的养育之恩。
教学过程：
一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。
二、转入新课。
1、学生朗读引言，体会家的温馨。
2、板书：家，温馨的港 湾
3、板书：一、我有一个温馨的家
4、学生看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
5、把你认为 最能体现自 己家庭温馨的`一件事说出来，与同学们分享。
6、师生共同归纳家的含义。
7、朗读小诗《可爱的家》
三、板书：不忘父母养育恩。
1、 阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。
3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一 步都浸透着父母的心血。
4、 阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
5、分组回答。
6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
7、说一说：自己在家里为父母做了什么？
8、完成p8《我可以这样孝敬父母》
四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦， 也知道如何回报父母，今后要努力去做。
五、 作 业：回家做几件孝敬父母的事 。
小班语言相亲相爱一家人教案 7
活动目标：
大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。
2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。
3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。
小班：
1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的`快乐。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。
活动准备：
1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。
2、flash动画课件《让爱住我家》;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;
3、游戏材料若干
活动过程：
一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义
1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”?
2、观看动画片，提问：“他们在做什么?”?
二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受
1、提问：“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”
2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)
3、教师小结。
三、观看图片并交流
1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩?
2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹?
四、请小班弟弟妹妹一起来游戏
1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、医院场景;d:图书
2、交流感受
3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。
小班语言相亲相爱一家人教案 8
一、班会主题：
我们是相亲相爱的一家人
二、学情分析：
同学们刚刚走进初中，重新组成一个新的班集体，来自不同学校的同学们彼此间在开始时还是很陌生的，但是经过了一段时间的相处，同学们渐渐接受了这个集体，并且深深地爱着这个集体。他们的身边也发生了很多的感人故事，通过这次班会，让同学们之间能够更加地了解彼此，互相团结，互相帮助，共同努力，使六一（1）班成为优秀的班集体。同学与同学之间，只要有了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此把这一次的班会命名为我们是相亲相爱的一家人。
三、班会目的：
1、通过讲述身边的故事，激励同学们碰触自己的爱心，团结友爱，互帮互助。
2、通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉。
四、前期准备：
1、学生准备开学以来令你最感动的班级的事，不一定多，但要真实。
2、找好学生主持人，并对于他们的准备情况给与指导。
3、准备做游戏用的卡片、盒子、硬纸盒或报纸等道具。
4、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。
5、准备班会课上要用的诗歌或歌词。
五、活动过程：
（一）开篇：主持人朗诵诗歌引入主题，接着全班同学跟着音乐合唱《我们是相亲相爱的一家人》
（二）说出你的故事
由同学们讲述身边最感动自己的`人或事，学习上、生活中的都可以。让同学们在故事中体会集体的重要性，从而烘托气氛引出游戏。
（三）游戏环节
1、故事引入：（多媒体展示）
故事发生在若干年后的一艘太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，突然出现了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起看看吧！
2、齐心协力闯难关：
游戏1:身份核实
请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。
统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。
游戏2:：同心协力
在身份核实当中被选出的人两两配对，一个人只能用语言描述多媒体展示的文字（不能涉及到给出的任何一
个文字），另外一个人凭队友的动作猜答案，在规定时间内（2分钟）猜出最多的2组才算有返回地球的能力。
游戏3：技能考验
剩下的同学第一个开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，在规定时间内(5分钟)顺利完成的话大家都能安全回地球。接力的语言是：一只乌龟，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只乌龟，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只乌龟……
（四 ）写出你的所思
班主任事先准备了每位学生一张卡片，同学们在卡片上写出对于这个班集体的想法或者希望。
（五）班主任总结，全班同学齐唱《相亲相爱一家人》
小班语言相亲相爱一家人教案 9
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
活动准备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?
(出示房子图，幼儿自由猜测)
二、看图片，了解家庭成员及他们相应的.特征。
1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
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